Referencia:

Segre, R. (1955). Dislalia concepto. Recuperado el día 27 de febrero del 2024 en el: art04.pdf (conicyt.cl)

Referencias:

Roldán, M. J. (2017, 20 enero). Cuáles son los juegos para tratar la dislalia en casa. www.mundodeportivo.com/uncomo. https://www.mundodeportivo.com/uncomo/salud/articulo/cuales-son-los-juegos-para-tratar-la-dislalia-en-casa-22192.html

Psikids. (2023, 13 febrero). ¿Qué son las dislalias y cómo se pueden tratar? psikids.es. https://psikids.es/2015/06/18/que-son-las-dislalias/#:~:text=Estimular%20la%20coordinaci%C3%B3n%20de%20los,pod%C3%A9is%20jugar%20a%20lanzar%20besos.

• Una presencia de errores en la articulación de sonidos del habla (Sustitución, distorsión, omisión o adición) al principio, en medio o al final de las palabras, tanto en su lenguaje coloquial como en repetición de esos sonidos cuando se le da un modelo de palabra que los contenga.

•  Suele tener más de cuatro años.

•  No existe evidencia, ni diagnóstico de hipoacusia, trastornos neurológicos, deficiencia mental, ni cambio idiomático.

Referencias

• PASCUAL, P. (1988): La dislalia. Madrid: CEPE. Recuperado el 27 de febrero de 2024 en http://www.apepalen.cyl.com/diversidad/diver/logope/habla/dislalias.htm

Dislalia funcional: La alteración es producida por un mal funcionamiento de los órganos articulatorios a pesar de no existir ninguna causa de tipo orgánico, por lo cual uno de sus grandes factores pueden ser:

*falta de control en la psicomotricidad *Déficit en la discriminación auditiva

*Estimulación lingüística deficitaria

*Psicológico: traumas infantiles

Dislalia audiógena: su causa está en una deficiencia auditiva. El niño no articula bien o confunde los fonemas semejantes debido a que posee una correcta discriminación auditiva.

Dislalia Orgánica: Esta se debe a que los centros neuronales (SNC) estén afectados, en cuyo caso se denomina ‘' disartria’’ (forma parte de las alteraciones del lenguaje de los deficientes motores) o las malformaciones o anomalías en los órganos del habla como son:

*Labios

*Lengua

*Paladar

Referencia:

Tajamar, D. (2017). Tajamar departamento de orientación. Recuperado el día 27 de febrero del 2024 en él:https://www.tajamar.es/wp-content/uploads/2017/06/dislalia-tajamar.pdf

Neurolingüística y alteraciones del lenguaje

Proyecto: Examen parcial

Tema: Dislalia

Cuarto semestre

María Fernanda Hernández Torres

Gloria Cristina Marfil Celis

María Fernanda Arenas Espadas

Fernanda Herrara Gallegos

María José Uc Garrido

Docente:

Serrano Couoh Zulena de los Milagros

• Un problema en el desarrollo de la psicomotricidad. A medida que se adquieren las habilidades psicomotrices, también se aprende a hablar. Una habilidad motora adecuada influye en la correcta pronunciación de los fonemas.

• La falta de discriminación auditiva. El niño no percibe la diferencia entre los fonemas y, al imitarlos, comete el error.

• Una estimulación lingüística insuficiente. Resulta habitual en entornos socioculturales en los que no existen estímulos. Por ello, el niño sufre problemas con sus habilidades psicomotrices y con el lenguaje.

• Motivos psicológicos. El niño sigue hablando como cuando tenía menos edad por sobreprotección o por culpa de un trauma.

• Problemas de aprendizaje. En este caso, hay que averiguar qué los provoca y diseñar un plan de acción más ambicioso que también corrija esta anomalía.

Fernanda Hernández:

En conclusión, la dislalia es un trastorno del habla que afecta la correcta articulación de sonidos, provocando dificultades en la pronunciación. Puede manifestarse en la infancia y estar vinculada a diversos factores. La identificación temprana y la intervención mediante terapia del habla son fundamentales para mejorar las habilidades articulatorias y facilitar una comunicación más eficaz en quienes presentan este trastorno.

Fernanda Herrera

En conclusión, la dislalia es un trastorno específico, sin embargo, en la mayoría de los casos la dislalia es transitoria. Curiosamente, las causas de la dislalia se relacionan por falta de desarrollo y estimulación en áreas del lenguaje y la psicomotricidad más que por algo genético. Me parece que es importante saber identificar la dislalia en los niños y niñas para tratarlo a tiempo y evitar que se convierta en un problema más grande de lo que en realidad es, con ayuda de un experto y el apoyo y seguimiento de los padres.

Gloria Cristina Marfil Celis

En conclusión, la dislalia es un trastorno del lenguaje mediante a la mala pronunciación del infante por medio de la articulación no estimulada, abarcando así la dificultad de pronunciar de manera correcta los fonemas, por lo cual informarnos como futuros psicopedagogos en analizar un caso de trastorno del lenguaje durante el ámbito durante en el ámbito laboral o profesional, pero de igual manera los padres de familia deben de estar informados sobre esta dificultad del lenguaje y como poder ayudar a sus pequeños con los encargados del área, que son los logopedas; mediante la estimulación de la lengua, respiración bucal y expresión, para ayudar al niño en su desarrollo de lenguaje.

Fernanda Arenas

En conclusión, la dislalia es un trastorno del habla común entre los niños mayores de cuatro años, suele no ser detectado a tiempo porque puede confundirse con alguna dificultad auditiva, por eso es importante como futuros psicopedagogía comprender cada una de estas dificultades y saberlas detectar.

María José Uc Garrido

La dislalia es una alteración que cada vez afecta a más niños. Sin embargo, no es frecuente conocer qué la provoca y cómo incide en su personalidad. Se recomienda su tratamiento inmediato para evitar que el niño no se vea afectado. En quienes tienen este problema, es frecuente que nos encontremos con casos de fracaso escolar. Por suerte, los ejercicios guiados por un logopeda ofrecen excelentes resultados.

Debido a que a la padlet le faltaron algunos recursos no cubre en su totalidad con los criterios solicitados.

Calif. 45/50 pts.