El maestro como principal recurso didáctico.

Uso de la oralidad como medio de transmisión del conocimiento.

Utilización de papiros y pergaminos.

Requerían de mucho tiempo porque eran escritos a mano, un copista realizaba dos hojas y media al día.

Historia:

Influenciada por el modelo educativo griego, el sistema educativo en este período estaba basado en la transmisión directa del conocimiento a través de la oralidad y la interacción personal entre el maestro y los alumnos. Era una educación elitista, accesible solo para las clases altas.

El primer material considerado propiamente didáctico fue la obra Orbis Sensualium Pictus de J.A. Comenio. La introducción, adopción y expansión de los textos impresos, junto con otros materiales didácticos en la enseñanza, fue un proceso lento y progresivo que se desarrolló a lo largo de varios siglos.

Historia:

En este periodo, la enseñanza era principalmente memorística y unidireccional, centrada en la repetición y la exposición oral, con poca interacción entre maestro y alumno. Los estudiantes aprendían escuchando al maestro o leyendo los textos disponibles.

El primer recurso didáctico importante fue Orbis Sensualium Pictus (1658) de J.A. Comenio, que introdujo un enfoque visual al incorporar imágenes para explicar conceptos, lo que representó una innovación en una época donde la enseñanza dependía mayormente de la palabra escrita u oral.

Para el 1751-1772 creación de la primera enciclopedia.

Historia:

Durante el siglo XVIII, especialmente entre 1751 y 1772, la educación comenzó a alejarse gradualmente del modelo memorístico y dogmático, influenciada por el pensamiento iluminista. Este enfoque promovió un aprendizaje más crítico y racional, favoreciendo el pensamiento independiente y el análisis de ideas. Los profesores comenzaban a alentar a los estudiantes a reflexionar y cuestionar, en lugar de simplemente memorizar. Sin embargo, el acceso a la educación seguía siendo limitado y aun estaba reservado para las clases altas.

Uno de los recursos más significativos en este período fue la creación de la primera enciclopedia (1751-1772) por Denis Diderot y Jean le Rond d'Alembert, conocida como la Enciclopedia o Diccionario razonado de las ciencias, las artes y los oficios. Un avance clave, que recopilaba y sistematizaba el conocimiento de la época en una obra accesible que cubría una amplia gama de temas, desde la ciencia hasta las artes y las ciencias sociales.

En 1829 se crea la primera máquina de escribir.

En 1840 se crea el pizarrón de tiza por James Pillas.

En 1880 se el primer proyector artefacto para ver imágenes en movimiento.

En 1887 se crea el primer radio.

Historia:

En este período, los recursos didácticos comenzaron a transformarse radicalmente con la introducción de nuevas tecnologías que mejoraron la forma de enseñar y aprender:

La enseñanza en esta época seguía siendo, en gran medida, presencial y con un enfoque verbal y visual. Los maestros usaban el pizarrón de tiza, inventado en 1840 por James Pillas, como una herramienta clave para exponer y explicar conceptos de forma más interactiva y visual frente a los estudiantes.

En 1829, la invención de la primera máquina de escribir mejoró la producción de materiales escritos, permitiendo transcripciones más rápidas y eficientes. Facilitó la creación de documentos y material didáctico, además de contribuir a la enseñanza de la escritura con una forma más moderna que la manual.

El primer proyector, inventado en 1880, permitió el uso de imágenes en movimiento, lo que hizo posible la enseñanza visual dinámica y la presentación de conceptos de manera más atractiva y comprensible para los estudiantes y sus diferentes tipos de aprendizaje.

En 1887, la creación del radio permitió la educación a distancia, llegando a estudiantes en lugares remotos, permitiendo el aprendizaje fuera de las aulas físicas, mejorando la difusión de información y ampliando el alcance de la enseñanza.

Para el 1920 se inventó la libreta por J.A. Birchall.

En 1928 se empezaron a realizar las grabaciones de videos.

En 1938 se crea la primera computadora Z1, diseñada por Konrad Zuse.

Para el 1961 se crea la primera calculadora electrónica.

En 1971 se crean las páginas web.

En 1991 se crea el pizarrón digital.

Para el 1999 creación del USB.

Multimedia de los 90 hasta la actualidad (1990-2022).

Historia:

Con la llegada de las conexiones del internet, que por medio de experimentos pudieron observar que permite la distribuir de algún vídeo en tiempo real con mayor calidad. El potencial educativo que ofrecen las TICs aumenta y ya no es difícil encontrar referencias al uso de Internet o de otras TICs.

"Los recursos didácticos, materiales didácticos o auxiliares didácticos son cualquier tipo de soporte material o tecnológico que facilita o propicia el proceso de enseñanza y aprendizaje". Enciclopedia (2012)