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      <title>Estudo Dirigido  by cleiciene silva</title>
      <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7</link>
      <description>LDB</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-11 23:57:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Qual o objeto da LDB 9.394/96? (Sobre o que a Lei legisla)?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885323886</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta <strong>lei</strong> foi aprovada em dezembro de 1996 com o número 9394/96, foi criada para garantir o direito a toda população de ter acesso à educação gratuita e de qualidade, para valorizar os profissionais da educação, estabelecer o dever da União, do Estado e dos Municípios com a educação pública.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 00:09:48 UTC</pubDate>
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         <title>O que a LDB 9.394/96 estabelece?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885368000</link>
         <description><![CDATA[<div>Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 00:34:45 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Qual é a organização didática do Sistema Educacional Brasileiro?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885369498</link>
         <description><![CDATA[<div>A <strong>organização</strong> do <strong>Sistema Educacional Brasileiro</strong> ocorre por meio dos <strong>sistemas</strong> de ensino da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. A atual estrutura do <strong>sistema educacional</strong> regular no <strong>Brasil</strong> consiste na educação básica – educação infantil, ensino fundamental e ensino médio – e a educação superior.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 00:35:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Educação infantil é gratuita? É obrigatória em todas as suas etapas?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885371299</link>
         <description><![CDATA[<div>Sim é gratuita, porém só é obrigatória depois do 06 anos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 00:36:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Como fica o atendimento às pessoas com deficiência e superdotados na forma da Lei?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885372248</link>
         <description><![CDATA[<div>Conforme expresso no Art. 4º, é assegurado um "III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino".</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 00:36:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A localização da moradia do educando interfere na definição de sua escola?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885408549</link>
         <description><![CDATA[<div>Sim pois se tratando da educação básica&nbsp; a escola é a mais próxima da casa do aluno<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 00:53:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Quem não pôde estudar na idade própria, tem algum direito à educação?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885410026</link>
         <description><![CDATA[<div>Sim, conforme garante o artigo 4, inciso IV da LEI Nº 9.394, todos aqueles que não concluíram <strong>&nbsp;</strong>seus estudos em idade própria terão acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 00:54:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Existe algum tipo de assistência ao estudante assegurada por lei (transporte, materiais etc.)? Se positivo, até que nível educacional?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sim, existem em todas as etapas da educação básica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 00:55:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Quais são os direitos de um(a) aluno(a) da educação básica quando impossibilitado(a) de frequentar a escola devido a questões de saúde, envolvendo internação?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885411930</link>
         <description><![CDATA[<div>Art. 4º-A. É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da&nbsp; educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado, conforme dispuser o Poder Público em regulamento, na esfera de sua competência federativa.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 00:55:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Se a educação básica é obrigatória, precisa ser igualmente gratuita. Que pressuposto legal assegura aos cidadãos essa prerrogativa?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885414150</link>
         <description><![CDATA[<div>A responsabilidade é dos pais ou responsáveis, que devem realizar a matricula a partir dos 4 anos de idade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 00:56:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sendo a Educação básica obrigatória, a quem é delegada a responsabilidade da matrícula escolar? A partir de qual idade?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885416067</link>
         <description><![CDATA[<div>Nesses casos, desde que seja apresentado um requerimento anteriormente, o aluno possui o direito de perder provas e aulas em função de sua crença, sendo dever da instituição proporcionar atividades substitutivas gratuitas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 00:57:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Se a liberdade de crença é um preceito constitucional, o que a legislação educacional brasileira assegura como direitos dos(as) acadêmicos(as) que são ausentes em atividades de cunho didático-avaliativo devido aos preceitos de sua religião?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885417232</link>
         <description><![CDATA[<div>São elaboradas pelos próprios estabelecimentos de ensino, no entanto, existem algumas normas que devem ser seguidas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 00:58:05 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>De quem é a competência de organizar os sistemas de ensino no território brasileiro?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885419024</link>
         <description><![CDATA[<div>A responsabilidade geral quanto ao planejamento é da União, o qual é implementado por meio do Plano Nacional de Educação que por sua vez é elaborado pela própria União, entretanto, com a colaboração dos Estados, do Distrito Federal e também dos Municípios.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 00:58:57 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>De quem é a responsabilidade (geral) do planejamento da Educação Nacional? Por meio de qual instrumento isso é efetivado?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885420571</link>
