1. הכרת הטבע ושמירה עליו

- מטרה: להקנות לילדים ערכים של כבוד לסביבה ולהבין את חשיבות השמירה על הטבע הציבורי.

- תיאור הפעילות:

- בשלב הראשון נלמד את הילדים על האורח חיים של בעלי החיים והצמחים שסובבים אותנו, וכיצד חשוב לשמור עליהם מבלי להפריע להם.

- נקיים שיחה על הצומח והחי שנמצא בסביבה הקרובה של הגן, לדוגמה, נמלים, ציפורים, פרחים וצמחים.

- נסביר לילדים איך לשמור עליהם: לא לדרוך על נמלים, לא לקטוף פרחים, לא לפגוע בצמחים ובעצים.

- ניתן לילדים לבצע משימות חקר פשוטות כמו תצפית על חיות, לדוגמה: "איך נראה הקן של הציפור?" או "מה עושים החרקים בשדה?"

- תוצאה צפויה: הילדים יפתחו מודעות רבה יותר כלפי שמירה על הטבע ויממשו את הערכים האלו בפעילויות יומיומיות.

2. טיול קבוצתי בקהילה

- מטרה: להכיר את הסביבה המקומית ולהבין את השפעתנו עליה, תוך עידוד להתנהגות אחראית במרחבים הציבוריים.

- תיאור הפעילות:

- נצא לטיול בסביבה הקרובה – בשכונה, בגן ציבורי, או בפארק. במהלך הטיול נבחן את הצמחייה, בעלי החיים, ואת מצב השמירה על הנכסים הציבוריים.

- במהלך הטיול, נעסוק בשאלות כמו: "מה צריך לשמור במרחב הציבורי?", "מה קורה אם לא נשמור על הטבע?", ו"מהי הדרך הנכונה להימנע מלפגוע בסביבה במהלך טיול?"

- נזמין את הילדים לשתף את מה שהם רואים ולבחור מקום בו הם רוצים להפסיק ולתצפת על הסביבה.

- נקיים סדנאות שיחה בזמן הטיול, כדי להדגיש את כבוד האדם לאדם ולטבע.

- תוצאה צפויה: הילדים יתחילו לראות את הקשר שבין האדם לטבע ויבינו את החשיבות בשמירה על הסביבה העירונית ותחום הציבורי.

3. פרויקט ניקוי ציבורי

- מטרה: להפעיל את הילדים וקהילת ההורים בפעולה מעשית של שמירה על הסביבה הציבורית.

- תיאור הפעילות:

- נארגן פעילות ניקוי במסגרת הגן או מחוץ לו, לדוגמה, ניקוי גן ציבורי או אזור בפארק.

- כל ילד יקבל את "ערכת הניקוי" שלו (כפפות, שקית אשפה) ויעבוד יחד עם צוות הגן וההורים.

- לפני תחילת הפעילות, נדבר עם הילדים על החשיבות של שמירה על הסביבה הציבורית וכיצד הפגמים בניקיון משפיעים על החיים שלנו ועל הסביבה.

- הילדים יאספו פסולת, יזרקו לפחים ויבצעו פעולות שימור (כגון השקיית צמחים).

- תוצאה צפויה: הילדים ירגישו שותפות בתהליך שיפור הסביבה ויממשו את הערכים של שמירה על המרחב הציבורי בעשייה פרקטית. הילדים יקבלו תחושת גאווה על תרומתם לניקיון.

1- הכנת יצירות ממוחזרות

מהלך הפעילות: נאסוף מהילדים חומרים ממוחזרים כמו גלילי נייר, קופסאות קרטון, בקבוקי פלסטיק ושקיות ישנות. ניצור מהם יצירות אומנות: מוביילים, פסלים, מסגרות לתמונות ועוד.

ציוד נדרש: חומרים ממוחזרים, דבק, מספריים, צבעים וטושים.

2- פינת "יד 2״

מהלך הפעילות: נקים בגן קופסה מיוחדת שבה כל ילד יוכל להניח צעצוע, ספר או משחק שכבר אינו משתמש בו, ולקחת במקומו פריט אחר. נסביר לילדים את הערך שבשיתוף והפחתת בזבוז.

ציוד נדרש: קופסה גדולה, שלט צבעוני, מקום מסודר בגן.

3- קמפיין לחיסכון בחשמל ומים

מהלך הפעילות: הילדים יכינו שלטים יצירתיים הקוראים לכבות אורות ולסגור ברזים כשיוצאים מחדרים. נתלה את השלטים ברחבי הגן ונעודד הקפדה על התנהלות סביבתית נכונה.

ציוד נדרש: דפי בריסטול, צבעים, טושים, דבק.

(נועה אהרוני, אחוה איתן, שירה ארביב, אביבה מושון, נועה ידידיה ורחל תהילה אלקן)

1. הקמת גינה קהילתית- שיתוף ילדי הגן בהקמת גינה בסביבת הגן תוך טיפוח האדמה בקומפוסט, שתילה וזריעה, השקיה ניקוש עשבים וליקוט.

