2. 우리 사회, 우리 지역, 국가 간 다양한 갈등 문제 중 한 가지 문제를 선택하여 주제를 정하고, 주제별로 모둠을 구성하기

예시) 성별 갈등, 세대 갈등, 인천내 원도심과 신도심 갈등, 학생 간의 갈등, 교사와 학생의 갈등, 지역 갈등, 중미 갈등, 이스라엘과 하마스 분쟁, 우크라이나 전쟁

3. 모둠별로 모여서 앞으로의 활동 방향을 협의하고, 각자 역할 정하기

1차시- 모둠 구성 및 역할 협의

2차시- '남북갈등'의 실태 조사하고 서로 댓글로 의견 나누기

3차시- '남북갈등'의 원인 조사하고 서로 댓글로 의견 나누기

4차시- '남북갈등'의 해결 방안 탐구하고 서로 댓글로 의견 나누기

5차시- 발표자료 제작하기

6차시- 학급 내에서 발표하기

4. 역할

   10131 이00: 팀장, 자료 조사(기사), 발표

   10132 김00: 자료 조사(논문), 발표문 제작

   10133 조00: 자료 조사(책), 발표문 제작

   10134 정00: 자료 조사(동영상), 발표문 제작

5. 앞으로의 다짐

   한반도의 평화를 위해 우리가 할 수 있는 일을 찾아 실천하는 방법을 고민하고 싶습니다.

주제: 남북갈등

느낌 또는 생각:

1. 폭스바겐 배출가스 조작 사건 (2015년)

이윤 추구: 폭스바겐은 시장 점유율을 높이고 비용을 절감하기 위해 배출가스 시험을 조작하여 디젤 차량이 친환경적이라고 홍보했다.

사회적 책임 위반: 하지만 실제로는 기준치를 초과하는 배출가스를 내뿜는 차량이었고, 환경 오염과 소비자 기만 문제가 발생했다. 결국 폭스바겐은 막대한 벌금과 신뢰도 하락을 감수해야 했다.

2. 스타벅스의 커피 농가 착취 논란

이윤 추구: 스타벅스는 저렴한 원두를 확보하기 위해 일부 개발도상국에서 공정무역 원칙을 제대로 지키지 않는 농가와 거래했다.

사회적 책임 위반: 노동자들이 정당한 임금을 받지 못하고 열악한 환경에서 일한다는 사실이 알려지면서 소비자와 시민단체의 비판을 받았다. 이후 스타벅스는 공정무역 원두 구매 비율을 높이고 CSR 정책을 강화했다.

이후 가자지구 내 무장세력은 이스라엘과 3차례 전쟁을 벌였다. 이스라엘은 이집트와 함께 하마스를 고립시키고 하마스의 공격을 중단하려는 압박으로 가자지구를 봉쇄했다.

이스라엘, 미국, 유럽연합, 영국은 하마스 전체 또는 하마스 내 군부를 테러 단체로 규정한다. 결국 2023년 하마스가 이스라엘을 선재공격 하면서 이스라엘 하마스 전쟁이 일어난다.

사례1: 기후 변화로 인해 야생동물들이 도심으로 내려와 누군가를 공격하거나 쓰레기통을 뒤짐

심리적 갈등: 인간은 야생동물을 위협 요소로 인식하지만 야생동물들은 서식지를 잃어 생존을 위한 행동을 할뿐임

사례2: 보츠와나 주민들이 야생 동물에게 상해를 입었다.

심리적 갈등: 생명을 위협하는 야생동물 공격에 노출된 보츠와나 주민들은 이 피해로 인해 야생동물에 대한 두려움과 적대감을 표현하고 PTSD와 트라우마를 겪었다.

사례3: 야생동물이 농작물이나 가축을 파괴하고, 때로는 사람들에게 위협을 가함

심리적 갈등: 피해를 당한 사람들은 두려움과 불안감을 경험하게 된다. 야생동물에 대해 부정적인 감정을 가지게 되며, 일부 주민들은 야생동물에 대한 적대감을 더욱 강하게 느끼게 되기도 한다.

조사한 관점

1. 금전적 관점: 임금 격차, 고용 불안정성 등 금전적 문제로 인해서 노사갈등이 발생한다.

2. 구조적 관점: 노동자와 경영진의 신뢰 부족, 불공정한 승진 시스템, 노동의 가치에 대한 무시 등의 구조적 문제로 인해서 노사갈등이 발생한다.

