https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s en-us 2023-03-08 02:48:56 UTC 2023-03-21 02:14:14 UTC hello@padlet.com carrascal1221 https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524529705
La adolescencia es el tiempo en la vida de un 
individuo donde se desarrollan nuevas habilidades, y se vuelve posible una vida social más 
compleja. Es una etapa donde las relaciones familiares son transformadas, y hay oportunidad 
tanto para una mayor separación de los padres, 
como para un mayor acercamiento e igualdad.
Cambios Biológicos del Adolescente
En la pubertad, se genera un rápido crecimiento 
en estatura y peso, cambios en las proporciones y formas corporales; y la madurez sexual. Se inicia con un aumento acentuado en la producción 
de hormonas sexuales . Papalia D, Olds S, Feldman R. Psicología del desarrollo: de la infancia a la adolescencia. Novena edición. Editorial Mc 
Graw Hill, México (2005).]]> 2023-03-21 01:44:00 UTC https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524529705 carrascal1221 https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524536877 Trastornos de alimentación: Obesidad,
anorexia y bulimia nerviosa
• Obesidad: tiene su raíz en una interacción 
compleja de factores biológicos genéticos, 
psicológicos, socio-económicos y culturales. 
La niñez y la adolescencia son consideradas periodos críticos porque aquí se instalan los 
hábitos alimentarios y de actividad física, 
y porque gran parte de los niños y adolescentes obesos seguirán siéndolo al llegar a adultos. Los niños obesos presentan alturas mayores que los de peso normal, a pesar de que esta asociación no está presente en la adultez. La obesidad en los niños y adultos también está asociada con un desarrollo puberal avanzado. Liria, R. Consecuencias de la obesidad en el niño y el adolescente: un problema que requiere atención. Rev. Peru Med 
Exp Salud Publica 2012;29(3):357-60.
Johnson W, et al. Patterns of linear growth and skeletal maturation from birth to years of age in overweight young 
adults. Int J Obes 2012;36(4):535-41. 
• Anorexia: es un trastorno alimenticio, donde las personas no mantienen su peso corporal mínimo. Este desorden puede caracterizarse porque la persona teme aumentar de peso, además de una imagen corporal distorsionada. Las estrategias que normalmente usan, son el consumo inadecuado de alimentos, y 
la práctica de ejercicio de forma desproporcionada, que llevan a una acelerada pérdida de peso. Mafla A. Adolescencia: cambios bio-psicosociales y salud oral. Colomb Med 2008; 39:41-57.
• Bulimia: las características se centran en 
episodios incontrolados de comer en exceso seguidos normalmente por autoinducción de vómito (2 a 20 veces por día), y en otros casos el mal uso de laxantes, enemas, o medicamentos que generan una mayor producción de orina, y ayuno o ejercicio excesivo para controlar el peso . Tamnes C, et al. Brain Maturation in adolescence and young adulthood: regional age-related changes in cortical thic-
kness and white matter volumen and microstructure. Cerebral Cortex 2010;20:534-48.]]> 2023-03-21 01:50:08 UTC https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524536877 carrascal1221 https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524538789 Uso de sustancias psicoactivas, tabaco y
alcohol
El abuso de tabaco, alcohol y otras sustancias 
en la adolescencia, no sólo es importante por los 
daños que puede causar en el organismo debido 
a efectos de toxicidad, sino por la salud integral 
en la vida.]]> 2023-03-21 01:51:38 UTC https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524538789 carrascal1221 https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524539676 Depresión, autolesiones y bullying
La adolescencia es la etapa en la que los seres 
humanos se vuelven vulnerables, tienen pro-
blemas existenciales que los llevan a estados de depresión. Un bajo rendimiento escolar, cambio 
en las notas o síntomas de aturdimiento pueden 
ser marcadores importantes de depresión en 
adolescentes relacionados con falta de concen-
tración, fatiga y retraimiento.44. Kidger J, et al. Adolescent self-harm and suicidal thoughts in the ALSPAC cohort: a self-report survey in England. 
BMC Psychiatry 2012;12:69]]> 2023-03-21 01:52:22 UTC https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524539676 carrascal1221 https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524541435 El tipo más común de violencia entre escolares 
es la intimidación, denominada bullying en su 
lengua inglesa. Recientemente, se analizaron 
37 estudios a nivel mundial que examinaron 
el bullying y suicidio entre niños y adolescentes, encontrando que tanto las víctimas como 
los perpetradores están en alto riesgo de tener 
pensamientos suicidas, siendo éste mayor en aquellos que son tanto víctimas como perpetradores. 45. Cano P, Gutiérrez C, Nizama M. Tendencia a la violencia e ideación suicida en adolescentes escolares en una ciudad 
de la amazonía peruana. Rev Peru Med Exp Salud Publica 2009;26(2):175-81.]]> 2023-03-21 01:54:00 UTC https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524541435 carrascal1221 https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524544495
La Convención sobre los Derechos del niño (1989), desde un enfoque de derechos humanos, 
reconoce como tal la importancia de vivir y desarrollarse en familia. Sin embargo, miles de 
niñas, niños y adolescentes en todo el mundo viven separados de su medio familiar en 
instituciones como medida de protección frente a la vulneración de uno o varios de sus 
derechos.
Según la teoría del psicólogo Erik H. Erickson la relación o vínculo que se establece 
con la madre, es el que determina los futuros vínculos que se establecerán con las 
personas a lo largo de su vida. (Blanca, 2015).]]> 2023-03-21 01:56:29 UTC https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524544495 carrascal1221 https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524546796
Resiliencia
La definición más aceptada de resiliencia es la de Garmez y (1991) que la define como 
la capacidad para recuperarse y mantener una conducta adaptativa después del 
abandono o la incapacidad inicial al iniciarse un evento estresante. (Becoña, 2006).
