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      <title>PLANIFICACIÓN EMOCIONAL by </title>
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      <description>Made with the help of a typing monkey</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-10-04 17:09:48 UTC</pubDate>
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         <title>LOS SUPERHÉROES TAMBIÉN TIENEN SENTIMIENTOS</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/camilamellone01/j6p9cmjk5d2f/wish/404755117</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Taller intercátedra entre Lengua extranjera: inglés y E.S.I</mark></strong><mark>.<br></mark><br><strong>Profesoras</strong>: Fabia Maciel y Marcela Almeira<br><strong>Años</strong>: 1º "A" y "B"<br><strong>Fecha</strong>: 07 de noviembre<br><strong>Duración</strong>: 80 min.<br><br><strong>Objetivos</strong>: <em>Reconocer e identificar las emociones propias y las de los demás; y prevenir efectos nocivos de las emociones negativas.<br><br></em><strong><mark>PRIMERA PARTE: </mark></strong><strong><em><mark>EMPATÍA</mark></em></strong></div><ul><li><strong>Video disparador</strong>: “Cuerdas” (11 min.) [<strong><em>Link debajo</em></strong>]</li><li>Preguntas para reflexionar (10 min.</li></ul><div><br></div><div><strong><mark>SEGUNDA PARTE: </mark></strong><strong><em><mark>SUPERHÉROES</mark></em></strong></div><ul><li>Identificación de las emociones de otros a partir de la interpretación de imágenes y escenas cortas (de películas de suerhéroes). </li><li>Relación con las emociones propias.</li></ul><div><br><strong><mark>TERCERA PARTE: </mark></strong><strong><em><mark>PRODUCCIÓN</mark></em></strong></div><ul><li>Redacción de una situación problemática escolar imaginaria acerca de diferentes superhéroes y emociones, con resoluciones adecuadas al contexto.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-30 22:29:19 UTC</pubDate>
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         <title>EL BAZAR DE LAS EMOCIONES</title>
         <author>MissGlitch</author>
         <link>https://padlet.com/camilamellone01/j6p9cmjk5d2f/wish/404763420</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Lengua extranjera: inglés</mark></strong><mark><br></mark><br><strong>Profesora</strong>: Elsa Beasley<br><strong>Años</strong>: 2º "A" y "B"<br><strong>Fecha</strong>: 31 de octubre<br><br></div><ul><li>Los alumnos eligirán una tarjeta con una emoción y contarán cuándo sintieron esa emoción.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-30 23:06:01 UTC</pubDate>
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         <title>RELAJACIÓN GUIADA</title>
         <author>MissGlitch</author>
         <link>https://padlet.com/camilamellone01/j6p9cmjk5d2f/wish/404764200</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Lengua extranjera: inglés</mark></strong><mark><br></mark><br><strong>Profesora</strong>: Elsa Beasley<br><strong>Años</strong>: 3º "A" y "B"<br><strong>Fecha</strong>: 31 de octubre<br><br></div><ul><li>Ejercicios de relajación antes de la evaluación.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-30 23:09:26 UTC</pubDate>
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         <title>LA BALANZA DE LA FELICIDAD</title>
         <author>MissGlitch</author>
         <link>https://padlet.com/camilamellone01/j6p9cmjk5d2f/wish/406582743</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Profesora</strong>: Josefina Fernández<br><strong>Año</strong>: 6to <br><strong>Tema</strong>: La Felicidad<br><br><strong>Recurso</strong>: Vídeo "La balanza de la Felicidad" de Elsa Punset<br><br><strong>Actividades</strong>: Reproducción del vídeo con interrupciones para escuchar las distintas opiniones e ir nivelando nuestra propia balanza.<br><br><strong>Producción</strong>: Confección  de afiches con apreciaciones personales y frases sobre la felicidad para luego compartirlos en los pasillos del colegio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-04 23:08:23 UTC</pubDate>
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         <title>DESCUBRE TUS EMOCIONES</title>
         <author>MissGlitch</author>