         <description><![CDATA[<div>Essa responsabilidade é pertencente aos próprios estabelecimentos de ensino, sendo válido ressaltar que existem normas a serem seguidas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 00:59:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Quais são as avaliações (larga escala) para o ensino fundamental, médio e da educação superior? De quem são essas obrigações?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885421790</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica – Saeb,&nbsp; Exame Nacional do Ensino Médio – Enem,&nbsp; Prova Brasil,&nbsp; Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb, Enade. A Obrigação e do governo<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 01:00:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Quem elabora a proposta pedagógica das instituições de ensino brasileiras?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885423705</link>
         <description><![CDATA[<div>São elaboradas pelos próprios estabelecimentos de ensino, no entanto, existem algumas normas que devem ser seguidas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 01:01:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>De quem é a responsabilidade pela administração de recursos pessoais/materiais dos estabelecimentos de ensino?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885424814</link>
         <description><![CDATA[<div>Essa responsabilidade é pertencente aos próprios estabelecimentos de ensino, sendo válido ressaltar que existem normas a serem seguidas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 01:01:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tendo em vista a obrigatoriedade da matrícula, se um aluno não frequenta as aulas do calendário escolar, quais os procedimentos a serem tomados pela escola?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885887469</link>
         <description><![CDATA[<div>Em caso de ausência em número maior que 30% da quantidade de aulas determinada pela lei, a escola deve notificar o determinado aluno ao Conselho Tutelar do Município. Além disso, tanto a frequência quanto o rendimento deve ser notificado aos pais, bem como aos responsáveis legais se for esse o caso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 05:01:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Quais são as obrigações dos professores (na forma da lei)?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885887792</link>
         <description><![CDATA[<div>Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:</div><div>I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;</div><div>II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;</div><div>III - zelar pela aprendizagem dos alunos;</div><div>IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;<br>V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;</div><div>VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 05:01:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Considerando a prerrogativa da gestão democrática do ensino público na educação básica, que parâmetros norteiam essa forma de administração escolar?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885888669</link>
         <description><![CDATA[<div>A efetivação dessa gestão democrática se dá pela montagem dos projetos pedagógicos com a participação dos profissionais da educação referentes a determinada escola, bem como pela presença desses e da comunidade local em conselhos escolares.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 05:02:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Qual é a classificação administrativa das instituições de ensino brasileiras? </title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885889158</link>
         <description><![CDATA[<div>Públicas: criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público; Privadas: mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 05:02:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Qual é a composição dos níveis escolares da Educação Brasileira?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885889564</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;A educação escolar brasileira divide-se em dois níveis:<br>&nbsp;I - Educação básica -&nbsp; que compreende a educação infantil (de 0 a 6 anos), O ensino fundamental (de 7 a 14 anos) e o ensino médio (de 15 a 17 anos). Os dois últimos, antes da nova LDB chamavam-se de 1o. e 2o. graus;&nbsp;<br>II - Educação superior -  Graduação Curso técnico superior: 2 ou 3 anos. Curso superior: 4 anos ou mais. (Dr. , DM, DVM) Pós-graduação nível mestrado (stricto sensu, lato sensu) (MSc, MAr) Mestrado profissionalizante Programa de Pós-graduação – mestrado (stricto sensu) e doutorado (PhD, Associate Prof., Prof.) </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 05:02:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Quais são as incumbências da união, estados e municípios frente à organização da Educação Nacional?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885889921</link>
         <description><![CDATA[<div>A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.<br>Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.<br>Os sistemas de ensino terão liberdade de organização nos termos desta Lei.<br>Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.<br>Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 05:03:12 UTC</pubDate>
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         <title>Quais as finalidades da educação básica?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885890405</link>
         <description><![CDATA[<div>Desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 05:03:38 UTC</pubDate>
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         <title>Como a educação básica pode ser organizada (forma de divisão/orientação pedagógica das etapas)?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885890745</link>
