Eğitimde en çok yararlandığım kanal.

Üniversite sınavı ve kpss sürecindeki öğrenciler için ders videoları ,genel tekrar ve soru çözümleri bulunuyor bu sayede dershaneye gitmeye veya özel hoca bulmaya imkanı olmayan öğrenciler için güzel bir fırsat sağlanmış oluyor.

https://www.youtube.com/@BenimHocam

2- etkinlikatolyem_1 İnstagram Sayfası;

okulöncesi ve ilkokul çocuklarına yönelik etkinlikler, deneyler ,oyunlar ve sanatsal çalışmalar paylaşan bir sayfa. Hem bizlere çalışmalarımızda örnek olması hem de öğrenciler ile yapılan çalışmaları paylaşması açısından güzel bir sayfa .

https://www.instagram.com/etkinlikatolyem_1?igsh=b2ZlNnY2YmhwNXZ3

3-Tübitak Bilim Genç Youtube Kanalı;

Güncel ve bilimsel gelişmeleri aktarırken , bilimsel deneyler ve tasarla yap ile yeni fikirler veriyor . Bu yüzden severek takip ettiğim bir kanal.

https://www.youtube.com/c/B%C4%B0L%C4%B0MGEN%C3%87

1- web1,0 web2,0 web3,0 ve web4,0 ne demektir? videoda hangi örnekler verilmiştir?

Web1,0 : Web'in temelleridir. kullanıcı sadece içeriğe ulaşarak okuyabilmekte ancak içerikle etkileşime geçememektedir. Statik web sitesi de denir, sadece bilginin alıcısı olunur içeriğe katkıda bulunma ve özgün içerik üretme olanağı yoktur. Emekleme aşaması olarak tanımlanmıştır.

Web2,0: Sosyal web olarak adlandırılır. Kullanıcı hem üretici hem de tüketici konumundadır. Sitede bilgileri okuyup yazabilmektedir. Tüm kullanıcılar içerik oluşturur. Yürüme aşaması olarak adlandırılır.

Örn ; Padlet, mentimeter, socrative, zoom, youtube, facebook, twitter, instagram, surveymonkey, skype, pawtoon, canvas, quizizz, kahoot, moovly, mindmeister, voki, piktochart vb.

Web3,0: Semantik web olarak adlandırılır. Birbiriyle konuşan veri tabanları ile kullanıcıların neyi sevip sevmediğini anlayan ve buna göre içerik üreten akıllı uygulamalardır. bu sebeple arama motorunda çıkanlar ve reklamlar her kullanıcıda farklılık gösterir. Koşma aşaması olarak adlandırılır.

Örn; Siri, bixby

Web4,0 : Tamamen sanal ağlardır.

Örn; YouOs , Glide, Google Docs ve Spreadsheets gibi WebOs uygulamaları.

Dijital okuryazarlık okuma-yazma işlevini teknoloji ile desteklenen medyayı kullanarak gerçekleştirmektir. BİT' leri kullanarak bilgiye erişme , değerlendirme, yaratım

iletişimde bulunma, içerik bulma-paylaşma ve oluşturmayı yapabilmektir. Bilişsel ve teknik beceri gerektiren; yaratıcılık- eleştirel düşünme- değerlendirme-kültürel ve sosyal anlayış- işbirliği- etkili iletişim- e-Güvenlik- bilgiyi bulma ve seçme yeteneğidir.

Ebeveynler, çocuklarının tablet-telefonu kullanabiliyor olmalarını veya küçük yaşta ekranı büyütebiliyor olmalarını , iyi teknoloji kullanıyor ve iyi bir okuryazar diye düşünerek bu konuda hata yapmaktadırlar.

Dijital ayak izi, dijital yetkinlikleri doğru kullanma , anlama ve üretmektir. İnterneti kullanırken oluşturduğunuz veri izi silinse dahi kaybolmamaktadır.

dijital ayak izi ikiye ayrılmaktadır;

1- Pasif Dijital Ayak İzi; Ziyaret edilen web sitelerinin çerezler vasıtasıyla kullanıcı hakkında bilgiler toplamasıdır.