         <link>https://padlet.com/camilamellone01/j6p9cmjk5d2f/wish/406583499</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Profesora</strong>: Peña, Macarena</div><div><strong>Años</strong>: 3ro A y B </div><div><strong>Cronograma:</strong> jueves 7/11 3ro A y viernes 8/11 3ro B. <br><br></div><div><strong>Inicio: </strong></div><ul><li>Presentaré el tema a través de los siguientes interrogantes ¿Qué son las emociones? ¿Cómo se sienten? ¿Cómo lo expresan? </li></ul><div><br></div><div><strong>Desarrollo</strong>:</div><ul><li>Entregaré a los alumnos  de forma individual una copia con una sopa de letras para trabajar las diferentes emociones .</li></ul><div><br><strong>Actividad: “Descubre tus emociones”           </strong></div><ul><li>La actividad consiste en encontrar 17 emociones (marcar con diferentes colores).  </li></ul><div>Una curiosidad: Las tres primeras palabras que encuentres definen tu personalidad.</div><ul><li>Escribir tres situaciones de acuerdo a las emociones encontradas anteriormente. </li></ul><div><br><strong>Cierre</strong></div><ul><li>Puesta en común de las actividades. </li></ul><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-04 23:11:37 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>LOS SUPERHÉROES TAMBIÉN TIENEN SENTIMIENTOS</title>
         <author>MissGlitch</author>
         <link>https://padlet.com/camilamellone01/j6p9cmjk5d2f/wish/406604465</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Taller intercátedra entre Lengua extranjera: inglés y E.S.I</mark></strong><mark>.<br></mark><br><strong>Profesoras</strong>: Fabia Maciel y Marcela Almeira<br><strong>Años</strong>: 1º "A" y "B"<br><strong>Fecha</strong>: 07 de noviembre<br><strong>Duración</strong>: 80 min.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-05 00:32:57 UTC</pubDate>
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         <title>¿QUÉ HARÍAS SI HOY FUERA TU ÚLTIMO DÍA?</title>
         <author>MissGlitch</author>
         <link>https://padlet.com/camilamellone01/j6p9cmjk5d2f/wish/407816795</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Situación hipotética en presente. </li><li>Deducción de regla.</li><li>Traducción. </li><li>Canción escucha y observación TL. </li></ul><div><strong>PLANTEO<br></strong><strong><em><mark>¿QUÉ HARÍAS SI HOY FUERA TU ÚLTIMO DÍA?</mark></em></strong></div><ul><li>Debate grupal. </li><li>Puesta en común. </li><li>Planteo de distintas situaciones hipotéticas en LM.</li></ul><div><strong>PRODUCCIÓN</strong>:</div><ul><li>Elaboración de reflexión final individual en TL.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-07 00:05:14 UTC</pubDate>
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         <title>LOS SUPERHÉROES TAMBIÉN TIENEN SENTIMIENTOS</title>
         <author>MissGlitch</author>
         <link>https://padlet.com/camilamellone01/j6p9cmjk5d2f/wish/407838576</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em><mark>Taller</mark></em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-07 01:19:04 UTC</pubDate>
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         <title>EMOCION-ARTE</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/camilamellone01/j6p9cmjk5d2f/wish/410322822</link>
         <description><![CDATA[<div>Taller donde aprenderemos a convertir los pensamientos y emociones negativas en retos positivos.<br> Juntos aprenderemos que tenemos la opción de adoptar actitudes positivas ante muchas situaciones que son difíciles o retadoras. Cuando nuestra actitud cambia, también cambian nuestras emociones y a menudo, hasta nuestra conducta.<br><strong>Objetivos operacionales:</strong> el (a) estudiante:<br> 1. Describirá cómo los pensamientos afectan las emociones y cómo las emociones afectan la conducta.<br> 2. Identificará algunas maneras de convertir los pensamientos negativos en retos positivos.<br> 3. Practicará cómo responder positivamente a experiencias potencialmente negativas.<br> <strong>Profesora:</strong> Marina de los Santos<br> <strong>Cursos:</strong> 1° "A" y "B", 3° "A" y "B"<br> <strong>Fecha:</strong> 12-13 de Noviembre, 22 de Noviembre<br> <strong>Duración:</strong> 2 módulos<br> </div><div><strong>Actividades:</strong> </div><div>1. Teoría conceptual sobre los distintos tipos de emociones y su influencia en nuestra cotidianidad. <br> 2. Representaciones teatrales con distintos títulos sugerentes que ayudarán a los alumnos a manifestar las emociones, <br> 3. Evaluación emocional personal escrita.<br> </div><div><strong>Conclusión motivacional:</strong> <em>"El éxito no se trata de llegar a la cumbre; se trata de cómo uno rebota cuando está en el fondo"<br> </em></div><div><strong>Observaciones:</strong> en ambos cursos y adecuando a la edad de los alumnos, opté por usar la herramienta del teatro ya que permite la expresión no solo corporal sino también lingüística y anímica de cada actor/a. </div><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-11-13 00:17:09 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es absurdo corregir los sentimientos</div>]]></description>
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