necesidades de las comunidades o empresas. 
Acciones: 
* Reestablecer contactos con los Consejos Comunales para diagnosticar y detectar necesidades.

8. Implementar  políticas  para  la  sostenibilidad 

buscando siempre el punto de equilibrio.
Acciones: 
* Ampliar la oferta en la CEP como medio para las acreditaciones y certificaciones.
* Creación de diplomados.  

Con dominio de herramientas tecnológicas digitales:
3. Implementar Cursos Introductorios que garanticen 

la  inducción  universitaria,  que  ayuden  a  los 

estudiantes a visualizar qué necesitan para asumir su 

vida universitaria con éxito. 

Acciones:

* Fortalecer el curso introductorio y afianzar su contenido, a fin de lograr una adaptación de los bachilleres y una permanencia más efectiva de los mismos en las carreras.

6. Espacios  de  biblioteca,  laboratorios  y  demás, 

disponibles para los estudiantes.  

Acciones:

* Ampliar los horarios de disponibilidad y atención de nuestros espacios como apoyo a la población estudiantil.

Creativa, innovadora y emprendedora:
4. Feria de Micro-emprendedores.
Acciones:

* Realizar por cada período académico una feria de micro emprendedores.
7. Fortalecer las instancias de intermediación laboral y 

ampliar su rango de acción. 

Acciones:

* Centralizar los recursos humanos y materiales en la conformación de la instancia de pasantías.

Reflexiva, analítica y crítica:
5. Establecer  vinculaciones  entre  las  unidades 

curriculares fortaleciendo las capacidades cognitivas 

del estudiante.  

Acciones:

* Articular las planificaciones curriculares de cada carrera haciendo hincapié en competencias blandas.

Con conciencia ciudadana global:
4. Propiciar encuentros con la realidad de los otros, con 

el  entorno,  que  permita  la  sensibilización  y  el 

servicio.  Impulsado  desde  las  diferentes 

especialidades y/o desde el Servicio Comunitario. 

Visitas  al  barrio,  hospitales,  casas  hogares, 

ancianatos,  instituciones  de  atención  a  niños 

especiales.  

Acciones:

* Apoyar la RSU y las actividades de pasantías profesionales de desde el ámbito de cada coordinación (propiciando respuestas efectivas a las necesidades de las comunidades)
5. Foros, talleres, encuentros con diferentes actores de 

la sociedad, actores comunitarios.  

Acciones:
* Propiciar la realización de foros, conversatorios y congresos con invitados internos y externos que propicien la conciencia ciudadana y global.

Cuidado y conservación de la Casa Común:
1. Definir  lo  ecológico  como  eje  transversal  de  la 

formación.
Acciones:
* Crear y fortalecer cátedras de educación ambiental.

Que  vive  la espiritualidad:
5. Propuesta  de  convivencias,  retiros,  ejercicios espirituales a lo largo del año y de los períodos 

académicos.  

Acciones:
* Propiciar realización de convivencias en los grupos de todos los semestres.

 

9.Fomentar el sentido del servicio en el ejercicio del liderazgo.

Reflexiva, analítica y crítica 
2.Generar espacios de ocio, que posibiliten la permanencia de los estudiantes y el encuentro.

3.Posibilitar espacios y estrategias para que los jóvenes creen, piensen, se expresen, profundicen, desde sus experiencias vitales.
Conciencia ciudadana global
3.Impulsar el Programa de Liderazgo Ignaciano - PLIUL

4.Propiciar encuentros con la realidad de los otros, con el entorno, que permita la sensibilización y el servicio. Impulsado desde las diferentes especialidades y/o desde el Servicio Comunitario. Visitas al barrio, hospitales, casas hogares, ancianatos, instituciones de atención a niños especiales. 

Casa Común
2.Promover jornadas o campañas de cuidado y conservación del ambiente. 

3.Conformación de brigadas ecologistas. Intercambio o encuentro entre grupos de brigadistas (inter e intra-instituto). Talleres de formación sobre impacto ambiental. Visitas guiadas y rescate de zonas desprotegidas, contaminadas, olvidadas de la localidad.

