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      <title>ABP con Matemática by Formación Docente Ticmas</title>
      <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq</link>
      <description>Experiencias de proyectos educativos de nivel secundario que permiten contextualizar  contenidos de Matemática.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-09-29 13:57:34 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>Realidad modificada</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346748</link>
         <description><![CDATA[<div>El tema inspirador de este proyecto es la obra de Gaudí y su técnica de Trencadís (quebrado de azulejos).</div><div>Se han involucrado las áreas de las Ciencias Naturales y la Expresión artística principalmente. Acompañan las prácticas del lenguaje, la construcción de la ciudadanía y la <strong>matemática</strong>. Todas ellas atravesadas por las TIC.</div><div>En la presentación se puede ver un video de la experiencia en uno de los colegios.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://docs.google.com/presentation/d/1IDAsY3Egb7yI0vgE2gK8qJ5WUxBfZiuoP1CWOx9Ub5A/edit?usp=sharing" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Matemáticas de alturas</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346750</link>
         <description><![CDATA[<p>Es un proyecto donde tratan de explicar las matemáticas    ( geometría, trigonometría). Un trabajo con alumnos, cooperativo y realizando videos, pósters interactivo con realidad aumentada.</p>]]></description>
         <enclosure url="http://www.slideshare.net/martaemn/matemticas-de-altura-abp-4-eso" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346750</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Clepsidra</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346751</link>
         <description><![CDATA[<div>Es un Proyecto de trabajo que combina el Aprendizaje<br>basado en Proyectos, el Trabajo Cooperativo y las TIC, en el aprendizaje de la <strong>Matemática</strong>, con el objetivo de recrear un entorno real de trabajo (científico-ingenieril) centrado en el análisis de un fenómeno físico real: el vaciado de un bote lleno de agua al que se le ha practicado un orificio.&nbsp;</div><div>El alumnado descubre la relación entre las<br>matemáticas, las ciencias y la tecnología y aplica funciones cuadráticas y racionales, sistemas 2×2 y 3×3, ecuaciones de primer y segundo grado, fórmulas, porcentajes, errores absolutos y relativos, media y desviación típica, LaTeX,<br>resolución de problemas, etc.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.slideshare.net/cmorsoc/ies-valsequillo-proyecto-clepsidra-matemticas" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346751</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Matemáticas en la Naturaleza</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346752</link>
         <description><![CDATA[<div>El objetivo de este proyecto es resaltar la existencia de las <strong>Matemáticas</strong> en la Naturaleza.</div><div>Además de su papel formativo y de transmisión de ideas, tiene también una presencia muy importante en la naturaleza y en casi todo el ámbito de la vida humana.</div><div>Uno de los aspectos más conocidos de su utilidad práctica&nbsp; es su gran capacidad para la modelización de fenómenos naturales, ya que el estudio de éstos modelos permite entender mejor, explicar, e incluso predecir su comportamiento.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://es.slideshare.net/sami_96/matematicas-en-la-naturaleza?qid=5402a941-5686-455f-975b-673d07a58559&amp;amp;v=qf1&amp;amp;b=&amp;amp;from_search=30" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Silvia /El Aprendizaje basado en Proyectos en laEducación Matemática del siglo XXICuaderno de bitácora </title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346753</link>
         <description><![CDATA[<p>

</p><p>En este
artículo podrán</p>

<p>conocer
la evolución de un compañero más de profesión obsesionado con hacer</p>

<p>sentir a
su alumnado la admiración e ilusión que él siente por las matemaáticas.</p>

<p>Nos
muestra el camino que realizo desde las actividades ricas en contexto al
aprendizaje basado en proyecto.</p>

<p></p>]]></description>
         <enclosure url="http://www.oei.es/salactsi/carlosmoralessocorro.pdf" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346753</guid>
      </item>
      <item>
         <title>noelia/proyecto:restaurant matematico</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346754</link>
         <description><![CDATA[<p>El tema de este proyecto es utilizar contenidos matemáticos para crear un restauran, involucra el uso de las tics y herramientas.</p><p>Es un proyecto para un 2° año, con la idea de trabajar figuras, áreas, volumen y proporcionalidad. </p><p>Elegi este proyecto, porque me parecio muy completo, y el relato de como fue teniendo en cuenta los detalles, como lo organizo y lo que hay que tener en cuenta para la realizacion de un proyecto.</p>]]></description>