El concepto de resiliencia no implica tanto una invulnerabilidad al estrés sino la 
habilidad de recuperarse de eventos negativos (Garmez y 1991). (Becoña, 2006).
La resiliencia es la capacidad que poseen los seres vivos para lidiar con sus 
dificultades y problemas y sobreponerse ante ellas.]]> 2023-03-21 01:58:17 UTC https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524546796 carrascal1221 https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524554595 Relaciones sociales
Las relaciones sociales se definen como el grupo de personas con las que se comunica 
un individuo, con los que establece lazos y tipo de interacciones que se producen. 
(Otero, 2006).]]> 2023-03-21 02:04:25 UTC https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524554595 carrascal1221 https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524555933 Autoestima.
El término autoestima es, sin duda, uno de los más ambiguos y discutidos en el ámbito 
de la psicología. Auto aceptación, autoajuste, autovaloración, autoestima, auto 
concepto, autoimagen son términos que se usan indistintamente para significar el 
concepto, positivo o negativo, que uno tiene de sí mismo. Algunos autores consideran 
la autoestima como un constructo hipotético que representa el valor relativo que los 
individuos se atribuyen o que creen que los demás les atribuyen. (Musitu y otros, 1996). 
(Ortega Ruiz, 2001).]]> 2023-03-21 02:05:24 UTC https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524555933 carrascal1221 https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524557344 Sentido de Pertenencia
En el ámbito de psicología ambiental, Vidal y Pol (2005), proponen que el sentido de 
pertenencia se relaciona con el principio de identidad en cuanto esta fuente es de 
identificación simbólica y referencial de la persona con el grupo al que se siente 
pertenecer y con el ambiente donde habita e interactúa individual y socialmente. (Brea, 
2014).]]> 2023-03-21 02:06:32 UTC https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524557344 carrascal1221 https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524559047 Emociones
Las emociones estimulan una conducta determinada igual que ocurren con los 
motivos, suelen tener un componente motivacional en sí misma.
Algunos estados emocionales son: alegría, interés, excitación, sorpresa, tristeza, 
disgusto, desprecio, miedo, vergüenza y culpa. (Marti).]]> 2023-03-21 02:07:46 UTC https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524559047 carrascal1221 https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524561370 Desarrollo Psicosocial
Usaremos como referencia la teoría del psicólogo Erik H. Erikson
Cada etapa comprende lo que Erik Erikson llamo una crisis de la personalidad; un gran 
tema psicosocial que es muy importante en el momento y que no dejara de serlo en 
alguna medida durante el resto de la vida. Estos temas, que suceden según los 
tiempos de la maduración, deben resolverse, satisfactoriamente para que se desarrolle 
un yo sano. (Papalia, 2010).]]> 2023-03-21 02:09:21 UTC https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524561370 carrascal1221 https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524562512 Iniciativa vs Culpa
Desde los 3 hasta los 6 años aproximadamente.
El niño gana iniciativa al ensayar nuevas actividades y no lo abruma la culpa. Virtud: 
deliberación.
Durante los 3 primeros años los niños comienzan a desarrollar sus niveles de 
aprendizajes a tener curiosidad por ciertas cosas intentando descubrir habilidades 
internas y es a esta edad donde se debería apoyar en conocimientos nuevos.
4. Laboriosidad vs. Inferioridad 
Desde los 6 hasta la pubertad.
El niño tiene que aprender habilidades culturales o enfrentara sentimientos de 
incompetencia. Virtud: Habilidad.]]> 2023-03-21 02:10:11 UTC https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524562512 carrascal1221 https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524566957 Identidad vs. confusión de identidad
Desde la pubertad hasta la adultez temprana. 
Los adolescentes, tienen que definir su sentido del yo ¿Quién soy yo? o experimentar confusión sobre sus papeles. Virtud: fidelidad.]]> 2023-03-21 02:13:03 UTC https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524566957 carrascal1221 https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524568467 Intimidad vs aislamiento
Adultez temprana.
La persona trata de comprometerse con los demás; si no lo consigue puede sufrir 
aislamiento o ensimismamiento. Virtud: amor.
El joven adulto se ha encontrado con sí mismo, tiene conocimientos de que quiere y 
que debe hacer en la vida su estado de madures está en su buen momento para 
descubrir cosa nuevas en la vida.
7. Creatividad vs estancamiento
Adultez media.
El adulto maduro se preocupa por establecer y guiar a las nuevas generación o 
experimenta un empobrecimiento personal. Virtud: interés en los demás. 
En esta etapa el sentirse útil es una necesidad vital en todo ser humano para que 
contribuya al bienestar de la sociedad y principalmente al de su familia, la educación y 
las actitudes que transmita será un ejemplo a seguir para sus seres queridos.
8. Integridad vs desesperación
Adultez tardía. 
El adulto mayor acepta su propia vida y admite la muerte o bien se desespera por la 
imposibilidad de volver a vivir la vida. Virtud: sabiduría.
En esta etapa ya se es más adulto tanto físicamente como emocional e internamente 
ya que se han pasado por la mayoría de etapas en la vida sido, no obstante surge la 
preocupación hacia la muerte y la aparición de sentimientos de desesperanza debido 
a la falta de capacidades físicas que ya no se tienen a esta edad. (Papalia, 2010).]]> 2023-03-21 02:14:14 UTC https://padlet.com/carrascal1221/j788pajtv3sq5d2s/wish/2524568467