Paradigma Estratégico by Ximena Luna https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3 Hecho con asombro en-us 2020-11-04 18:45:11 UTC 2025-01-01 21:01:43 UTC hello@padlet.com ESTRATEGIAS AUTORREGULADORAS Y COMPARTIDAS vanesasotomoreno https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891341308 Son esenciales, la docente debe reconocerlas en las experiencias propias.

Identificarlas e integrarlas a la enseñanza:
- Trabajo colectivo de docentes de las mismas asignaturas o grados
- Comparar y contrastar lo realizado en otros grados.]]> 2020-11-04 18:49:19 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891341308 https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891342525 EN EL ENFOQUE COGNITIVO ESTARÁN SITUADAS LAS TEORIAS DEL PROCESAMIENTO HUMANO DE LA INFORMACION , DONDE EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO ES UNA ACUMULACION DE INFORMACIÓN , QUE ESTA ALMACENADO EN LA ESTRUCTURA DE LA MEMORIA. ]]> 2020-11-04 18:49:34 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891342525 Evaluación de las estrategias https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891344541 Los autoinformes: consisten en que el sujeto o aprendiz reporte información sobre sí mismo a partir de una actividad de auto-observación sobre determinadas acciones u operaciones cognitivas.
Se dividen en dos: 
Autoinformes generales: Son reportes sobre un listado de situaciones hipotéticas generales no ancladas a situaciones temporales. su aplicación es relativamente fácil y práctica. Su uso conviene en adolescentes y personas mayores. 
Autoinformes de tareas especificas: Generalmente su aplicación requiere ser individual y se utilizan las entrevistas o reportes verbales de "pensamiento en voz alta."

]]> 2020-11-04 18:49:58 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891344541 Objeto de estudio del Cognoscitivismo https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891346373 Dos posiciones en las que se centra el objeto de estudio del cognoscitivismo: subjetivista e individualista. ]]> 2020-11-04 18:50:17 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891346373 https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891354106 2020-11-04 18:51:55 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891354106 https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891359455 HAY QUE TOMAR EN CUENTA QUE LA PSICOLOGIA COGNITIVA SE DIVIDE EN DOS RAMAS: LA NORTEAMERICANA Y LA EUROPEA ]]> 2020-11-04 18:53:05 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891359455 Metas de la educación lunerasun https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891360541 1) Predomonio de la información simbólica 
2) La caducidad de la información 
3) La inabarcabilidad e incertidumbre de la información 
4) El riesgo de sustituir el conocimiento por la información 
5) La relatividad de la información

]]> 2020-11-04 18:53:20 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891360541 Cognoscitivismo - Mundo interno/representaciones y mundo externo https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891363403 Piaget Vygotski. Las representaciones del sujeto determinan la acción. ]]> 2020-11-04 18:53:56 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891363403 Análisis del cognoscitivismo https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891371153 Para el análisis desde el cognoscitivismo donde el objeto de estudio es la mente humana, requiere de dos cosas: cultura y plasticidad de la mente. ]]> 2020-11-04 18:55:34 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891371153 Conceptualización de la educación lunerasun https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891386284 Aprendizaje: esta orientado a metas, estrategias y constructivo.

Proceso estratégico:
a)Toma decisiones y aplica una serie de estrategias cognitivas y autorreguladas
b) Realiza actividades metacognitivas y reflexivas

Proceso constructivo:
La información que se desea aprender debe relacionarse, elaborarse y organizarse utilizando los conocimientos previos almanenados en la memoria permanente.

Esto promueve una mayor interconexión con el conocimiento previo del estudiante.


]]> 2020-11-04 18:58:49 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891386284 Problemas para pensar vanesasotomoreno https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891408377 En lugar de los tan conocidos ejercicios por estas razones:
- Lxs estudiantes pueden comprender y solucionar estas tareas desde distintas vías.
- Promueven el análisis metacognitivo y reflexivo.
- Promueve conocimientos previos y conductas estratégicas.
**Es necesario relacionar estas actividades con las de la evaluación.]]> 2020-11-04 19:03:41 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891408377 La escuela lunerasun https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891413544 -La escuela debería  promover el desarrollo de estrategias cognitivas y autorreguladoras.
-El conocimiento reflexivo/metacognitivo
-Patrones motivaciones adaptativos

Competencia estrategias/ ejes estratégicos transversales
1) Saber buscar información en forma selectiva-crítica 
2) Analizar los problemas para opinar de una. manera fundamentada 
3) Escuchar para dialogar
4) Hablar para convencer 
5) Leer para comprender
6) Escribir para argumentar
7) Saber cooperar para trabajar
8) Saber empatizar para compartir
9) fijar metas razonables para aprender