         <enclosure url="http://www.aomatos.com/2015/04/proyecto-de-aula-restaurante-matematico/" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346754</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Proyecto: Diseña tu viaje ideal</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346755</link>
         <description><![CDATA[<div>los alumnos tienen que recrear el viaje de sus sueños, un viaje que constará de tres tipos de turismo diferentes en tres países diferentes, no estando incluído España entre esos países.&nbsp;<br>Los alumnos para poder desarrollar el viaje cuentan con un presupuesto de $30000, el presupuesto es tan grande para que no haya limitaciones geográficas ni de distancia y así poder jugar con los cambios horarios, los grandes recorridos, los obstáculos naturales y los problemas relacionados con viajar a países lejanos, peligrosos y en los que obligatoriamente tienen que investigar el medio y la cultura porque lo desconocen todo.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.slideshare.net/jlred1978/nuestro-viaje-ideal" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346755</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Proporcionalidad</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346757</link>
         <description><![CDATA[<p>Es un proyecto interesante donde se propone organizar tareas y contenidos, el uso de un cuaderno digital por alumno, pero con dinámicas de trabajo colectivo para luego compartir las actividades.</p>]]></description>
         <enclosure url="http://www.slideshare.net/pilaretxebarria/proporcionalidad-1-eso?related=1" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346757</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La camiseta estelar</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346758</link>
         <description><![CDATA[<p>Es un proyecto dónde los estudiantes deben pintar su propia remera con un diseño original del sistema solar. Para ello deben realizar una investigación sobre las características de los planetas y hacer un boceto a escala.</p><p>Elegí este proyecto porque me pareció que los chicos se entusiasman con todo lo relacionado al arte y más si llevan una remera con un dibujo </p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/79000678/1badf4a5210ac091dde4310b3630d71f2141fc23/0172596feff9878ed7f9efa168a078d2.jpg" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La enseñanza de la matemática y su aprendizaje en diferentes contextos.</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346759</link>
         <description><![CDATA[<div>Este proyecto tiene como principal objetivo interpretar y comunicar de forma <strong>matemática</strong> diversos fenómenos y<br>problemas en distintos contextos, así como&nbsp;<br>de proporcionar soluciones prácticas a los<br>mismos. Para ello propone la realización de investigaciones que se basen en situaciones reales, con la intención de fomentar la reflexión luego de la experimentación.&nbsp;</div><div>Me gusta este proyecto porque entiendo que es usual que se vea a la matemática como aislada de lo cotidiano. Se suele pensar que la mayor aplicación de lo matemático son las operaciones básicas. Es interesante que este proyecto promueva la relación entre lo cotidiano y la matemática, en aspectos más complejos.</div><div><a href="https://www.cdlmadrid.org/cdlcdl/contenidos/biblioteca/matematicas.pdf">https://www.cdlmadrid.org/cdlcdl/contenidos/biblioteca/matematicas.pdf</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.cdlmadrid.org/cdlcdl/contenidos/biblioteca/matematicas.pdf" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346759</guid>
      </item>
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         <title>Proyecto: Cuando Sur y Norte se unen: Las Matemáticas del viaje</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346763</link>
         <description><![CDATA[<div>Este proyecto fue creado para enseñar <strong>matemática</strong> desde una perspectiva más real, o sea relacionada con la vida cotidiana de los alumnos.</div><div>Las personas que realizaron este proyecto crearon una agencia de virtual:&nbsp; "Agencias de viajes matemáticos" <a href="https://sites.google.com/site/viajaruniendonuestrospueblos/infoviaje">https://sites.google.com/site/viajaruniendonuestrospueblos/infoviaje</a>&nbsp;</div><div>En esta pagina podrán ver las etapas del viaje y en cada una de ellas elaboraron&nbsp; actividades para primaria, secundaria. Considero también que se podría trabajar este proyecto en forma conjunta con otras materia</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.slideshare.net/luismiglesias/las-matematicas-del-viaje-trabajo-por-proyectos-pbl?qid=49b24acc-56e1-4014-89bb-ef6f858392c5&amp;amp;v=default&amp;amp;b=&amp;amp;from_search=1" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346763</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Calculando alturas</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346764</link>