관점1. 국력 강화 - 주변국과의 관계 및 세력 경쟁에서 동북지역에 대한 주도권을 확보하려는 의도

관점2. 소수민족 통제 및 통합 - 중국정부는 중화민족이라는 정체성을 가진 관점으로 동북지역의 역사(고구려,발해)가 중국민족의 일부로 인정되어야하기에 그 지역의 역사를 중국의 지방정권으로 편입시키며 통일된 역사관을 통해 내부 민족의 통합을 도모하려함

시스템 및 구조적 관점에서의 원인

• 의료 인력 및 자원 부족: 응급환자 대비 의료 인력, 병상, 장비 등이 부족하여 우선순위가 나뉘는 상황이 잦고, 이로 인해 환자 및 보호자의 불만이 커짐.

• 응급실 운영 체계 미비: 환자 분류(Triage) 시스템에 대한 이해 부족, 안내 부족으로 대기 시간에 대한 불만 증가.

• 의료기관 간 연계 부족: 중증 환자의 전원, 진료 연계가 원활하지 않아 진료 지연 발생 → 감정적 갈등 유발.

• 응급실 환경의 열악함: 환자 수용 공간 협소, 대기실 혼잡 등으로 불편함이 높아져 갈등 발생 가능성 상승.

  
  

-20616 안태희

의료진의 입장에서 본 심리·업무적 원인

• 과중한 업무 부담: 과도한 환자 수와 반복되는 긴박한 상황으로 인해 의료진의 체력 및 정신적 피로 증가.

• 감정 노동: 환자와 보호자의 감정적 대응에 지속적으로 노출되며 공감 피로 및 번아웃 발생.

• 직무 만족도 저하: 반복적인 폭언, 폭행 등으로 인해 보람보다는 스트레스와 불안이 커짐.

• 의사소통 시간 부족: 바쁜 진료 환경으로 충분한 설명이 어려워 갈등으로 이어지기 쉬움.

-20618 이소연

환자 및 보호자의 입장에서 본 심리적 원인

• 응급 상황 자체가 주는 스트레스: 갑작스러운 사고나 질병으로 인해 불안, 공포, 초조함 증가.

• 정보 부족에서 오는 불신: 현재 상태, 대기 이유, 치료 방향 등에 대한 설명 부족 → 의료진에 대한 신뢰 저하.

• 기대와 현실의 차이: 즉각적인 치료를 기대하지만, 실제로는 기다려야 하거나 예상보다 다른 방식의 처치가 이뤄질 경우 혼란과 실망을 느낌.

• 자기 환자 중심 사고: 본인의 상황만을 우선시하며, 타인의 중증도나 의료 시스템을 이해하지 못해 갈등 유발.

1. 교육 목적 및 내용의 차이로 인한 혼란

국어교육은 민족 정체성과 문화적 정서 함양을 목표로 하는 반면에 한국어교육은 실용적인 언어 사용 능력 향상에 중점을 둔다. 이러한 목적의 차이는 교육 내용과 접근 방식에 영향을 미치게 된다. 또한 국어교육은 문학 작품과 문법 교육을 중심으로 구성되며 한국어교육은 실용적인 언어 사용과 문화 교육에 중점을 둔다. 이로 인해 교육 내용의 차이로 혼란을 겪을 수 있다.

2. 교육 정책의 차이로 인한 제도적 갈등

   국어교육과 한국어교육은 같은 한국어를 중심으로 교육을 함에도 불구하고 그 교육과정에서의 차이가 선명하다. 국가 교육과정으로 자리 잡혀있는 국어교육과 달리, 한국어교육은 이보다 접근성이 떨어지는 것도 사실이다. 이로 인해 교육 자원의 배분, 교사 자격 요건, 교육 평가 방식 등에서 제도적 갈등이 발생할 수 있다.

성 갈등 원인

• 사회적 불평등 - 성별 갈등은 사회적 불평등에서 비롯된 것이기도 합니다. 양성평등을 추구하는 과정에서 한쪽이 더 많은 혜택을 받는다고 느끼 는 순간, 갈등이 심화되기 때문입니다. 정치권에 서 이를 일부러 조장했다는 주장도 있습니다.

• 인터넷과 SNS의 영향 - 현재 인터넷과 SNS는 갈 등을 증폭시키는 주요 도구로 작용하고 있습니 다. 특정 사건이나 발언이 과장되고, 성별 간의 대 립을 부추기는 콘텐츠가 빠르게 확산되며 문제 를 악화시키는 것입니다. 특히 특정 SNS의 경우 사용자들의 성향이 나뉘고 있기 때문에 그런 대립의 경향이 쉽게 더 커지기도 합니다.