]]> 2020-11-04 19:04:47 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891413544 Elementos necesarios para lxs alumnxs vanesasotomoreno https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891432316 En su formación, ellas y ellos deben tomar en cuenta:
- Estrategias empleadas
- Metodología
- Actividades metacognitivas y autorreguladoras
- Resultados
- Contexto]]> 2020-11-04 19:08:45 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891432316 La/el estudiantx lunerasun https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891444958 Tiene que ser un aprendiz estratégico, autorrregulado, reflexivo con el conocimiento, crítico y que aprenda a aprender ]]> 2020-11-04 19:11:28 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891444958 Matrices de evaluación de estrategias vanesasotomoreno https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891446989 Con el objetivo de que lxs alumnxs construyan estas estrategias para reflexionarlas y usarlas activamente, lo cual implica una mejora de aprendizaje.]]> 2020-11-04 19:11:56 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891446989 https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891448746 Paradigma del <<Procesamiento de la información>> (PI) nace en EUA, gracias a la lingüística, la teoría de la comunicación, informática y la propia psicología ]]> 2020-11-04 19:12:18 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891448746 Conocimiento vanesasotomoreno https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891460365 - declarativo 
- procedimental-----> cómo - condicional -----> cuándo y porqué usarla ]]> 2020-11-04 19:15:00 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891460365 PROCESOS DE APRENDIZAJE. 4 FASES https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891473857 1)    La estrategia no se conoce y no está disponible.
2)    La estrategia se conocer, pero se usó espontáneamente. 
3)    La estrategia ya se conoce y se utiliza, pero aún no se obtienen beneficios significativos.
4)    La estrategia se utiliza de forma madura, espontanea, flexible. 
]]> 2020-11-04 19:18:02 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891473857 Procesos motivacionales en el aprendizaje estratégico https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891482788 a) forma de plantear tareas
b) los tipos de organización del trabajo en el aula
c) Los mensajes y las expectativas de los docentes.
d) los recursos e instrumentos de evaluación empleados]]> 2020-11-04 19:20:16 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891482788 Implicaciones vanesasotomoreno https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891487821 a) Uso, comprensión y valorización funcional de la información.
b) Se promueve el metaconocimiento]]> 2020-11-04 19:21:27 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891487821 Propuestas para la enseñanza https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891499445 2020-11-04 19:23:56 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891499445 PARA LXS ESTUDIANTES vanesasotomoreno https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891500367 2020-11-04 19:24:09 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891500367 Entrenamiento ciego https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891505434 Se explican las estrategias pero no su significado, importancia y utilidad.]]> 2020-11-04 19:25:21 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891505434 Entrenamiento informado con autorregulación https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891518983 -Enseñanza metacognitiva explicita del significado, funcionalidad y utilidad + instrucciones de uso + autorregulación con dif tareas.]]> 2020-11-04 19:28:33 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891518983 Modelos para la enseñanza de estrategias https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891534893 2020-11-04 19:32:21 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891534893 Modelamiento metacognitivo https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891537150 Enseña y muestra cómo se ejecuta la estrategia junto con actividades reflexivas para solucionar problemas. ]]> 2020-11-04 19:32:53 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891537150 Interrogación metacognitiva https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891544617 a) el prof. propone y utiliza un esquema con ejemplos.
b) los alumnos emplean el esquema con tareas propuestas.
c) promover que el alumno internalice el esquema y lo use de forma indepentiende. ]]> 2020-11-04 19:34:38 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891544617 Análisis y discusión metacognitiva https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891552892 Los estudiantes exploran sus propios pensamientos y procesos cognitivos]]> 2020-11-04 19:36:40 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/891552892 Estrategias de elaboración & organización de la información https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/899426251 -Necesitan  nuestros conocimientos previos 
-Se construyen significados  a partir de la información original
-En las de elaboración ,  la información a aprender se relaciona con lo que uno sabe
-Pueden ser de tipo sencillo  y complejo
- Las de organización de la información, se hace una reorganización constructiva de la información , se busca una nueva agrupación o estructuración. ]]> 2020-11-06 23:42:26 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/899426251 JUAN IGNACIO POZO & YOLANDA POSTIGO ANGON https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/899447448 Licenciado en Filosofía y Letras , doctor en Psicología. 
Licenciada en Psicología

Diferencian cinco tipos de procedimientos  para la solución de un problema
1. adquisición de la información
2. interpretación de la información 
3. análisis de la información y realización de inferencias
4. comprensión y organización conceptual de la información
5. comunicación de la información
La información puede recogerse a través de la observación indirecta
 mediante el empleo de ciertos instrumentos 
Ejemplo 
Educación Básica  
dentro del área del medio natural, se requiere el manejo de instrumentos como pinzas , lupa, microscopio. 
Una vez recogida y seleccionada la información , para solucionar un problema , es necesario interpretar dicha información, codificarla  o traducirla a un nuevo código con el que el alumno este familiarizado y con el que pueda   conectar esa nueva información 




  

]]> 2020-11-07 00:03:27 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/899447448 ESTRATEGIAS DE APOYO https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/899484767 Tienen que ver con el control de aspectos afectivos y motivacionales ]]> 2020-11-07 00:41:10 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/899484767 ESTRATEGIAS DE GESTIÓN DE RECURSOS EXTERNOS https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/899492134 Llamadas también de control ambiental , están relacionadas con el uso inteligente de los medios y recursos]]> 2020-11-07 00:48:59 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/899492134 METACOGNICIÓN https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/899494608 Conocimiento consciente que todsx poseemos sobre nuestros conocimientos , conocimiento de aquello que sabemos y cómo lo sabemos. 
Para realizar una tarea requerimos de una serie de habilidades  y procesos cognitivos , para ello la metacognición es necesaria para entender  y reflexionar como es qué se ejecuto la tarea. 

