從「情緒形容詞辭庫」中，選出三個最能描述你們對影片中災難情境感受的詞語，並說明你們為什麼會產生這些感受？

• 「堰」：水壩的意思

• 「塞」： 堵住的意思，山上的土石大量崩落，就像一堵巨大的土石牆，把原本流動的馬太鞍溪給堵住了。

• 當溪水被堵住後，水流沒有地方去，就開始在土石牆後面越積越多，最後形成一個新的湖泊，我們就稱它為「堰塞湖」。

請比較你們的感受和凱瑟琳的感受，畫出情緒比較圖

1. 繪製圓圈：畫兩個部分重疊的圓圈。

2. 填寫內容：

   • 左邊圓圈：寫下你們對花蓮洪災的情緒形容詞。

   • 右邊圓圈：寫下凱瑟琳得知非洲孩子受苦時的情緒形容詞。

3. 找出相同：在圓圈重疊處寫下你們和凱瑟琳感受最相同的情緒。

• 房子被水淹沒，牆壁被沖壞，甚至可能倒塌，很多家庭一下子就沒有家可以住了。

• 水也會把家裡的東西沖走或泡壞，像是沙發、電視、衣服，甚至重要的證件和紀念品，都可能全沒了。

2. 生命的危險：有些人來不及逃走，被洪水沖走，失去生命。

1.小沂可能會有什麼心情？（從「情緒形容詞辭庫」選出三個情緒形容詞，並寫下原因）

2.在被困在房子裡的一天一夜中，小沂可能會思考或擔心哪些事情？

他們來自各行各業，沒有制服、沒有薪水，只帶著自己的工具，像是鏟子、圓鍬，甚至是徒手，放棄連假，主動到災區協助清理家園。

你們從新聞影片中，看到哪些最令你感動、展現人情味的畫面？

請討論看看，你們在日常生活當中，可以做出哪些小行動幫助花蓮的災民？

請討論看看，你們在日常生活中有哪些小改變或小行動，可以幫助花蓮的災民，讓自己的力量也成為別人的希望？

• 堰塞湖的水位會不斷上升，就像一個裝滿水的杯子。當水滿到不能再裝時，就會從杯緣溢出來。

• 當水累積到超過土石牆的負荷時，水流就會從上面「溢流」出來，形成強大的水流，往下沖刷。

• 當大量的土石和水流從山坡上沖下來，就像一輛失速的火車，力道非常強大。

• 這股強大的力量，會把沿途的農田、道路和房子都沖毀。

• 學校一樓教室被厚厚的泥沙掩埋，課桌椅全都卡在泥裡，暫時無法上課。

• 家裡也被淹沒，房子裡到處都是泥水。

• 他們只能和家人住在收容所裡，沒有足夠的水資源可以洗澡，他們只能用礦泉水把身上的泥沙簡單沖掉。

  
  

• 洪災時，她和乾姑姑、乾姑丈待在一樓的平房中，當洪水突然灌進家裡時，水一下子淹得很高。

• 乾姑姑和乾姑丈拼命想辦法保護小沂，他們把小沂高高托到屋頂橫樑的縫隙裡，好讓她能暫時安全。

• 農田和工廠被淤泥淹沒，很多人無法工作，也失去收入。

• 災後要把家園重新整理好，要花很長的時間、很多錢和人力，從零開始非常辛苦。

• 金錢援助

• 物資捐贈： 供應飲用水、泡麵、帳篷、衛生用品等生活必需品，解決災民的燃眉之急。

• 技術與設備支援： 協助提供大型機具、人力，甚至派遣工程師團隊，加速道路修復與環境清理。

2.孤單因為自己的家人被沖走了，所以感到孤單

3.痛苦因為自己原本有的都沒了

1.因為害怕洪水會在來

因為我們根本不知道會有這件事情

慌亂：不知道該如何是好

震驚：覺得發生這種事情很驚訝

郭品岑：孤單：沒辦法跟別人一起玩，只能在高處。

江宥葳：難過：因為很多人死了。

火大．因為政府和花蓮市長出國和不平

害怕

2.會擔心自己的姑姑、姑丈會不會去世？

2.緊張自己會不會被救出來

因為他和小老鼠在房子裡等代救援，不知道什麼時候會被救出去。

他會擔心自己會不會獲救。

不安

痛苦

孤獨

因為她被泡在髒水裏，都泡腫了，還害怕沒有人把她救出來，只有一隻老鼠陪她。

2 他可能會擔心自己的乾姑姑跟乾姑丈自己有沒有辦法存活下來。

2:絕望： 不會被救出去

2.請想一想，你也能像凱瑟琳一樣，從日常生活中做出改變。，請在表格中，請寫出：

• 你的行動項目（我可以怎麼做？例如：少買一杯飲料、幫忙做家事賺取零用錢……）

• 你預計可以省下的捐款金額（例如：50元、100元）

• 行動的原因（我為什麼選擇這樣做？例如：因為我想幫助需要幫助的孩子、因為我覺得小小的改變也能帶來大力量）

4.完成後，老師會統整全班的善款，一起捐給花蓮受災的孩子們，讓我們的愛心匯聚成光～～

2去災區幫忙洗菜給災民吃。

為他們加油

3.用真誠的語氣，對著鏡頭說出 30秒的祝福

4.參與的小朋友可以獲得庭安老師額外的加薪5000元+免寫心情小語喔～

➡️ 字數約 50~100 字，例如：「我想對花蓮的小朋友說，你們真的很勇敢，希望你們早日回到學校，我們都在為你加油！」

3.截止時間：請在10/21（二）前將稿子上傳到Padlet上

4.可以組隊，最多兩人

• 對著鏡頭，自然地說出你的祝福～

• 時間控制在 30 秒內。

• 語氣溫柔、真誠、有力量！

讓我們一起用聲音傳遞愛，為花蓮的小朋友加油💪

預計會在10/24（五）前完成所有拍攝

我會給大家專屬於504的明信片

讓大家用實體的卡片寫下祝福

參與的小朋友可以獲得庭安老師額外的加薪2000元+免寫心情小語喔～

1.內容格式：

• 事實（你在這次災難中看到了什麼？）

• 感受（你的感受是什麼？）

• 對未來的祝福

• 署名（504XX OOO敬上）

• 至少四十字

2.範例：我在新聞上看到花蓮光復發生了潰壩的洪災，讓你們的學校和家裡都受到很大的影響，我覺得很難過，也很心疼，希望你們能早點回到平安、快樂的日子。

3.截止時間：10/21（二）前

我們想祝福你們可以快快樂樂的度過災後的日子，

也希望你們可以過的開開心心的去上學！

忘記那些可怕的事，

繼續過著美好的生活，

也希望你們的家園能盡早恢復！

雖然我們無法去幫忙，

但是我們可以幫你們加油打氣喔！

希望你們可以過得很好，

希望政府機關也可以多補助一點物資和錢給你們。

祝你們開心！

祝你們早日回到學校上課也祝你們平平安安快快樂樂的回家

因為這場災難，就失去那麼多重要的東西！

希望我們一點點的祝福可以讓你們忘記那些悲傷！

中和國小五年四班的同學祝你們天天開心、一帆風順

姿均、子媛敬上

聽說你們有液流！看起來真的很糟糕，然後又地震，希望你們可以健康快樂過生活！花蓮的小朋友加油！