2- Aktif Dijital Ayak İzi; Kendi isteğimizle paylaştığımız fotoğraflar, videolar, yorumlar vb. dir.

2- Desing FILS: Dijital becerilerin kullanıldığı , yenilikçi, disiplinlerarası ve esnek bir öğrenme ortamı tasarlamak amaçlanmaktadır.

3- EDUSİMSTEAM: Bilgi- iletişim teknolojilerinin yenilikçi öğrenme ortamlarında kullanılabilmesi ve uygulamaların çok disiplinli alanlara aktarılmasını amaçlamaktadır.

4-Novigado: Yenilikçi öğretim uygulamalarına geçişte okulları ve ilgili paydaşları desteklemek amaçlanmaktadır.

5- SOSACT: STEM ve kodlama eğitimlerinin kalite standartlarının belirlenmesi amaçlanmaktadır.

6- Dijital Vatandaşlık Eğitimi: Çocukları eğitim yoluyla güçlendirmek ve dijital olarak zengin toplumumuza aktif olarak katılmak için ihtiyaç duydukları yeterlilikleri geliştirmek amaçlanmaktadır.

7- Codeweek Türkiye: Kod haftası erken yaşlardan itibaren kodlama becerisini desteklemek, kodlama ve programlamaya dair farkındalığın arttırılması aynı zamanda birlikte çalışmanın teşviki amaçlanmaktadır.

8- Future Classroom Lab ( FCL): Geleceğin sınıfını tasarlamak amaçlanmaktadır.

9- Scientix: Avrupa' da STEM ( fen-teknoloji-mühendislik-matematik) eğitiminde sorgulama, araştırma, üretim ve buluş yapmaya dayalı eğitimi yaygınlaştırmak amaçlanmaktadır.

10- Türkiye Güvenli Okullaşma ve Uzaktan Eğitim Projesi

11-Mobil Bilim Merkezi Projesi

En çok dikkatimi çeken proje:

E-twinning projesinin içlerinden en yaygın ve en çok faaliyet gösteren proje olduğunu düşünüyorum. Farklı bölgelerden öğrenci ve öğretmenlere bir araya gelme imkanı sağlıyor. İşbirliği ile projeler ortaya konması, etkileşim olması ve farklı uygulama ve fikirlerden faydalanmak açısından oldukça faydalı bir proje.

Öğrencilere Faydaları:

• Derse motive olmak

• Akranları ile iletişim kurarak farklı kültürleri tanımak ve yabancı dilde iletişim kurabilmek

• Web teknolojilerini eğitim amacıyla kullanabilmek

• Projede yer aldığı için derslere daha etkin katılmak gibi faydaları vardır.

Öğretmenlere Faydaları:

• Farklı okul veya Avrupa ülkelerinde gerçekleşen eğitim uygulamaları hakkında fikir sahibi olmak

• Yabancı dili geliştirmek

• Bilişim teknolojilerini derste etkin kullanma

• Öğrencileri derse daha çok motive ederek , dersi daha eğlenceli hale getirmek

• Mesleki açıdan kendini geliştirmek gibi faydaları vardır.

Verilen Etiket ve Ödül Kategorileri:

1- Ulusal Kalite Etiketi: Öğretmen ve okulların e-twinning aktivitelerinin yükse düzeye ulaştığını somut bir şekilde tanımaktadır.