         <description><![CDATA[<div>Este proyecto nos plantea una manera distinta de poder enseñar este contenido. El mismo, consta de seis etapas, en las cuales se dan actividades grupales para favorecer el aprendizaje participativo.&nbsp; A su vez, este proyecto nos permite interiorizar la relación que puede llegar a existir entre la <strong>matemática</strong> y la informática.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://prezi.com/e1fc1oexw724/proyecto-de-aprendizaje-calculando-alturas/" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346764</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Matemática y el deporte </title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346765</link>
         <description><![CDATA[<p>El tema de este proyecto es las aplicación de matemática en los diferentes deportes, haciendo incapie en como en cada uno de los deportes se aplican diferentes contenidos matemáticos, como por ejemplo trigonométrica , porcentajes, geometría ,estadística,etc.</p><p>En esta presentación   se puede ver  la manifestación de la matemática en el contesto de la cultura física, ya que resulta muy util para los diferentes deportistas.</p>]]></description>
         <enclosure url="http://www.slideshare.net/andrea5551/matematicas-y-el-deporte-presentacin-1?related=2" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346765</guid>
      </item>
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         <title>Tatiana/Aprendamos matemàtica con material lùdico</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346766</link>
         <description><![CDATA[<p>El siguiente proyecto se realizò en la instituciòn educativa "sagrada familia". El mismo tiene como eje central la idea de que el educabdo, desde los inicios de su educaciòn, comience a construir sus conocimientos en matemàtica mediante actividades manipulativas, lùdicas y participe en la actividad de forma agradable. En este sentido, la innovaciòn pone enfasìs en la busqueda de caminos alternativos con el propòsito de mejorar la enseñanza de la matemàtica. Desde mi punto de vista, es un exelente proyecto ya que incentiva a los alumnos a estudiar matemàtica desde otra perspectiva, y ademàs los ayuda para los siguientes años de secundaria, viendo a la matemàtica de una forma mas entretenida</p>]]></description>
         <enclosure url="http://es.slideshare.net/Frisu/proyecto-matemtica" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346766</guid>
      </item>
      <item>
         <title> MOSAICOS-Proyecto de Arte y Matemática. </title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346767</link>
         <description><![CDATA[<p>La diversidad de diseños de mosaicos es infinita. Los matemáticos se han interesado especialmente por los mosaicos, definidos a partir de las figuras geométricas, e incluso las mas sencillas de estas plantean problemas interesantes.</p><p>El proyecto se basa en:</p><p>Un mosaico realizado con 'Baldosas' de 20 x 20cm</p><p>Trabajo integrado en dos asignaturas – Ed. Visual y Matemáticas – para analizar las propiedades y relaciones geométricas y ser sensibles a la belleza que generan.El trabajo fue realizado por los alumnos de 2º 4 y 2º 5, y fue un Proyecto de Coordinación de los profesores Susana Hernández de Matemáticas y Alejandro Conti de Ed. Visual.</p><p>Elegí este proyecto porque me gusta la perspectiva que tiene desde el arte al transformarlo en matemática y desde esta abordar la geometría, me parece muy divertido y atrayente a la vez, esta muy bueno para producirlo con los alumnos, debido que se lo puede trabajar desde las baldosas de sus casas, o desde el patio de las escuelas, etc. </p>]]></description>
         <enclosure url="http://prezi.com/ngkxosqupr--/?utm_campaign=share&amp;amp;utm_medium=copy&amp;amp;rc=ex0share" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346767</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Belen o. /Matematica interactiva</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346768</link>
         <description><![CDATA[<p>El&nbsp;<b>P</b>royecto&nbsp;<b>U</b>niversitario de&nbsp;<b>E</b>nseñanza de las&nbsp;<b>M</b>atemáticas&nbsp;<b>A</b>sistida por&nbsp;<b>C</b>omputadora (<b>PUEMAC</b>) surge de la inquietud de mostrar las matemáticas de una manera amable y atractiva a un público amplio y con intereses variados; surge de la convicción de que al presentar las matemáticas de esta manera, los estudiantes y el público verán nacer curiosidades e intereses que podrán canalizarse después hacia las rutas de la enseñanza formal y la investigación; surge ante la escasez de materiales adecuados en los medios electrónicos que exploten las magníficas posibilidades que ofrece el software público en la red global para la enseñanza y la divulgación.</p>]]></description>
