Eleven kan anvende viden om nonfarmakologisk smertebehandling til at prioritere, tilrettelægge, udføre og evaluere palliativ pleje og rehabilitering til borgere/patienter, herunder psykisk smertebehandling samt mestring af akutte og kroniske smerter.

Mål 2:

Eleven kan anvende viden om farmakologisk smertebehandling, herunder analgetika, antipsykokika, antiepileptika og antidepressiva til borgere/patienter i et palliativt forløb til at observere virkning, bivirkning, interaktioner og kontraindikationer og forebygge komplikationer.

Mål 3:

Eleven kan anvende viden om WHO’s smertestrappe, relevante smerteteorier og metoder til at indsamle data om borgerens/patientens selvvurderede smerteintensitet og tage initiativ til smertelindrende behandling i den palliative indsats.

Mål 4:

Eleven kan anvende viden om fysisk, psykisk, social og åndelig smerte samt gældende lovgivning og instrukser til at indgå det tværprofessionelle samarbejde om smertelindring.

Mål 5:

Eleven kan anvende viden om smerteudtryk til at vælge målrettet kommunikation og sygepleje i samarbejdet med borgeren/patienten og pårørende i det palliative forløb.

Mål 6:

Eleven kan anvende viden om netværk og tilbud i patientforeinger til borgeren/patienten i palliative forløb og deres pårørende.

Genneralt smerter er subjektiv følelse. Derfor det er svært for os som SSA vurdere pga det er umuligt at se og mærker.

Vi var nede i demostuen, hvor vi prøvede at lejre hinanden med puder og dyner. Det var dejligt og lærerigt for mig. Dog fik vores gruppe ikke lov til at afprøve den specielle pude til lejring, fordi der ikke var tid nok til at prøve alt.

Vi havde også undervisning i mindfulness, men det gav ikke så meget mening for mig i forhold til, hvordan jeg kan bruge det i mit kommende arbejde. Vi lavede kort en body-scanning, men der var ikke tid nok til at gå i dybden.

Senere fik vi besøg af Henne, der arbejder som musikterapeut på hospice. Det var virkelig dejligt og spændende for mig. Her ville jeg også gerne have haft mere tid til at lytte og lære mere.

Jeg har reflekteret over, at kommunikation, relationer og opmærksomhed på hver enkeltes behov spiller en vigtig rolle, når man arbejder med mennesker.

Det gav os en dybere forståelse af hendes rolle og hvordan hun kan støtte borgerne, især når de oplever åndelige smerter, hvilket vi ofte vil støde på i vores kommende arbejde. Hendes evne til at hjælpe borgerne med deres åndelige udfordringer er uvurderlig, og det er godt at vide, at vi kan inddrage hende, når borgerne har behov for åndelig vejledning og støtte.

Efter at have set filmen og deltaget i diskussionerne er min forståelse blevet dybere. Jeg er blevet opmærksom på, hvordan social afvisning og udelukkelse ikke kun påvirker vores følelser, men også kan have fysiske konsekvenser, der minder om fysisk smerte. Det mest interessante for mig var, hvordan social smerte kan skade ens selvværd og helbred, samt at vi ofte undervurderer dens betydning i forhold til fysisk smerte.

Jeg kan bruge denne viden til at fremme inklusion og støtte i min professionelle rolle ved at være opmærksom på social smerte og deres konsekvenser. Jeg vil gerne lære mere og mental sundhed for bedre at kunne håndtere sociale udfordringer og skabe et trygt miljø.