Luego seleccionando la opción jugar, se visualiza el mapa de nuestro país. En la parte superior aparecen los nombres de los departamentos y se debe seleccionar su ubicación en el mapa, si es equivocada la respuesta muestra la palabra incorrecta; pero si es correcta presenta el nombre escrito del departamento. Por otro lado si el estudiante que esta jugando no se recuerda de la ubicación del departamento tiene la posibilidad de pasar de nombre en la opción omitir.

Al finalizar el juego se presenta los puntos, los intentos y la cantidad de omitidos

Dentro de las ventajas del RED se puede destacar que:

1. El estudiante puede desplazarse por el mapa, para ver mejor los departamentos y sus capitales, lo cual le permite observar la ubicación y tamaño del departamento o capital requerida.

2. Puede jugarse de manera individual o en grupos, favoreciendo el trabajo colaborativo.

Entre las desventajas se puede mencionar que:

1. Si el estudiante se olvido y quiere ver nuevamente el mapa con las referencias, el juego se reinicia y se pierde el avance alcanzado.

2. El RED requiere de conectividad a internet para poder acceder al juego.

En el desarrollo de la actividad al estudiante le proponen escribir los nombres de los departamentos de Colombia, pregunta de selección múltiple acerca de la división del territorio Colombiano y finalmente escribir 5 distritos con los que cuenta Colombia.

En la utilización del RED podemos encontrar ventajas como:

1. Claridad en as instrucciones.

2. Es una actividad gratuita, al finalizar ofrece la puntuación, medida en aciertos y desaciertos en las respuestas.

3. El estudiante tiene la oportunidad de volver a repetir la evaluación, lo cual le permite aprender de los errores cometidos.

4. Se puede imprimir la evaluación y realizarla de manera escrita.

5. Se promueve el trabajo individual o colaborativo.

   Entre los desafíos presentes en el RED puede mencionarse:

   1. Algunos problemas de conectividad en la escuela.

   2. La ausencia de audio, lo cual podría ser un inconveniente para los niños que tienen dificultades en el proceso de lectoescritura.

Algunas ventajas de la actividad presente en el RED:

1. Proporciona respuesta inmediata al estudiante

2. Permite al estudiante relacionar sus conocimientos por medio de tres opciones de respuesta

3. Estimula la memoria y la asociación por medio de las tres opciones de respuesta

4. Permite el juego en pareja, lo cual puede generar socialización entre pares.

   Algunas desventajas de la actividad presente en el RED:

   1. Aparecen dos casillas de respuesta y sólo una da la opción para escribir la respuesta correcta.

   2. La actividad está configurada de forma diferente para celular y computador.

   3. Las instrucciones desaparecen muy rápido de la pantalla y no permite sostenerlas para leerlas bien.

   4. El estudiante necesita internet para acceder a la actividad del RED.

Entre sus ventajas se destaca que:

1. Les recuerda a los estudiantes la cantidad de departamentos que tiene Colombia, mostrándolos uno a uno en la pantalla.

2. Permite una mayor concentración en los niños y mejoramiento de la memoria.

3. Se puede descargar en memorias USB para observarlos sin necesidad de conectividad en el aula.

Algunas ventajas de la actividad presente en el RED:

1. Los estudiantes tienen la oportunidad de cambiar el color del fondo de la pantalla.

2. Escoger la cantidad de piezas del rompecabezas: 9,16,25,36...Además de utilizar piezas grandes o pequeñas.

3. Medir el tiempo de respuesta, volver a mezclar las piezas reiniciando el juego y compartirlo por sus redes sociales favoritas. 

4. Este juego contribuye en la activación de conocimientos previos, creando nuevas expectativas en los estudiantes. 

   Las desventajas presentadas son:

   
   

   Algunas desventajas de la actividad presente en el RED:

   1. El estudiante necesita internet para realizar la actividad.

      
      

Mediante las estrategias pedagógicas presentes en el padlet se busca que los estudiantes interactúen, construyan su aprendizaje, fomentando la participación activa y la motivación constante.

Para ello utilizaremos diversos recursos digitales de fácil acceso y sencillos de realizar.

En el muro se encuentra la canción de los departamentos de Colombia y sus respectivas capitales. A través de un rompecabezas se puede visualizar y ubicar los departamentos de Colombia, seguidamente se encuentra un juego de asociación de los departamentos con sus respectivas capitales, además un juego interactivo de preguntas y respuestas como método de repaso para confrontar lo aprendido ubicando el departamento en el mapa y finalmente para reforzar y retroalimentar lo aprendido, se desarrolla un cuestionario.

Los departamentos de Colombia con sus respectivas capitales son un tema que en ocasiones se complejiza para los estudiantes, puesto que algunos de sus nombres son difíciles de memorizar; los recursos del muro estimulan la asimilación de estos, a través de juegos de ubicación, memorización, preguntas y respuestas. Estas características son importantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje ya que el modelo pedagógico constructivista que tiene la institución señala la importancia del contexto, aprendiendo a través del trabajo colaborativo y los conocimientos previos