¿Ysi el otro no estuviera ahí?. Carlos Skliar by Marta Patricia Barros Cochero https://padlet.com/marticabarroscochero/j6dacjosfe87 alteridades y pedagogia en-us 2018-11-18 03:13:13 UTC 2018-11-18 19:37:41 UTC hello@padlet.com ¿Quién es el otro? marticabarroscochero https://padlet.com/marticabarroscochero/j6dacjosfe87/wish/305610826
El autor   en este texto  nos alerta sobre la esterilidad de habitar en  el discurso de la mismidad,  verificando que  en este   tiempo  como se  vuelve  a hacer pensar en la condición babélica del hombre desde tiempos antiguos.

El otro es ese usted para mi y yo para usted, ese que hace parte de mi y que yo complemento su existir por muy diferente que sea.
]]> 2018-11-18 03:49:06 UTC https://padlet.com/marticabarroscochero/j6dacjosfe87/wish/305610826 La espacialidad para lo humano. marticabarroscochero https://padlet.com/marticabarroscochero/j6dacjosfe87/wish/305610978
El espacio un espacio simultáneo donde el otro ocupa un espacio otro pero conocido o por conocer; un otro espacio pero que se imagina apaciblemente vinculado, pretendidamente comunicativo con la mismidad.

Con la temporalidad las espacialidades habituales de la mismidad y del otro se han desordenado
]]> 2018-11-18 03:53:12 UTC https://padlet.com/marticabarroscochero/j6dacjosfe87/wish/305610978 El mapa de la mismidad. marticabarroscochero https://padlet.com/marticabarroscochero/j6dacjosfe87/wish/305611100 -La mismidad queriendo ser epicentro de todo y de todos.

-La pérdida del mapa de la mismidad es sobre todo la pérdida del calco de una espacialidad habitual: la mismidad ocupando el centro.
-si antes éramos como flechas apuntando hacia la mismidad, ahora esas flechas se curvan preguntándose, abrumadas y perplejas, acerca de las direcciones a tomar. Saben, sabemos, que ya no indican, que ya no indicamos, para nosotros mismos: ¿Somos, entonces indicaciones para el sentido de los “otros
]]> 2018-11-18 03:54:19 UTC https://padlet.com/marticabarroscochero/j6dacjosfe87/wish/305611100 Conclusión marticabarroscochero https://padlet.com/marticabarroscochero/j6dacjosfe87/wish/305611245 •la relación entre modernidad, educación y escuela son evidentes La educación como un acto que nunca termina y que nunca se ordena ya que cada día se requiere el cincel en esta obra pues los procesos no son acabados sino construidos en un paso a paso .
•La presencia de la pedagogía de la perplejidad  ya que toda educación nueva, más allá de la educación progresista, nos conduce a desordenar lo ordenado. Pensar y repensar. 
]]> 2018-11-18 03:58:11 UTC https://padlet.com/marticabarroscochero/j6dacjosfe87/wish/305611245 Tres espacialidades del otro marticabarroscochero https://padlet.com/marticabarroscochero/j6dacjosfe87/wish/305611466 -La espacialidad colonial – es decir: el otro maléfico y la invención maléfica del otro

- La espacialidad multicultural – el otro de la relación yo/tu o, mejor aún, de la relación pluralizada, obligatoria y generalizada entre nosotros/ellos.

- La  espacialidad   de la diferencia – el otro es irreductible a la distancia del otro.]]> 2018-11-18 04:03:28 UTC https://padlet.com/marticabarroscochero/j6dacjosfe87/wish/305611466