Se incluye el conocimiento condicional,  ( cómo sabemos lo que sabemos, cuándo, dónde, y para qué utilizar lo que sabemos)

]]> 2020-11-07 00:51:50 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/899494608 Características vanesasotomoreno https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/905123189 - Activxs en dimensiones metacognitivas (aprender a aprender).
-Conscientes de áreas de conocimiento fuera de la propia y de las aulas
- Generan aprendizajes significativos en cantidad y calidad.
- Orientados y deseosos del estudio sistemático y el aprendizaje.
- Con habilidades autorreguladoras

]]> 2020-11-09 17:15:50 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/905123189 PARA LXS DOCENTES vanesasotomoreno https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/905168811 2020-11-09 17:25:34 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/905168811 Programas de preparación vanesasotomoreno https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/905184033 1) Reflexionar como aprendiz estratégico
- Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje y metacognición
- Pasar a la práctica estrategias que imparte en sus contenidos.

2) Prepararse como enseñante estratégico
- Análisis de las estrategias a aplicar según los contenidos curriculares.
- Enseñar y evaluar las estrategias.]]> 2020-11-09 17:28:51 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/905184033 Cuestionamientos necesarios vanesasotomoreno https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/905201581 - ¿Qué estrategias enseñar y por qué?
- ¿Cómo enseñarlas?
- ¿Cómo introducirlas en las clases para que los estudiantes las apliquen?
- ¿Cuáles pueden ser útiles para su promoción?]]> 2020-11-09 17:32:18 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/905201581 Tipos de conocimiento metacognitivo vanesasotomoreno https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/905223685 a) Fortalezas, estrategias de estudio eficaces

b) conocimientos sobre las tareas de aprendizaje

c) conoc, sobre estrategias útiles

d ) conocimientos sobre el contenido]]> 2020-11-09 17:36:41 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/905223685 vanesasotomoreno https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/905239187 - Qué, dónde y cuándo aplicar las estrategias cognitivas

- Autoevaluación del proceso en conjunto.]]> 2020-11-09 17:39:49 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/905239187 La/el docente https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/905363600 -Desempeña un papel importante de mediador
-Invita a lxs estudiantes a la reflexión sobre las decisiones que ejecutan 
-Promueve el desarollo de los procesos cognitivos

]]> 2020-11-09 18:04:40 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/905363600 Dos interpretaciones de los inicios del constructivismo cognitivo https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/905393792 Versión fuerte. Estudió al hombre/mujer fuertemente desde los sistemas del procesamiento de la información. Así como las computadoras operaban, pensaban que era la mente. 
 
Visión débil. Metáfora de mente-computadora es solo un recurso instrumental heurístico. 
Desde la visión débil se hizo una crítica entorno a las diferencias entre la cognición humana y la artificial. 
]]> 2020-11-09 18:10:24 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/905393792 Significación y la Memoria a Largo Plazo https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/905418672 2020-11-09 18:15:03 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/905418672 Escuela de Gotemburgo y de Edimburgo https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/905440107 Aprendizaje desde dos realidades: nivel superficial y profundo/significativo.
  • En el nivel superficial, el alumno aprende por el mero requisito de cumplir, memorizar a corto plazo y sin una significación como tal. Su desarrollo cognitivo se sobrepone la memorización ante la comprensión. 
  • En el nivel profundo/significativo, las y los alumnos tienen intencionalidad de comprender el significado de la información, usando conocimientos previos y relacionándolos con otros y la realidad práctica donde se viven. Su Memoria a Largo Plazo (MLP) se encuentra disponible, a diferencia del nivel superficial del conocimiento no hay presencia de ella.
]]> 2020-11-09 18:19:12 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/905440107 MOTIVACIÓN vanesasotomoreno https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/938103399 a) Competencia de expectativa: Capacidad o habilidad de llevar a cabo una determinada tarea

b) Comp. de valor: Creencias de lxs alumnes sobre la importancia de una tarea]]> 2020-11-18 18:13:47 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/938103399 etimología vanesasotomoreno https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/938934969 Proviene de <<movimiento>>, del latín movitus.

Es la causa de la acción.

]]> 2020-11-18 21:19:41 UTC https://padlet.com/lunerasun/j6urpn0m331jrrh3/wish/938934969