https://padlet.com/symbaloo2/j5tm3d1w8i1q Made with a warm hug en-us 2017-02-02 11:38:02 UTC 2025-12-29 18:18:00 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Xmastree.png symbaloo2 https://padlet.com/symbaloo2/j5tm3d1w8i1q/wish/151098541 ¿Qué os parece si preparamos, como itinerario colaborativo, el que ha estado presentando Gema, que es el de los suelos?

Me parece que podría ser interesante ya que se refiere al tema de este año de Agenda 21 y así podríamos preparar un material que podrían utilizar muchos alumnos y alumnas. 
 

]]> 2017-02-02 11:40:12 UTC https://padlet.com/symbaloo2/j5tm3d1w8i1q/wish/151098541 symbaloo2 https://padlet.com/symbaloo2/j5tm3d1w8i1q/wish/155396727 Sería estupendo ya que lo podríamos usar en todo el centro puesto que se trata del tema que trabajaremos de forma transvesal este año en Agenda 21.
Podemos empezar con un ejercicio sencillo: una imagen de un paisaje en la que deben localizar los diferentes usos del suelo. ]]> 2017-02-22 10:08:54 UTC https://padlet.com/symbaloo2/j5tm3d1w8i1q/wish/155396727 symbaloo2 https://padlet.com/symbaloo2/j5tm3d1w8i1q/wish/155405015 Una vez hecho esto podemos facilitarles un plano de Beasain o una foto para que distingan en ella los distintos usos del suelo. (Actividad a realizar desde sociales)]]> 2017-02-22 10:56:10 UTC https://padlet.com/symbaloo2/j5tm3d1w8i1q/wish/155405015 symbaloo2 https://padlet.com/symbaloo2/j5tm3d1w8i1q/wish/155405203 También podemos hacer algo sobre una foto, aunque las zonas que se visualicen sean más limitadas. (Esta actividad se realizará en clases de Sociales o Geografía)]]> 2017-02-22 10:57:53 UTC https://padlet.com/symbaloo2/j5tm3d1w8i1q/wish/155405203 symbaloo2 https://padlet.com/symbaloo2/j5tm3d1w8i1q/wish/155405343 No tenemos que olvidar la realización de trabajo de campo: si los alumnos y alumnas se agrupan dependiendo de la zona en la que viven, pueden trabajar juntos. (Esta actividad puede realizarse desde cualquier asignatura, aunque nos parece que puesto que los mapas los trabajarán desde sociales, podría hacerse desde allí).

Podemos hacer una tabla en la que anotaremos lo que observan y que sirva de resumen de nuestras investigaciones. Puede ser algo así:]]> 2017-02-22 10:58:58 UTC https://padlet.com/symbaloo2/j5tm3d1w8i1q/wish/155405343 symbaloo2 https://padlet.com/symbaloo2/j5tm3d1w8i1q/wish/155406142 Deberemos darles algunas nociones sobre contaminación de los suelos, para que vayan detectando los problemas que encuentren. ]]> 2017-02-22 11:05:48 UTC https://padlet.com/symbaloo2/j5tm3d1w8i1q/wish/155406142 symbaloo2 https://padlet.com/symbaloo2/j5tm3d1w8i1q/wish/155406416 Con todos los elementos obtenidos podemos realizar algunos cálculos:
   · Determinar la superficie analizada
   · Calcular los porcentajes dedicados a cada uso
   · Determinar la extención de los lugares contaminados
· Calcular el porcentaje de las zonas afectadas.]]> 2017-02-22 11:08:05 UTC https://padlet.com/symbaloo2/j5tm3d1w8i1q/wish/155406416 symbaloo2 https://padlet.com/symbaloo2/j5tm3d1w8i1q/wish/155406826 Después podemos realizar una presentación con los resultados.

]]> 2017-02-22 11:11:52 UTC https://padlet.com/symbaloo2/j5tm3d1w8i1q/wish/155406826 symbaloo2 https://padlet.com/symbaloo2/j5tm3d1w8i1q/wish/155416017 Terminaremos publicando la presentación en la página web del centro.
También debemos recordar la preparación y cumplimentación de cuestionarios. Podemos realizarlos con formularios de Drive.

Origen y autoría fotos:
Post 2 Presentación de Agenda 21 de nuestro centro
Post 3 Pixabay
Post 4 habe.euskadi.eus
Post 5 galeon.com
Post 6 elaboración propia
Post 7 Pixabay
Post 8 Pixabay]]> 2017-02-22 12:12:18 UTC https://padlet.com/symbaloo2/j5tm3d1w8i1q/wish/155416017