   
   

2. חיסכון במים בגינה – הילדים ילמדו על הצורך של צמח במים. ויציעו דרכי השקיה שונות. הגננת תעשה לילדים הכרות עם מערכת הטפטוף. הילדים יתנסו בהשקיה דרך טפטפת ויעזרו להתקין צינור של טפטפת בגן באמצעות מזמרה ומחברים.

   
   

3. מסיק זיתים – הילדים ילכו יחד עם הגננת לעץ זית בסביבה הקרובה, אחר שלמדו על תהליך מסיק זיתים , ימסקו את הזיתים ויכינו בעצמם זיתים כבושים. (ניתן להכין איתם שמן זית בתור בונוס)

https://www.youtube.com/watch?v=ofednuUuOlE

1. סרטון

נצא לחצר, לחלק שיש בו אדמה, נביא זכוכיות מגדלת ונשלח את הילדים למצוא ולחפש שם בע"ח ולצייר בדף את מה שהם מצאו.

פעילות 2. הקמת מצפור:

נארגן שטח מסוים בו יהיה פינה למצפור, יהיה ארגז עם משקפות, דפים, עפרונות, מגדיר ציפורים. זו תהיה פינת טבע אשר פתוחה לילדים בשעות הפנאי והחצר.

פעילות3. הזמנת וטרינר לגן:

הווטרינר יסביר על עבודתו, על הצלת חיים של בע"ח לעודד ילדים לשמור על בע"ח שלא יהיה צער בע"ח. לדאוג לאחר. בנוסף יסביר לילדים מה יש במרפאה וכיצד מטפלים שם.

נלמד את הילדים על סימטרייה באמצעות עלים ופרחים סימטריים, הילדים יאספו עלים \ זרדים \ פרחים \ אצטרובלים וכו', ונלמד בגן על הסימטרייה של הצורות, הילדים יגזרו את העלים לחצי וציירו השלמה סימטרית, מהחומרים שנשארו ניצור יחד מנדלה סימטרית.

פעילות 2: ייבוש תבלינים והכנת פירות מיובשים.

נצא לליקוט עלי תבלינים, נזהה את התבלין לפי הריח - ניתן לילדים להריח ולחוש סוגי עלים שונים ולאחר מכן יתאימו את העלה לתמונה של הצמח המתאים, לאחר מכן נייבש את העלים וכשיתייבשו נטחן אותם יחד עם הילדים ונכין פיתות בטאבון.

פעילות 3: הכנת מתנות בעשייה עצמית לילדים שיגיעו לגן בשנה הבאה – קיר אדמה, פסיפס, אוהל טיפי, בגדים לבובות וכדומה.

נערוך פעילות משותפת יחד עם הילדים שיגיעו בשנה הבאה לגן.

נעשה פעילות עם חפצים ישנים - ונשאל את הילדים מה אפשר ליצור איתם \ איך אפשר לעשות איתם שימוש חוזר.

וניתן להם לבנות יחד ספסלים מחומרים טבעיים וממוחזרים (צמיגים ישנים, בוץ, עשבים יבשים וכו')

מטרה: להכיר את המגוון הביולוגי בסביבה הקרובה דרך תצפית ומיון.

ביצוע:

- כל ילד מקבל משקפת מאולתרת (מבקבוק פלסטיק חתוך) ודף תצפית עם תמונות של פריטים לחפש (עלה מיוחד, חיפושית, ציפור, פרח).

- הילדים מסתובבים בקבוצות קטנות עם הגננת, הילדים מסמנים מה הם מוצאים (בטבלה).

- אחרי הסיור, משווים ממצאים: "אילו חרקים ראינו? אילו צמחים גדלים ליד הגדר?".

2. הקמת "מלון לחרקים"

מטרה: לעודד מגוון ביולוגי בגן וללמוד על תרומת החרקים לסביבה.

ביצוע:

- אוספים חומרים טבעיים (ענפים, במבוק, אצטרובלים, עלים יבשים).

- בונים יחד מבנה קטן (מקופסת עץ או פלסטיק) עם תאים שונים – כל תא מכיל חומר אחר כדי למשוך חרקים שונים (דבורים בודדות, פרפרים, חיפושיות).

3. ניסוי "מה צמח אוהב?"

מטרה: להבין כיצד סביבות חיים שונות משפיעות על צמיחה.

ביצוע:

- שותלים זרעים זהים (כגון נבטי חמניה) ב-3 תנאים:

- עציץ עם אדמה בשמש.

- עציץ עם אדמה בצל.

- עציץ עם מעט מים (או בחומרים אחרים כמו צמר גפן).

- הילדים מודדים כל יום את הגובה ומציירים את השינויים בלוח מעקב.

- דיון: "למה הצמח בשמש גדל מהר יותר? מה קרה לצמח בלי מים?".