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      <title>CAPACITACION 18 JUNIO by Karime Sacristán</title>
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      <description>EJEMPLOS DE EVALUACION</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-18 12:04:00 UTC</pubDate>
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         <title>BIENVENIDOS</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-18 12:59:13 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 1 ÁREA INTEGRADA</title>
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         <description><![CDATA[<div>Educación&nbsp; física: personaje del deporte que les guste investigar todo lo que mas le interese de este personaje<br>&nbsp;Aplica pautas cuidados del cuerpo, crea una personaje<br>Involucrar a la familia en cuanto a los cuidados<br>Que paso en cuanto al país económicamente y en&nbsp; espacios culturales se vieron afectados<br>Caras de los diferentes de los diferentes estados emocionales para graficar cuantas integrantes de mi familia se enfermaron de COVID  </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-18 13:17:23 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 2 ÁREA DE CIENCIAS NATURALES</title>
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         <description><![CDATA[<div>Crear rutinas diarias baño, cepillado de dientes, horarios de alimentación.<br>Todas las competencias son fundamentales para los estudiantes cuando llegan a los grados superiores, ya que el entorno juega un papel importante en su desarrollo y se puede adaptar cada competencia según la necesidad que requiera el estudiante.<br>Alimentación saludable grupos de alientos (química), que ellos expliquen que alimentos no se deben consumir según sus componentes químicos.<br>&nbsp;_________________________<br>Autocuidado:&nbsp;<br>Establece los horarios de lavado de manos, frecuencia, tiempo que se demora, la forma de lavado del lavado de manos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-18 15:01:29 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 3 ÁREA DE SOCIALES</title>
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         <description><![CDATA[<div>Familia:&nbsp;<br>Hablar del amor familiar.<br>Cambios de la ubicación espacial desde que inicio la pandemia, cambios de mi entorno, la medida que ella se expresara en su entorno, se motivaría a salir.<br>En donde se siente seguro o segura en donde no, espacio cartográfico.<br>_____________________<br>Expresar las sensaciones del cambio en cuanto a la pandemia.<br>Identifique los cambios que se han presentado en su entorno durante la pandemia.&nbsp;<br>Diseño universal del aprendizaje<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-18 15:27:41 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 4 ÁREA HUMANIDADES</title>
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         <description><![CDATA[<div>En la familia&nbsp;<br>Como se desempeña con la familia y como se desempeña en colegio con el lenguaje oral.&nbsp;<br>Dar a conocer palabras con base a dibujos.<br>El apoyo familiar es muy importante, se puede trabajar fonéticamente en cuanto a la lectura para que el estudiante aprenda a leer y a escribir ejemplo ja, je, ji, jo, ju.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-18 15:53:05 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 5 MATEMATIAS</title>
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         <description><![CDATA[<div>Uso del dinero<br>Control del gasto<br>Determinar cuales son las estrategias apropiadas para el trabajo del estudiante<br>_<br>Utiliza, interpreta las graficas (en tablas), puede hacer un comparativo en&nbsp; numero de fallecidos durante un periodo de tiempo por COVID.<br>Instrucciones claras: Tomar datos, clasificar información, preséntela, explíquela, realice interrogantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-18 17:34:59 UTC</pubDate>
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