Nel romanzo storico il passato è spesso visto anche come una sorta di pedagogo, un maestro di vita: dalle epoche lontane l’uomo può imparare una lezione valida anche per il presente.

In questa unità ci concentreremo su due generi fondamentali della narrativa che hanno proprio questa funzione conoscitiva: il romanzo storico e il romanzo realistico-sociale. Pur differenti per temi e modalità espressive, entrambi permettono di esplorare la realtà con sguardo critico e consapevole.

Coordinamento: Silvia Gadda

Redazione: Giulia Baccanelli

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2. Il romanzo realistico-sociale

Abilità: 1. Ricavare informazioni esplicite e implicite da testi, per documentarsi su un argomento specifico. 2. Confrontare, su uno stesso argomento, informazioni ricavabili da più fonti, selezionando quelle ritenute più significative ed affidabili. 3. Argomentare la propria tesi con motivazioni valide. 4. Produrre testi multimediali, utilizzando in modo efficace l’accostamento dei linguaggi verbali con quelli iconici e sonori.

Competenze: competenza alfabetica funzionale; competenza sociale; competenza in materia di cittadinanza.

Competenze digitali: analisi e valutazione critica delle fonti; ricerca in Rete; team working anche a distanza; comprendere e produrre elaborati digitali.

Il romanzo realistico-sociale non è una cronaca, un resoconto di cause ed effetti: descrive personaggi ed eventi in un determinato contesto e ne dà un’interpretazione, una lettura che aiuta chi legge a riflettere.

Questa volontà di descrivere la realtà senza filtri ha animato nel corso dell’Ottocento tre diverse correnti letterarie: il Realismo, il Naturalismo francese (che assume gli stessi caratteri del pensiero positivista) e il Verismo in Italia.