1.Ampliar las posibilidades para la mayor participación de la comunidad universitaria en todas las actividades que promuevan el cultivo de la interioridad y la espiritualidad. 

5.Propuesta de convivencias, retiros, ejercicios espirituales a lo largo del año y de los períodos académicos. 

9. Creación de Grupos de Cuenta Cuentos, Ajedrez, entre otros
* Creativa, innovadora y emprendedora
8. Potenciar la experiencia del PLIUL como espacio para la formación de líderes.

9. Fomentar el sentido del servicio en el ejercicio del liderazgo.
*Reflexiva, analítica y crítica
1.Generar espacios de intercambio, encuentro y trabajo colaborativo, desde los diferentes ámbitos, que promuevan la reflexión y el discernimiento con el personal y la comunidad universitaria.
4. Promover estrategias didácticas y espacios de formación que motiven a la participación y el análisis, salirse de los esquemas tradicionales del aula.
6. Asegurar que el Servicio Social Comunitario pertinente y coherente con las propuestas institucionales.
* Con conciencia ciudadana global
3. Impulsar el Programa de Liderazgo Ignaciano - PLIUL

4. Propiciar encuentros con la realidad de los otros, con el entorno, que permita la sensibilización y el servicio. Impulsado desde las diferentes especialidades y/o desde el Servicio Comunitario. Visitas al barrio, hospitales, casas hogares, ancianatos, instituciones de atención a niños especiales. 

5. Foros, talleres, encuentros con diferentes actores de la sociedad, actores comunitarios.
* Que se compromete en el cuidado y conservación de la Casa Común
2.Promover jornadas o campañas de cuidado y conservación del ambiente. 
4. Arborización de los Institutos y disposición de desechos

5. Embellecimiento y acondicionamiento de los espacios para que sientan gusto por estar en los centros.
* Que vive la espiritualidad 
1. Ampliar las posibilidades para la mayor participación de la comunidad universitaria en todas las actividades que promuevan el cultivo de la interioridad y la espiritualidad. 
3. Conformar grupos juveniles, aprovechar alianzas con otras obras pastorales, Huellas Doradas.
5. Propuesta de convivencias, retiros, ejercicios espirituales a lo largo del año y de los períodos académicos.

conocimiento  desde  la  docencia,  investigación  y 

extensiónente
6. Acompañamiento efectivo al Docente en su planificación
7. Definir Políticas de evaaluación Institucional para la mejora continua
8. Implementar políticias para la sostenibilidad buscando siempre el punto de equilibrio

CON DOMINIO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DIGITALES
1. Desarrollar planes de formación
continua/permanente para el personal que incluya
los aspectos técnicos, pedagógicos y de identidad.
4. Formular proyectos para la consecución de recursos para actualización del parque tecnológico, programas de formación, entre otros. 
5. Conectividad abierta para la comunidad universitaria 

CREATIVA, INNOVADORA Y EMPRENDEDORA
3. Apoyar experiencias de emprendimientos estudiantiles, mediante alianzas con otros, aprovechar posibilidades federativas como Cerrando Brechas. 
6. Encuentros con el ámbito productivo y donde podamos aprender unos de otros. 
7. Fortalecer las instancias de intermediación laboral y ampliar su rango de acción. 

REFLEXIVA, ANALÍTICA Y CRÍTICA
1. Generar espacios de intercambio, encuentro y trabajo colaborativo, desde los diferentes ámbitos, que promuevan la reflexión y el discernimiento con el personal y la comunidad universitaria. 
2. Generar espacios de ocio, que posibiliten la permanencia de los estudiantes y el encuentro. 
7. Abrir espacios para la participación de las comunidades aledañas a los centros en la vida universitaria. Convertirlos en aliados institucionales, que sienten que la Universidad les favorece. 

CON CONCIENCIA CIUDADANA GLOBAL
8. Aterrizar qué significa tener una gestión institucional que promueve la participación de todos y que propicia el liderazgo juvenil. 

