https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x Qui i com es lidera un centre segons les teories de les organitzacions? en-us 2022-11-06 08:14:14 UTC 2025-12-15 15:37:05 UTC hello@padlet.com sergifs16 https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x/wish/2371528155 1. Lewin (1939)
2. Drucker (1964)
3. Blake i Mouton (1964)
4. Hersey i Blanchard (1977)
5. Owens (1976)
6. Goleman i Boyatzis (2002)

]]> 2022-11-06 08:58:04 UTC https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x/wish/2371528155 sergifs16 https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x/wish/2371531338 a. Estil democràtic/participatiu. Protagonisme del grup.
b. Estil autoritari. Protagonisme del líder.
c. Estil liberal (laissez faire). Absència de protagonisme per part del líder.]]> 2022-11-06 09:04:25 UTC https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x/wish/2371531338 sergifs16 https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x/wish/2371532217 a. Direcció per objectius. Subordinació de l'actuació a l'assoliment dels objectius.]]> 2022-11-06 09:06:14 UTC https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x/wish/2371532217 sergifs16 https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x/wish/2371532854 a. Lideratge orientat vers la relació. Vers les persones.
b. Lideratge orientat vers la tasca. Vers el treball i la seva organització.]]> 2022-11-06 09:07:57 UTC https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x/wish/2371532854 sergifs16 https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x/wish/2371535591 Tipologia situacional basada en la competència i la motivació, que exigeixen quatre nivells diferents de lideratge:

M1. Manca de competència i manca de motivació. No saben i no volen.
M2. Manca de competència però motivació positiva. No saben però volen.
M3. Competència però poca motivació. Saben però no volen.
M4. Competència i motivació. Saben i volen.]]> 2022-11-06 09:14:50 UTC https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x/wish/2371535591 sergifs16 https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x/wish/2371537125 a. Estil burocràtic. Seguiment de les normes.
b. Estil carismàtic. Definit per les característiques del líder.]]> 2022-11-06 09:18:56 UTC https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x/wish/2371537125 sergifs16 https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x/wish/2371538197 a. Lideratge ressonant. Emocions com a factor de motivació i potenciació.]]> 2022-11-06 09:21:16 UTC https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x/wish/2371538197 sergifs16 https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x/wish/2371544353 - Spillane (2006)

- Implica tots els agents educatius.
- Basat en les interaccions i no en els individus.

Una escola, a més del director, inclou: especialistes, personal de manteniment, alumnes, pares...

- Crea implicació i col·laboració.
- Potencia l'organització.
- Lidera el coneixement i l'aprenentatge de tota l'organització.]]> 2022-11-06 09:34:38 UTC https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x/wish/2371544353 sergifs16 https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x/wish/2371545240 El director ha de guiar i donar suport al lideratge distribuït, format per diferents parts però sumant-les totes es forma un tot en termes d'actuacions escolars.


]]> 2022-11-06 09:36:28 UTC https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x/wish/2371545240 elviragenovartferrer1997 https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x/wish/2371829729 - Salavert (2013)

- Modalitat per a gestionar i dinamitzar un centre educatiu.

- Entorn inclusiu per a l'alumnat i consegüent desenvolupament tan personal com acadèmic.

- Cooperació dels docents per a créixer professionalment.

- L'assoliment del bon funcionament del centre recau en l'aprenentatge de tots els agents que en formen part.

]]> 2022-11-06 17:00:13 UTC https://padlet.com/sergifs16/j2p7x6jeomxidt6x/wish/2371829729