2- Avrupa Kalite Etiketi

Türkiye Özel Ödülleri Kategorileri:

• Yenilik ve eğitim - e Twinning ve yaratıcı olmak

• Mesleki ve teknik eğitim

• Engelsiz e-Twinning

• STEM kategorisi

• Okulda iyi oluş

• Eğitimde yenilikçi teknolojiler

• Erken çocukluk dönemi kategorisi(0-6 yaş)

• Eğitim seferberliği

• Türkçe eğitimi

• Yeşil gündem kategorisi

2.öğrenme alanı : Sağlığım ve Güvenliğim

HB.3.2.3. Trafik kurallarına uymanın önemine ilişkin özgün ürünler oluşturabilme

a) Trafik kurallarına uymanın önemini belirler.

b) Trafik kurallarına uyma ile güvenliği arasında ilişki kurar.

c) Trafik kurallarına uymanın önemine ilişkin özgün bir ürün oluşturur.

çıktısına yönelik oluşturduğum ' TRAFİKTE GÜVENDEYİZ' adlı dijital hikayem.

örnek kurslar:

• Dijital becerilerin geliştirilmesi

• Bilgisayar işletmenliği

• Yetişkinlerin dijital becerilerini ve yeterliklerini geliştirmesi

• dijital okuryazarlık

• program geliştirme ve 3 boyutlu tasarım kursu

DiJİTAL KUMDAKİ AYAK İZLERİ adlı e- Twinning projesi gençler ve çocuklara dijital ayak izleri konusunda farkındalık yaratmayı, dijital medyayı kullanmayı ve çevrimiçi aktivitelerin etkisini kavrayabilmelerini sağlamayı amaçlarken bir yandan da e Güvenlik ile siber güvenlik, çevrimiçi gizlilik, dijital etik, dijital vatandaşlık ve olumlu bir dijital ayak izi oluşturma konusunda öğrencileri eğitmeyi amaçlıyor.

Ulusal kalite etiketi alan bu projede şuan 10-15 yaş grubundan 10 katılımcı bulunuyor.

Türkiye(5), Kuzey Makedonya(3), İtalya(2)

projenin konuları:

• Vatandaşlık

• Tasarım ve Teknoloji

• Bilişim / BİT

• Medya Eğitimi

• Sosyal Bilimler / Sosyoloji

• Teknoloji

Yorumum:

Günümüzde teknolojinin gelişmesi ve yaygınlaşmasıyla birlikte teknolojiyi yanlış kullanımlar da arttı. Özellikle gençler bilinçsizce fotoğraflar ve yorumlar paylaşıyorlar . Durum böyleyken dijital ayak izi , e güvenlik ve dijital vatandaşlık hakkında yapılacak olan bu tarz bir projenin çok yararlı olacağını düşünüyorum.

çıktısına yönelik Canva web 2 aracı ile oluşturduğum kavram haritam:

https://www.canva.com/design/DAGZwirmdsI/C23RMQK5paR6AkXgikVlgg/edit?utm_content=DAGZwirmdsI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Maddenin ısı etkisiyle hal değişimi konusunda hazırladığım Quizizz değerlendirme soruları.

Özellikle arttırılmış - sanal gerçeklik ödevini yaparken çok zevk aldım benim için yeni ve farklı bir deneyim oldu.

Ödevlerimizi yapabilmek için farklı uygulamaları araştırıp nasıl kullanıldıklarını öğrenmeye çalıştım, her ödevimiz ilkokuldan bir kazanıma yönelik oluşturulduğu için uygun kazanım bulmada ve programlara hakimiyet bakımından benim için oldukça faydalı oldu.

Dönemin sonuna geldiğimizde teknolojinin nasıl eğitime entegre edilebileceği hakkında çokça fikir ve deneyim sahibi oldum. Kısacası her şey için çok teşekkür ediyorum. Zevkli , eğlenceli ve yeni uygulamalar keşfettiğim bir ders oldu.❤️

Olumsuz herhangi bir yorumum yok :)

Uygulama linki: https://mergeedu.com/cube

Uygulamada sunulan seçeneklerin daha çok fen bilgisi dersine yönelik kullanılabileceğini düşünüyorum. Derste öğrencilerin 3 boyutlu gözlemler yapmalarını ve daha etkili öğrenmelerini sağlamak amacıyla kullanılabilir.