         <enclosure url="http://arquimedes.matem.unam.mx/PUEMAC/PUEMAC_2008/index.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346768</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Golden Jackpot </title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346769</link>
         <description><![CDATA[<div><br>En este proyecto se trabajan diversos contenidos del área de <strong>matemática</strong>. Entre ellos se encuentran:&nbsp;</div><div>- Probabilidad y Estadística<br>- Geometría<br>- Números<br><br></div><div><br></div><div><a href="http://cmorsoc.blogspot.com.es/2015/04/batalla-de-jackpot-en-el-ies-el-calero.html">http://cmorsoc.blogspot.com.es/2015/04/batalla-de-jackpot-en-el-ies-el-calero.html</a></div><div><a href="http://www.slideshare.net/cmorsoc/golden-jackpot-and-polypot">http://www.slideshare.net/cmorsoc/golden-jackpot-and-polypot</a></div>]]></description>
         <enclosure url="http://2.bp.blogspot.com/-p7c0fB4W3S8/VTIjSTci7EI/AAAAAAAAAhA/ScJrUGNVy00/s1600/2015-04-16%2B13.25.41.jpg" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346769</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Proyecto un antropólogico</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346770</link>
         <description><![CDATA[<div>Este proyecto tiene como objetivo principal descubrir y aprender las <strong>matemáticas</strong> usadas en antropología para<br>determinar la estatura de una persona conocida la longitud de uno de sus huesos.<br><br></div><div>Aborda un problema apoyado en un contexto. Esto permite que los estudiantes le den un significado a lo aprendido, dando cuenta de que la <strong>matemática</strong> sirve para diversos ámbitos de la vida, como lo es en este caso para la antropología.</div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://es.slideshare.net/cmorsoc/project-un-antroplogo-en-valsequillo" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346770</guid>
      </item>
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         <title>Jugando con los triángulos aprendemos geometría</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346771</link>
         <description><![CDATA[<p>El proyecto partió como una iniciativa para utilizar software en el aula, con la finalidad de facilitar y enriquecer los aprendizajes de los estudiantes.<br></p><p>En la siguiente pagina se puede observar la idea y su implementacion</p><p><a href="http://www.sectormatematica.cl/proyectos/jugantri.htm">http://www.sectormatematica.cl/proyectos/jugantri.htm</a></p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346771</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Pan para aprender Matemáticas</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346772</link>
         <description><![CDATA[<div>El proyecto Pan para todos gira en torno a la fabricación de pan y tiene como objetivo aprender a hacerlo mientras se trabajan contenidos como&nbsp; <strong>números decimales, magnitudes proporcionales, fracciones, porcentajes y sistemas de medidas.</strong><br> Es un proyecto muy interesante por varios motivos: propicia el trabajo colaborativo de los alumnos, favorece la implicación de profesores de otras asignaturas y de las familias e incluso de organizaciones no gubernamentales. Además el proyecto tiene un contenido simbólico muy importante, es útil para informar, generar conciencia y fomentar la solidaridad.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://cedec.ite.educacion.es/es/noticias-de-portada/1784-aprender-matematicas-haciendo-pan" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346772</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Usando las TIC en la resolución de problemas matemáticos.</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346774</link>
         <description><![CDATA[<div>En este proyecto se busca que los alumnos vinculen el área de <strong>matemática</strong> con las tic.<br>Se basa en que pueden abordar las situaciones problemáticas aplicando el uso de herramientas digitales como la computadora.<br>La idea principal es que puedan congeniar más de dos materias en las actividades de los alumnos, que ellos encuentren la relación que les permita trabajarlas juntas y que no solo deba cada una&nbsp; remitirse a su área.<br>Implementar la tecnología en sus actividades es algo, que ya por la propia época en la que vivimos, no podemos ignorar. Los jóvenes de hoy son considerados como jóvenes digitales, y cada vez desde más temprana edad es por eso que se debe ver como una ventaja el implemento de la tecnología.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/28987" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346774</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La mejor oferta</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346775</link>