         <description><![CDATA[<div>Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 05:03:56 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Qual é a carga horária mínima da educação básica segundo suas etapas? Como estará essa distribuída no ano letivo?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885891821</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;I – a carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver;&nbsp;<br>&nbsp;II – a classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita:&nbsp;<br>a) por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola; b) por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas;&nbsp;<br>c) independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino;&nbsp;<br>III – nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar pode admitir formas de progressão parcial, desde que preservada a sequência do currículo, observadas as normas do respectivo sistema de ensino;&nbsp;<br>IV – poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares;&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 05:04:50 UTC</pubDate>
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         <title>Qual a frequência obrigatória mínima para a aprovação na educação infantil e nas demais etapas da educação básica?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;VI – o controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação;&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 05:05:16 UTC</pubDate>
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         <title>Educação física é obrigatória aos alunos? Em que etapas da educação básica?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
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         <description><![CDATA[<div>A LDB, Lei de Diretrizes e Bases da <strong>Educação</strong>, de 20 de Dezembro de 1996, tornou <strong>obrigatório</strong> o ensino da <strong>Educação Física</strong> escolar nas escolas de ensino <strong>básico</strong>” (<strong>educação infantil</strong>, ensino fundamental e ensino médio). É importante, pois educa pelo movimento o individuo por completo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 05:05:33 UTC</pubDate>
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         <title>Quais os objetivos do ensino fundamental? Ele é obrigatório? A partir de que idade?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885893400</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 05:06:14 UTC</pubDate>
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         <title>Ensino religioso é obrigatório no ensino fundamental? Isso cabe a qualquer tipo escola?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885893975</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Art. 33. O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.&nbsp;<br>§ 1º Os sistemas de ensino regulamentarão os procedimentos para a definição dos conteúdos do ensino religioso e estabelecerão as normas para a habilitação e admissão dos professores.&nbsp;<br>§ 2º Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, constituída pelas diferentes denominações religiosas, para a definição dos conteúdos do ensino religioso.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 05:06:43 UTC</pubDate>
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         <title>Pode ser utilizada a modalidade de ensino a distância no ensino fundamental?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885894271</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 05:06:58 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Quais são os objetivos do ensino médio segundo a LDB?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885895275</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;I – a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;&nbsp;<br>II – a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;&nbsp;<br>III – o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;&nbsp;<br>&nbsp;IV – a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 05:07:52 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Qual são as finalidades da educação superior?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885895721</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;I – estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo;&nbsp;<br>II – formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua; III – incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;&nbsp;<br>IV – promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;&nbsp;<br>&nbsp;V – suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;&nbsp;<br>VI – estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade;&nbsp;<br>VII – promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.&nbsp;<br>VIII – atuar em favor da universalização e do aprimoramento da educação básica, mediante a formação e a capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis escolares.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 05:08:15 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Qual é a composição em porcentagem relativa à receita resultante de impostos que, a União, estados, Distrito Federal e municípios, devem destinar à manutenção e desenvolvimento do ensino público?</title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885896251</link>
         <description><![CDATA[<div>A Constituição exige que os <strong>municípios</strong> apliquem ao menos 25% de sua <strong>receita resultante de impostos</strong> e transferências na <strong>manutenção</strong> e no <strong>desenvolvimento</strong> da <strong>Educação</strong>. A lei é a mesma para os <strong>estados</strong> e, no caso da <strong>União</strong> o <strong>percentual</strong> mínimo era de 18% até 2017.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 05:08:39 UTC</pubDate>
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         <title>Quais as despesas que podem ser consideradas, na forma da Lei, para a manutenção e desenvolvimento do ensino público? </title>
         <author>cleicienesilva48</author>
         <link>https://padlet.com/cleicienesilva48/j1jwuby76u4b4ii7/wish/1885896663</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Aluguel de imóveis e de equipamentos; <strong>manutenção</strong> de bens e equipamentos (incluindo a realização de consertos ou reparos); conservação das instalações físicas do sistema de <strong>ensino</strong> prioritário dos respectivos entes federados; <strong>despesas</strong> com serviços de energia elétrica, água e esgoto, serviços de comunicação, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 05:09:00 UTC</pubDate>
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