Feedbacksessie Deeltraject Master | werkgroep SEM & Lectoren by programma transitie educatieve opleidingen https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir en-us 2022-03-24 13:01:30 UTC 2026-01-30 21:54:08 UTC hello@padlet.com In scenario 5 kunnen we denken aan bepaalde bestaande initiatieven en nieuwe initiatieven. Bestaande initiatieven zoals onderzoekswerkplaatsen (www.point013.nl), innovatie labs, design teams, PLG's, Sprong labs etc. https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir/wish/2118916176 2022-03-29 08:43:30 UTC https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir/wish/2118916176 verbinden van onderzoeksvisie, -begeleiding, -luks tussen masters(?) rutgervandesande https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir/wish/2118919509 2022-03-29 08:45:39 UTC https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir/wish/2118919509 Scenario 1 is grotendeels de huidige stand van zaken. Zet in op scenario 3. rutgervandesande https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir/wish/2118921780 2022-03-29 08:47:12 UTC https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir/wish/2118921780 l_vandenbergh https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir/wish/2118948859 Mijn interesse en vragen zitten vooral op scenario 5. Ik denk dat hier goed gekeken moet worden naar de doelen en de breedte hiervan. Bijvoorbeeld VP (concrete professionaliseringsvragen uit het veld) vragen vaak gewoon om uitvoering op een paar studiedagen in een school of bestuur en minder als leerkans voor masterstudenten. Wel belangrijk/goed voor professionalisering van docenten, zicht op actuele praktijk en vragen. 
Daarnaast kunnen het rijke leeromgevingen zijn zoals onderzoekswerkplaatsen, learning labs, waar aan vragen uit de praktijk gewerkt wordt in teams van studenten en werkveld (zoals al bij pedagogiek gebeurt). Dit is ook een mooie mogelijkheid voor professionalisering tussen bachelor en master en post-master. Hier kunnen we direct samenwerken met de praktijk aan kennisconstructie en ontwikkeling. Als we dat gaan doen (wat super zou zijn), dan kan er aan een goede koppeling met de nieuwe kenniscentra (en CoE's) gedacht worden. YES en LLO
Ik zie volop mogelijkheden, maar niet alles gekoppeld aan de masters.]]> 2022-03-29 09:05:34 UTC https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir/wish/2118948859 Scenario1? anjeros111 https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir/wish/2118976176 In de praktijk volgen studenten nu nog geen onderdelen van andere masters. Dat is nu ook nog niet mogelijk, vanwege praktische bezwaren:
- dit veronderstelt dat modules zijn georganiseerd op basis van brokjes kennis (in plaats van rollen)
- andere omvang, andere periodes van modules/blokken 
- wordt niet gestimuleerd, vanwege de opbouw in de opleiding (dus geen echte modulaire opleidingen);
- hechte leerteams, voor studenten heel belangrijk
- andere instroomeisen opleiding
- beheerbaarheid (wat als er bij opleiding met 15 studenten opeens 100 extra EN-studenten deelnemen)
- bekostiging

]]> 2022-03-29 09:24:51 UTC https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir/wish/2118976176 Scenario 2? anjeros111 https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir/wish/2118984672 Scenario 2 (gezamenlijk onderzoek) zou ook zonder 1 kunnen. We doen daar nu ervaring mee op, om daar meer in samen te werken. Bij de algemene educatieve masters is onderzoeksmatig werken aan eigen vraagstukken (voor MLE bevorderen van een onderzoekscultuur), gedurende de hele opleiding het uitgangspunt. Bij de vakmasters gaat het om het uitvoeren van een vakdidactisch onderzoek aan het eind van de opleiding. Onderzoek dat niet gerelateerd is aan de eigen school is nu niet aan de orde, vraag is of dat bijdraagt aan beroepsprofiel/leeruitkomsten. ]]> 2022-03-29 09:30:07 UTC https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir/wish/2118984672 anjeros111 https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir/wish/2118989560 Ik zie hier ook veel kansen, je kan hierbij expertise, werkwijzen vanuit de masters benutten en evt studenten hier ook bewijs voor leeruitkomsten laten halen. Als we voldoende diepgang realiseren kunnen we hier post-master trajecten voor alumni voor organiseren. Een methodiek hiervoor zijn bv innovatieteams.]]> 2022-03-29 09:32:50 UTC https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir/wish/2118989560 Scenario 5 anjeros111 https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir/wish/2118991314 Ik zou starten met scenario 5, daarin leren we elkaar en elkaars expertise beter kennen en is een mooie eerste stap voor inhoudelijke samenwerking.]]> 2022-03-29 09:34:06 UTC https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir/wish/2118991314 Kansen anjeros111 https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir/wish/2118996971 Meer flexibele inzet van masterdocenten in verschillende masters
Meer gezamenlijk invulling geven aan internationalisering
Gezamenlijke sterke PR vanuit helder overzicht op wat we te bieden hebben]]> 2022-03-29 09:38:31 UTC https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir/wish/2118996971 Risico anjeros111 https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir/wish/2118998802 Aandacht voor concentrisch leren, niet te fragmentarisch
Aandacht voor betekenisvolle keuzes
Aandacht voor collectief leren in duurzame leergroepen]]> 2022-03-29 09:39:59 UTC https://padlet.com/educatieveopleidingen/j54wh5bf12vxfir/wish/2118998802