         <description><![CDATA[<div>El proyecto genera motivación y aprendizaje de cuestiones cotidianas como los alimentos y su consumo.<br>El estudiante puede mejorar en la sociedad desarrollándose como ciudadano libre y autónomo, conociendo características económicas ofertas y demandas que se deben tener en cuenta en esta sociedad de mercado.<br>Los temas que se trabajan son operaciones <strong>matemáticas </strong>con números naturales y racionales, proporcionalidad, porcentaje, consumo económico , oferta y demanda. Resolución de problemas, interpretación y como sacar información que nos ayude a recopilar datos. También se hace uso de las tecnologías como powerpoint, tablas, gráficos, sitios web. Cuestiones sociales y naturales ( en relación a los alimentos y donde son adquiridos)<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://drive.google.com/file/d/0B4b5Dj26SZwQWTAxTlJ3amNWUjJNbVpWUXR3QnNYRXdIeThv/edit" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346775</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Adaptan letras de canciones a contenidos matemáticos</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346776</link>
         <description><![CDATA[<div>Decidieron reailizar este proyecto para poder motivar a los chicos en el aprendizaje de la <strong>matemática</strong> y adaptaron todos los contenidos de 4° año de Primaria a letras de canciones conocidas. Una gran idea para llegar a los chicos de una manera diferente. Podemos encontrar videos sobre esto en YouTube.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.educaciontrespuntocero.com/entrevistas/entrevista-a-javier-dominguez-hemos-adaptado-la-letra-de-canciones-conocidas-contenidos-de-matematicas/27725.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346776</guid>
      </item>
      <item>
         <title>JUDITH, juego de enseñanza matemática para estudiantes con discapacidad visual</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346777</link>
         <description><![CDATA[<div>" ¿Cómo hace un docente para enseñarle funciones matemáticas a un ciego? ¿Cómo puede procesar esta información si no puede ver su gráfica?" Estos interrogantes fueron los disparadores para la elección del siguiente proyecto. Un nuevo dispositivo, un nuevo recurso para estudiantes con discapacidad visual como así también para estudiantes videntes. Su usó resulta<br>“cómodo, práctico y útil” señala una estudiante luego de trabajar con la misma. Considero que es un aporte sumamente interesante. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://noticiasdelaciencia.com/not/17929/judith-juego-de-ensenanza-matematica-para-estudiantes-con-discapacidad-visual/" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346777</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aprender arte y matemática mediante mandalas</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346779</link>
         <description><![CDATA[<div>Me pareció interesante este proyecto porque reúne elementos de identidad, arte, historia y filosofía de muchas culturas y por supuesto matemática, convirtiendo esta experiencia en un viaje por el tiempo, un análisis del pensamiento y una interpretación personal de las leyes del universo. Se trabajan conceptos geométricos se trabaja clasificación, seriación, tamaños relativos y las medidas. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/aprender-arte-matematicas-mediante-mandalas/38081.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346779</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Nos vamos a Atenas de viaje de estudios</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346780</link>
         <description><![CDATA[<div>La experiencia de poder apreciar un proyecto multidisciplinario en un escenario real me pareció muy interesante, ya que en dicho proyecto se utilizan contenidos que de otra forma serian sumamente mecánicos para llevarlos a la clase, como por ejemplo  el concepto del  número áureo.&nbsp;<br>Cada tarea asignada no solo requiere del trabajo colaborativo del grupo, sino que los induce a reflexionar sobre la intervención de la matemática en la vida cotidiana &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270085681" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346780</guid>
      </item>
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         <title>Geometria analítica</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346781</link>
