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      <title>Gruppo secondaria di secondo grado_Corso di formazione &quot;Inclusione &amp; Pluralità&quot; by </title>
      <link>https://padlet.com/stesco/j549kff9v4jgj1cp</link>
      <description>Quali sono i 3 aspetti del corso che ritengo più utili ai fini del mio arricchimento professionale (e non)?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-18 13:18:14 UTC</pubDate>
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         <title>Roberta Visintin</title>
         <author>roberta_visintin1</author>
         <link>https://padlet.com/stesco/j549kff9v4jgj1cp/wish/2206152243</link>
         <description><![CDATA[<div>la ricchezza di spunti e di materiali&nbsp; rispetto alle personali competenze in merito al tema .<br>Il corso mi ha generato molti interrogativi e curiosità</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-31 14:20:23 UTC</pubDate>
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         <title>Anna</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Tema dell'educazione interculturale che si presta anche ad una riflessione all'interno della classe sui rapporti tra compagni, italiani e non, e sulla capacità di confrontarsi con i punti di vista altrui</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-31 14:21:41 UTC</pubDate>
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         <title>GIANNA-ANITA</title>
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         <description><![CDATA[<div>L'articolo 9 è un grande aiuto per le scuole con numerosi alunni stranieri per avviare laboratori di apprendimento della lingua italiana. Predisponendo spazi e tempi necessari e adeguati, perché si fa in orario extrascolastico. Durante la chiusura e il periodo di didattica a distanza si è evidenziata la difficoltà della comunicazione attraverso dei canali insoliti e contemporaneamente la serietà, la consapevolezza dell'importanza del servizio da parte degli alunni, che hanno partecipato con entusiasmo anche in circostanze simili.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-31 14:25:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Molto interessante il Quaderno di Firenze per la metodologia proposta, strumento che non conoscevo e vorrei approfondire</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-31 14:25:39 UTC</pubDate>
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         <title>Roberta Visintin</title>
         <author>roberta_visintin1</author>
         <link>https://padlet.com/stesco/j549kff9v4jgj1cp/wish/2206161186</link>
         <description><![CDATA[<div>Ho trovato molto interessante'attività di mappatura del territorio - sebbene non sia riuscita a realizzarla-&nbsp; che  ho proposto come progetto all'interno del Piano estate 2022.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-31 14:26:04 UTC</pubDate>
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         <title>GIANNA-ANITA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Importanza del mediatore culturale come interlocutore per le scuole e le famiglie ai fini di una comunicazione costruttiva, funzionale al successo formativo e scolastico degli alunni.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-31 14:27:47 UTC</pubDate>
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         <title>Agata ed Elisa</title>
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         <description><![CDATA[<div>1) Concretezza....tanta "roba"!!<br>Ricchezza dei materiali, degli strumenti da utilizzare in futuro<br>2) Utilità. Mappatura del territorio: nuove scoperte, strumenti e idee pratiche e applicabili anche in contesto didattico&nbsp;<br>3) Empatia. Ci siamo sentite a nostro agio, abbiamo condiviso esperienze senza paura del giudizio come può avvenire, a volte, in contesti più formali. Ciò non toglie la professionalità e l'ottima competenza delle formatrici che hanno condotto il corso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-31 14:28:04 UTC</pubDate>
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         <title>Anna</title>
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         <description><![CDATA[<div>Condivido l'interesse per la mappa del territorio, che permette di creare rapporti fra le varie realtà  presenti e costituirà, spero, uno spunto per la programmazione delle attività di rete.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-31 14:29:22 UTC</pubDate>
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         <title>GIANNA-ANITA</title>
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         <description><![CDATA[<div>Conoscenza della terminologia specifica (acronimi, sigle)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-31 14:29:24 UTC</pubDate>
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         <title>Anna e Roberta</title>
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         <description><![CDATA[<div>L'opportunità di cogliere da una situazione di emergenza spunti per la realizzazione di buone pratiche, da proporre anche come progetto d'istituto</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-31 14:33:02 UTC</pubDate>
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         <title>Agata ed Elisa</title>
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         <description><![CDATA[<div>Cosa abbiamo imparato?<br>- saper leggere i quaderni di Firenze<br>- avere la possibilità di portare le conoscenze e le esperienze acquisite grazie a questo ciclo di incontri nel nostro contesto scolastico per sensibilizzare anche i colleghi su queste tematiche<br>- conoscere aspetti e punti di vista diversi grazie al confronto tra le esperienze</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-31 14:34:23 UTC</pubDate>
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         <title>Anita</title>
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         <description><![CDATA[<div>Valorizzare il plurilinguismo con attività come la silhouette linguistica e la biografia o autobiografia degli incontri interculturali.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-31 15:01:01 UTC</pubDate>
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         <title>Concetta</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ho seguito il percorso fatto soprattutto attraverso lo studio del  materiale che puntualmente veniva condiviso con i corsisti, molto interessante e spendibile nell'attività quotidiana in classe, peccato l'accavallarsi degli impegni scolastici, spero il corso possa avere un prosieguo il  prossimo anno scolastico. Grazie</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-01 14:29:50 UTC</pubDate>
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