Makna menuntun adalah membimbing, memandu bukan hanya sekedar transfer ilmu, tapi lebih pada membentuk karakter murid

menuntun dalam proses pendidikan anak artinya adalah kita sebagai guru mendampingi dan mengantar siswa kesebuah tujuan.

memberikan arahan kepada siswa agar dapat mengembangkan kompetensinya dengan tetap memperhatikan peraturan yang berlaku pada masyarakat.

Karena kodrat alam dan zaman pada setiap anak itu berbeda maka dalam memberikan pendidikan dan pengajaran harus mempertimbangkan hal tersebut.

Artinya pendidikan harus berpihak kepada siswa

Menuntun merupakan usaha seseorang tentang hal baik/positif, baik memperbaiki perilaku maupun karakter

Menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah : membimbing, mengarahkan, serta mengembangkan minat dan bakat anak.

Dalam konteks sosial, kata menuntun berarti anak berkembang sesuai dengan bakat dan minat anak sehingga dapat berkembang bagi kehidupan sosial budaya anak.

Dalam pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena anak terlahir sebagai kertas putih dan lingkungannyalah yang berperan dalam perkembangan anak sesuai dengan zamannya.

Relevansi pemikiran KHD pendidikan yang berhamba pada anak dengan peran sebagai pendidik, yaitu guru berperan sebagai fasilitator dan otivator bagi anak.

menuntun dalam proses pendidikan yaitu sebagai pendidik guru memberi tuntunan dan arahan agar siswa tidak salah arah atau membahayakan diri.

menuntun dalam sosial budaya yaitu memberikan pengarahan pada anak agar menjaga kearifan lokal namun juga mempelajari sosial budaya dari luar namun disesuaikan dengan budaya lokal

pendidikan perlu memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman karena pendidikan harus memperhatikan lingkungan hidup anak namun juga mengikuti perkembangan zaman yang ada. sehingga ada dapat menyesuaikan perkembangan namun tidak meninggalkan kearifan lokal di lingkungan hidupnya.

pendidikan harus mengutamakan kepentingan anak, karena setiap anak memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing

menuntun adalah suatu tindakan yang terarah sesuai pemikiran ki hadjar dewantara

dalam hal sosialkultur pendidikan akan menuntun dengan kearifan lokal dengan nilai konsep yang di ajarkan oleh ki hadjar dewantara contohnya di desa saya ada acara tandur ewangan yang praktiknya meraka saling bantu membantu dalam menanam padi,hal positif yang di ambil adalah nilai gotong royong,sadranan yang di dalamnya ada ritual mendoakan leluhur disertai makan bersama nilai positifnya adalah anak berbakti kepada orang yang meninggal dengan mendoakannya

perlu mempertimbangkan kodrat karena kodrat dari alam dan zaman

kodrat alam kaiatanya dengan lingkungan pendidikan di desa dengan dikota pasti berbeda makanya seorang guru harus bisa menyesuaikan

zaman di tahun 80 dengan 2000 pasti berbeda kaitanya pola pikir

relevansi terhadap pendidikan adalah nilai moral dan spiritual

menuntun adalah memberi bimbingan yang terarah dan terbimbing ke hal - hal yang lebih positif dan berpikiran maju

mekna menunutun meberi bimbingan menuju hal yang lebih baik . , daat dengan cara membimbing dan merangkul peserta didik

karena semakin lama perkembangan jaman semakin berubah menjadi lebih maju dan baik

kita tidak hanya mengajar tetapi kita juga harus memberi contoh dan tauladan yang baik kepada murid

menuntun bagi saya mendampingi, membimbing dan mengajak anak bukan hanya pada pengetahuan saja tapi juga pada tujuan pembentukan karakter

menggali memngembangkan potensi diri dari anak didik secara maksimal

memperbaiki perilaku untuk hidup yang layak sebagai bagian dari masyarakat

Agar dapat membentuk pendidikan yang holistik danrelevan dengan kebutuhan anak

pendidikan berfokus pada kebutuhan dan minat serta bakat anak

menuntun adalah mendampingi, membimbing anak untuk mencapai anak ke sebuah tujuan yang dicapai, memberikan anak untuk selalu berfikir yang positif.

menuntun dalam konteks sosial budaya mempunyai arti suatu upaya untuk mencapai hal-hal yang baik dalam kehidupan bermasyarakat.

pendidikan anak yang efektif haruslah merangkul kodrat alam dan kodrat zaman sebagai dua kekuatan yang saling melengkapi. Dengan cara ini, anak-anak akan tumbuh menjadi individu yang tangguh, penuh rasa ingin tahu, dan siap menghadapi tantangan masa depan

pemahaman tentang pendidikan yang berhamba pada anak oleh KHD memberikan panduan penting bagi pendidik dalam merancang dan menerapkan metode pendidikan yang menempatkan siswa sebagai pusat proses belajar. Pemahaman ini dapat membantu pendidik bekerja lebih efektif dan efisien dalam mendukung perkembangan pribadi dan akademik siswa.

Konsep menutun dalam proses pendidkan yaitu menuntun tumbuh kembang murid sesuai dengan karakter yang dimiliki murid sehingga mereka dapat mencapai kebahagiaan hidup sebagai sebagian dari masyarakat seutuhnya

memberi petunjuk, arahan, atau bimbingan kepada seseorang dalam melaksanakan sesuatu.

menuntun dalam konteks budaya melibatkan penggunaan norma, nilai, dan aturan yang berlaku dalam masyarakat untuk membimbing individu atau kelompok dalam perilaku dan interaksi sosial mereka.

Pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam karena manusia sebagai bagian dari alam semesta perlu hidup berdampingan dengan alam untuk mencapai keseimbangan dan keberlangsungan kehidupan. Dengan memahami kodrat alam, anak akan belajar menghargai alam, menjaga lingkungan, dan hidup secara berkelanjutan.

Menuntun dalam konteks sosial budaya merupakan usaha mengajak seseorang kepada hal yang baik untuk bersosialisasi pada masyarakat. dalam membentuk karakter anak kita harus memberikan contoh yang baik

kita harus menyaring pengaruh dari negara asing

Pemikiran yang berhamba pada anak (KHD) menekankan pentingnya memahami dan menghargai anak sebagai individu yang unik, memiliki potensi, dan hak-haknya harus dihormati.