La importancia de hacer una lectura crítica se debe a los cambios en las formas de leer y escribir, aunque se utilicen las mismas palabras.  

En Internet podemos encontrar una gran variedad de texto, que muchas veces, no  nos tiene como destinados, por eso la necesidad de leer la ideología, los distintos puntos de vista y la orientación de los textos.  También es importante situarse en el tipo de texto que estamos leyendo y  su origen.

Con la evolución cultural que nos llevó a los cambios en la lectura y en la escritura, conseguimos autonomía en la actividad y desarrollamos de manera distintas las prácticas sociales. 

La influencia de las TIC se da en la suma de la información y en la homogeneización de los contenidos (formatos, colores, pantalla plana), todos se encuentran en el mismo lugar.

Por todo esto, el rol del docente también cambia con respecto a las TIC, debemos utilizar la tecnología a nuestro favor, saber cuándo y cómo implantarla. 

Cassany concluye que la alfabetización (actualmente) esta dada por un conjunto plural de prácticas sociales en las que la lectura, la escritura y la oralidad participan en diferentes formas. Teniendo esto en mente también podemos hablar de diversas metodologías para que los alumnos logren aprender en la escuela; por un lado encontramos las alfabetizaciones digitales, involucradas directamente con el uso de las tecnologías de comunicación y, por otro lado, las denominadas alfabetizaciones de medios, que se da por la exposición constante a medios y canales de comunicación diversos que aparecen en los ámbitos frecuentados por los alumnos por fuera de la escuela.

En este panorama, la escuela debe encausar la constante exposición a la información de manera crítica y productiva (Cassany), dotando a los alumnos de herramientas para discernir la real utilidad de dicha información y capacitándolos para la correcta selección de los aspectos más útiles de esta; además de promover otras formas de interacción y lectura por parte de los alumnos para con la información.

Cassany también introduce el concepto de una nueva brecha digital, como una diferenciación entre las actividades curriculares desempeñadas por los alumnos y toda actividad extracurricular de alfabetización realizada por fuera de la tutela del ámbito escolar.

Termina la entrevista citando que no importa el método (informático o no) o las capacidades del mismo, sino la continua búsqueda de una alfabetización y formación criticas, en donde la comprensión de la naturaleza de la información, así como sus correctos uso y utilidad sea el fin último de dicha alfabetización.

 

Ideas principales que plantea Daniel Cassany:

 

 

*Literacidad crítica: son los cambios en la manera de leer y de escribir, por más que se sigan usando las mismas palabras. También habla sobe que hay un mayor acceso a textos y diversidad en ellos, tanto en internet como en librerías, gracias a la Globalización. Antes tenían una determinada orientación, por ejemplo, según la región y ahora hay una variada oferta de puntos de vista, recibidos de todo el mundo. Por eso, remarca la importancia en leer la ideología, el punto de vista y la orientación de los textos, para comprender lo que estamos buscando en ellos.

 

 

 

*Cambios en los modos de leer y de escribir: se aprovechan las tecnologías de lectura y de escritura de manera tal que cosas que antes se hablaban ahora son automatizadas. Las tecnologías generan que las prácticas sociales sean autónomas y las hace más accesibles.

 

 

 

*Influencia de las TIC: internet homogeneiza distintos tipos de literaturas y complica la lectura, de manera que uno debe situarse en el tipo de texto que está leyendo. Material accesible universalmente, uno lee cosas no pensadas para uno.

Para poder implementar las TIC se necesita conseguir las herramientas a través de inversiones públicas, y cambiar la mente de las personas que trabajan en la educación (cambio del rol de docente). 

 

 

 

*Rol del Docente: al haber nuevas tecnologías en el aula, los roles cambiarán, el docente tiene dejar de enseñar de manera clásica y pasar a enfocarse en enseñarles a los estudiantes a cómo utilizar todas las herramientas que brinda la tecnología. En éste punto, él da un ejemplo donde señala que en vez de enseñar reglas de ortografía se les puede enseñar a utilizar el auto corrector de la computadora, y que en otros ámbitos como en un chat, pueden utilizar otro tipo de escritura. Punto en el que no estoy de acuerdo, porque los chicos se familiarizan con ésta forma de escritura , la incorporan como correcta, y cuando se les presenta una situación donde tienen que escribir a mano lo hacen como si fuera el chat, y también cuando corrigen con el auto corrector pueden seleccionar una palabra inadecuada al resto del texto.

 

 

 

*Literacidad crítica: son los cambios en la manera de leer y de escribir, por más que se sigan usando las mismas palabras. También habla sobe que hay un mayor acceso a textos y diversidad en ellos, tanto en internet como en librerías, gracias a la Globalización. Antes tenían una determinada orientación, por ejemplo, según la región y ahora hay una variada oferta de puntos de vista, recibidos de todo el mundo. Por eso, remarca la importancia en leer la ideología, el punto de vista y la orientación de los textos, para comprender lo que estamos buscando en ellos.

 

 

 

*Cambios en los modos de leer y de escribir: se aprovechan las tecnologías de lectura y de escritura de manera tal que cosas que antes se hablaban ahora son automatizadas. Las tecnologías generan que las prácticas sociales sean autónomas y las hace más accesibles.

 

 

 

*Influencia de las TIC: internet homogeneiza distintos tipos de literaturas y complica la lectura, de manera que uno debe situarse en el tipo de texto que está leyendo. Material accesible universalmente, uno lee cosas no pensadas para uno.

Para poder implementar las TIC se necesita conseguir las herramientas a través de inversiones públicas, y cambiar la mente de las personas que trabajan en la educación (cambio del rol de docente). 

 

 

 

*Rol del Docente: al haber nuevas tecnologías en el aula, los roles cambiarán, el docente tiene dejar de enseñar de manera clásica y pasar a enfocarse en enseñarles a los estudiantes a cómo utilizar todas las herramientas que brinda la tecnología. En éste punto, él da un ejemplo donde señala que en vez de enseñar reglas de ortografía se les puede enseñar a utilizar el auto corrector de la computadora, y que en otros ámbitos como en un chat, pueden utilizar otro tipo de escritura. Punto en el que no estoy de acuerdo, porque los chicos se familiarizan con ésta forma de escritura , la incorporan como correcta, y cuando se les presenta una situación donde tienen que escribir a mano lo hacen como si fuera el chat, y también cuando corrigen con el auto corrector pueden seleccionar una palabra inadecuada al resto del texto.

 

*Las diferentes formas de leer y escribir utilizando las mismas palabras. Y el acceso a diferentes textos, que se pueden encontrar en todo el mundo.

*Las modificaciones al momento de leer y escribir. Se utiliza la tecnología para facilitar las prácticas sociales. 

*Hay que tener en cuenta que al leer de internet hay que situarse en el lugar de origen de los textos que aparecen en la plataforma virtual.

*El uso de las TIC, es una forma de mantener a todos conectados en un mismo lugar, pero es difícil cambiar el método de enseñanza al que están acostumbrados por eso es necesario implementar el rol docente.

*El rol docente en este caso es importante ya que primero tiene que enseñar cómo utilizar la tecnología, para así poder utilizar las TIC a nuestro favor y facilitar el método de enseñanza. Con el fin de conectar diferentes actividades entre el docente y el alumno.