CUIDADO DE LA CASA COMÚN
4. Arborización de los Institutos y disposición de desechos 5. Embellecimiento y acondicionamiento de los espacios para que sientan gusto por estar en los centros. 

ESPIRITUALIDAD
1. Ampliar las posibilidades para la mayor participación de la comunidad universitaria en todas las actividades que promuevan el cultivo de la interioridad y la espiritualidad. 

1.3 Prototipos de proyectos que respondan a necesidades de las comunidades o empresas.

2.1 Desarrollar planes de formación continua/permanente para el personal que incluya los aspectos técnicos, pedagógicos y de identidad.

2.4 Formular proyectos para la consecución de recursos para actualización del parque tecnológico, programas de formación, entre otros.

2.5 Conectividad abierta para la comunidad universitaria.

2.6 Espacios de biblioteca, laboratorios y demás, disponibles para los estudiantes

2.8 Generar clubes de lectura y escritura con propósito. Estrategias que promuevan la lectura y escritura, una hora semanal.

2.9 Creación de Grupos de Cuenta Cuentos, Ajedrez, entre otros.

2.11 Implementar estrategias institucionales para garantizar el dominio del inglés.

3.3 Apoyar experiencias de emprendimientos estudiantiles, mediante alianzas con otros, aprovechar posibilidades federativas como Cerrando Brechas.

3.8 Potenciar la experiencia del PLIUL como espacio para la formación de líderes.

3.9 Fomentar el sentido del servicio en el ejercicio del liderazgo.

3.10 Modelar desde la gestión institucional estos rasgos, haciendo especial vinculación con lo específico de las carreras que ofertamos

4. Reflexiva, analítica y crítica

4.1 Generar espacios de intercambio, encuentro y trabajo colaborativo, desde los diferentes ámbitos, que promuevan la reflexión y el discernimiento con el personal y la comunidad universitaria.

4.2 Generar espacios de ocio, que posibiliten la permanencia de los estudiantes y el encuentro.

4.3 Posibilitar espacios y estrategias para que los jóvenes creen, piensen, se expresen, profundicen, desde sus experiencias vitales.

4.4 Promover estrategias didácticas y espacios de formación que motiven a la participación y el análisis, salirse de los esquemas tradicionales del aula.

4.6 Asegurar que el Servicio Social Comunitario pertinente y coherente con las propuestas institucionales.

5.1 Promover la creación de organizaciones estudiantiles, donde tomen decisiones y se autogestionen: culturales, deportivas, centros de estudiantes, entre otras.

5.2 Implementar un Plan de Formación en Sociopolítica y ciudadanía con aliados (Centro Gumilla, Huellas, otros…)

5.3 Impulsar el Programa de Liderazgo Ignaciano – PLIUL

5.4 Propiciar encuentros con la realidad de los otros, con el entorno, que permita la sensibilización y el servicio. Impulsado desde las diferentes especialidades y/o desde el Servicio Comunitario. Visitas al barrio, hospitales, casas hogares, ancianatos, instituciones de atención a niños especiales.

5.5 Foros, talleres, encuentros con diferentes actores de la sociedad, actores comunitarios.

5.7 Asumir la intencionalidad transformadora de la realidad desde todos los ámbitos, no solo desde la pastoral.

5.8 Aterrizar qué significa tener una gestión institucional que promueve la participación de todos y que propicia el liderazgo juvenil.

6 Que se compromete en el cuidado y conservación de la Casa Común.

6.1 Definir lo ecológico como eje transversal de la formación

6.2 Promover jornadas o campañas de cuidado y conservación del ambiente.

6.3 Conformación de brigadas ecologistas. Intercambio o encuentro entre grupos de brigadistas (inter e intra-instituto). Talleres de formación sobre impacto ambiental. Visitas guiadas y rescate de zonas 24 desprotegidas, contaminadas, olvidadas de la localidad..

6.4 Arborización de los Institutos y disposición de desechos

En cuanto este rasgo los énfasis o acciones se considera que son impulsados en su totalidad por lo complementario fortaleciendo así el perfil del egresado.