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      <title>Momento 1, Segunda Sesión IE Santa Bárbara by </title>
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      <description>¿Qué metas y actividades pueden asociarse a los dos ejes específicos para el plan de acompañamiento propuesto para el 2021?</description>
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      <pubDate>2021-08-25 03:17:01 UTC</pubDate>
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         <title>Establecer una ruta de evaluación que permita, conocer los alcances de la jornada única, paramejorar</title>
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         <title>Revisar el currículo y el sistema de evaluación para flexibilizar los.</title>
         <author></author>
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         <title>Ajuste del PEI a los nuevos retos que se presentan </title>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Escolar: Mejorar la implementación de Jornada única.</div>]]></description>
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         <title>Realizar actividades que lleven a los estudiantes a la reflexión pedagógica y educativa. </title>
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         <description><![CDATA[<div>tener muy claro las competencias que se van a trabajar, para implementarles con estrategias dinamizadoras del aprendizaje significativo de los estudiantes</div>]]></description>
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         <title>Analizar el currículo para priorizar aprendizajes . Syndy y Ruth</title>
         <author></author>
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         <title>Compartir los recursos educativos de la jornada única con la comunidad educativa (kit de recursos educativos jornada única).</title>
         <author>lagracia99</author>
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      <item>
         <title>1. Priorizar aprendizajes de acuerdo a las necesidades específicas del grupo contando con el tiempo de una jornada única para mejorar el proceso académico. 2. Con respecto a la jornada única es complejo proponer una meta, ya que, esto depende de otras instancias (Estos dos ejes se articulan, no obstante, estamos sujetos a las indicaciones del MEN y la secretaría)</title>
         <author>jimenitagiraldor</author>
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         <title></title>
         <author>danielagiraldo16</author>
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         <title>Trabajo articulado con otras entidades que apoyen la educación integral de la Jornada Única.</title>
         <author></author>
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         <title>Ese plan de acompañamiento quien lo propuso?</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Adecuar el SIE institucional a las realidades sociales y educativas en el marco de la pandemia </title>
         <author>lagracia99</author>
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      <item>
         <title>Algunas de las actividades principales sería la construcción de mallas curriculares que dinamicen el proceso de enseña y aprendizaje, para transversalizar diversas competencias. Leydi, Sergio y Natalia.</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Identificar el contexto de nuestra institución para trabajar con base a las necesidades de la misma y también, respecto a lo que se identifique, evaluar lo que estamos implementando</div>]]></description>
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         <title>Trabajar de acuerdo a las necesidades de cada comunidad educativa</title>
         <author></author>
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         <title>Replantear la forma en que se implementa la jornada única, revisando sus ventajas y desventajas en el proceso de aprendizaje. Plantear actividades que den énfasis a algunas áreas pero de manera lúdica. Syndy y Ruth</title>
         <author></author>
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         <title>definir una jornada única clara, pertinente y realista a la institución. </title>
         <author>nataliamontoya0336</author>
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         <title>Diseñar estrategias para llegar a la motivación y necesidades de los estudiantes.</title>
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      <item>
         <title>Se debe tener en cuenta cada sede y las necesidades de las familias y estudiantes</title>
         <author></author>
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         <title>La jornada única debe dejar de ser un negoción y de esta forma se pueda aprovechar al máximo en beneficio de la comunidad educativa.</title>
         <author></author>
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         <title>Reformar el sistema de evaluación. Adecuarlo.</title>
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         <title>Resignificacion del PEI y el modelo pedagógico de la institución. </title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Hacer seguimiento constante a la jornada única donde mensualmente se pueda evaluar su impacto y proponer acciones de mejora donde desde el ministerio y la institución se asuman compromisos que ayuden a mejorar el impacto. </title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Revisar, evaluar y ajustar modelo pedagógico institucional. Los planes curriculares, el PEI y estrategia de jornada única deben conversar entre si .</title>
         <author></author>
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         <title>Integración curricular.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Además de los contenidos curriculares, es relevante implementar actividades lúdicas, culturales, artísticas, el descubrimiento y aprovechamiento de las diferentes aptitudes que poseen los estudiantes.</title>
         <author>leonardo_londono</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Fortalecimiento de las competencias básicas y ciudadanas de los estudiantes, como es: lo  ambiental; escuelas deportivas; formación artística y cultural; y ciencia y tecnología. De cierto modo involucrando en el proceso del desarrollo cognitivo lo relacionado con las inteligencias multiples (Visual espacial, musical, lógico matemática, lingüística, interpersonal, intrapersonal, Kinetica espacial: conocimiento y control fisico)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/menuwcepatino/j27uszl4so3ffa98/wish/1695990982</link>
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