2003; портрет  Григора  Тютюнника,  збірка творів   письменника «Степова казка», малюнок лисиці, припутня (лісового голуба), ілюстрації до оповідання, аудіо запис «Мелодія річки»,  повідомлення про лисиць 

 -Кому доводилося бувати на риболовлі?

-Чи траплялися з вами незвичайні пригоди?

- Ви напевно вже здогадалися,що героєм сьогоднішнього уроку буде лисичка.

   Лисичка -усім відома руда розбійниця з довгим пухнастим хвостом. Головною здобиччю лисиць служать дрібні гризуни: полівки, миші, водяні щури. Влітку лисиці поїдають комах, ягоди і плоди різних рослин.

  У березні або у квітні у лисиці народжуються 4-6 лисенят. Вони ростуть і розвиваються дуже швидко. Наприкінці літа лисенята покидають рідне кубло і починають вести власне життя. Лисиця добре бігає, стрибає і плаває.

 | Т | Ю | Т | Ю | Н
| Ч | І | Р | М | Н
| И | Г | Г | И | И
| В | И | Р | Х | К
| О | Л | Й | А |  

(Григір Михайлович Тютюнник)
Біорафічна довідка
Народився  Григір  Тютюнник  в  селі  Шилівка  на  Полтавщині.  Доля приготувала Григору багато випробувань, починаючи з раннього дитинства.Голод  тридцять третього не обминув і їхню сім’ю. Півторарічний хлопчина перестав ходити, говорити, навіть сміятися. Коли виповнилося 6 років, він залишився без батька. Почав жити у сім’ї батькового брата на Донеччині. Дядько та його дружина прийняли Григора як рідну дитину. Під їх опікою почав майбутній письменник свою освіту. Потім почалася Велика Вітчизняна війна і знову голод. В автобіографії письменник згадував : «Я їв тоді картопляну зав’язь, жолуді». Дядько з перших днів війни пішов на фронт, а в тітки було своїх троє дітей, яким вона ледь давала раду, тому Григора  вирішили повернути до свого села, на Полтавщину. «Йшов пішки, війна кругом, маючи за плечима одинадцять років, три класи освіти і порожню торбинку, в якій з початку було дев’ять сухарів і банка меду. Згодом їжа закінчилась, почав просити, додому йшов два тижні. Хату, в якій жили Тютюнники, зруйнувала бомба, і вони опинилися в чужих людей.

                Потім навчався в ремісничому училищі, куди Григір  пішов через те, що давали    одежину і 700 грамів хліба на день. Цей хліб допоміг їм вижити з мамою. Після училища  не відпрацював три роки на заводі, бо був хворий на туберкульоз  легенів. За це був   засуджений на чотири місяці в колонії. 

                  Почав писати російською мовою, тому що 20 років перебував в російському  оточенні. Українською мовою почав писати після смерті свого брата письменника 

      Григорія Тютюнника. Більша половина написаних текстів була про дітей і  для дітей, він дуже любив своїх синів – Михайлика і Василька. Сьогодні ми прочитаємо один із творів.

    1. Словникова робота 

         припутні                                  скімлення

         галуззя                                      огледівся

         вепр                                          круча

         виводок                                    дзяволить

        Скімлення – протяжне, жалібне звучання.

        Дзяволить – попискує, підвиває.

        Вухами пряде – ворушить вухами.

        Припутень – лісовий голуб.

     в) розповідь вчителя про припутнів, показ малюнка:

        - Припутень поширений в лісах по всій території України. Перелітний птах  середніх розмірів. На крилах та на шиї має великі білі плями. Гніздо мостять на  високому дереві, інколи використовують старі гнізда інших птахів. Живляться  дерев, зерном, ягодами та жолудями. Молоді пташки ростуть швидко,через 25 днів від   народження покидають гніздо.

           - Хто така Ласочка ? (Лисиця)

           - Яку пригоду описує оповідач ? (Зустріч рибалки з лисицею)

       3. Аналіз прочитаного твору.

- З ким і як зустрівся дід Арсен (Дід Арсен побачив лисеня, коли воно з’явилося високо на кручі, супроти човна, і тоненько скімлило)

- Чому воно там з’явилося? (Лисеня захотіло рибки)

- Що ж робило лисеня? (Просило рибки)

- З яких слів видно, що лисеня хотіло і просило рибки? («Почулося тихеньке скімлення», «схиливши голову набік, дивилося трохи)

- Чи можна дії лисеняти розцінювати як його мовлення з дідом Арсеном?(Так)

- Хто передав у творі  цю розмову? (Автор)

- То чому Арсен назвав лисеня Ласочкою? (Бо воно захотіло поласувати рибкою). Отже, від слова «ласувати» - їсти що-небудь смачне. Маленьке лисеня було ласолюбом – охочим до всього смачного.

-Знайдіть у тексті і прочитайте, чого навчилося лисеня у Арсена?

- Знайдіть і прочитайте, як Ласочка допомагала рибалити.
5. Характеристика героїв.

Привітний                                                                 розумна

щедрий                                                                     працьовита

небайдужий                                                             скромна

турботливий                                                             витримана 

добрий                                                                       спостережлива

небагатослівний                                                      терпляча

Випишіть, які кольори автор описав  в оповіданні.

 Випишіть, які звуки автор описав в оповіданні.

Порівняйте, якими були очі лисеняти, а якими стали очі в дорослої лисиці. Що змінилося, а що ні? Чому?

Випишіть, якими рухами і звуками Ласочка передавала, що хоче рибки.

Пронумеруйте пункти плану.

_  Несподіваний гість.

_  Дружні відносини.

_  Ранок.

_  Ласоччина сім’я.

_  Довга зима.

     1.  Кого побачив рибалка?   ( Лисеня )

     2.  Ім’я  рибалки.  ( Арсен )

     3.  Яку першу рибину « упіймала » Ласочка?   ( Окунь )

     4.  На чому рибалив дідусь? ( Човен )

     5.  Яку команду виконувало лисеня? ( Встань )

         3. Цікаве завдання

 - Закресліть  усі літери « Л », прочитайте  побажання від діда Арсена :

 «ТЛОВЛАРИЛШУЙТЕ       ЛЗ    « БЛРАЛТАМИ   НЛАШЛИМИ  МЛЕНШЛИМИЛ»!

            (Товаришуйте з братами нашими меншими!)