         <description><![CDATA[<div>Proyecto basado en un Hilorama asociados a los conocimientos sobre la geometría analítica, donde se ve la recta, el plano cartesiano, etc.<br>Esta técnica se caracteriza por la utilización de hilos de colores, cuerdas o alambres tensados que se enrollan alrededor de un conjunto de clavos para formar figuras geométricas, abstractas u otros tipos de representaciones. Este procedimiento se suele llevar a cabo sobre una base de madera pintada o tapizada, y con él se puede reproducir cualquier idea imaginable.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://matehilograma.blogspot.com.ar/2012/10/practicas-de-matematicas-3.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346781</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Evento&#39;s Solutions</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346784</link>
         <description><![CDATA[<div>Este proyecto se basa en el diseño de un emprendimiento para organizar eventos. Se trabajan contenidos relacionados con <strong>superficies, proporcionalidades, cálculos numéricos y&nbsp; media aritmética </strong>entre otros, en un contexto real en el cual los chicos aprenden la importancia del trabajo investigativo y colaborativo. Es de gran valor en cuanto al grado de abstracción ya que requiere de plantearse escenarios posibles a futuro y tomar decisiones al respecto. Además el proyecto posee también estrecha relación con otras áreas curriculares como Plástica o Informática.&nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1465806119010" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346784</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Coreografía Matemática</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346785</link>
         <description><![CDATA[<div>Es un proyecto basado en el baile relacionando los gráficos de distintas funciones. Cada paso de baile que hacen representa una función. <strong>Funciones lineales, cuadráticas, racionales y trigonométricas</strong> a todo ritmo!!!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=SJJkMN6E5hg" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346785</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Proporcionalidad Áurea</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346786</link>
         <description><![CDATA[<div>Proyecto que fomenta el descubrimiento del valor del <strong>número de oro</strong>, su fórmula y su descubridor, a través de diferentes actividades...</div>]]></description>
         <enclosure url="http://aprendizajeenproyectos.blogspot.com.ar/search/label/matem%C3%A1ticas?updated-max=2013-12-05T19:58:00%2B01:00&amp;amp;max-results=20&amp;amp;start=19&amp;amp;by-date=false" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346786</guid>
      </item>
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         <title>DIDACTIKRAFT</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346788</link>
         <description><![CDATA[<div>Este proyecto me pareció interesante ya que abarca&nbsp; distintas disciplinas y ofrece múltiples&nbsp; posibilidades.&nbsp; A través de un juego&nbsp; que funciona como puente que permite acercar a los jóvenes al contenido de una manera amigable y creativa, en donde lo virtual puede ser transferido a lo real.&nbsp; Desde el área de <strong>matemática</strong> se pueden trabajar operaciones básicas, superficie, volumen cálculos con magnitudes, ecuaciones, proporcionalidad, estadística, etc. Su potencial depende de la creatividad.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://proyectosdecyt.blogspot.com.ar/p/e.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346788</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Restaurante Matemático</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346789</link>
         <description><![CDATA[<div>Este proyecto fue pensado para trabajar varios aspectos <strong>matemáticos</strong>, como proporcionalidad y porcentajes, semejanzas geométricas, áreas de figuras planas y áreas y volúmenes de sólidos, para esto plantea la creación del blog de un restaurante donde el menú está a cargo del alumno. Este proyecto relaciona el conocimiento de TIC así también con el de la gastronomía. Es muy interesante ver&nbsp; cómo los alumnos puede llevar a cabo el menu del restaurante de acuerdo a sus gustos. Además que la aplicación de las matemáticas, se realiza sobre información concreta y de uso cotidiano, de esta manera los alumnos pueden ver una aplicación directa de los contenidos aprendidos. Por último también cabe destacar que ofrece la posibilidad de trabajo individual así como también trabajo grupal y cooperativo.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.aomatos.com/2015/04/proyecto-de-aula-restaurante-matematico/" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346789</guid>
      </item>
      <item>
         <title>¡A derivar sin límites y a toda velocidad!</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346791</link>
         <description><![CDATA[<div>Este proyecto fue pensado para introducir la noción de derivada con el software de la netbook, sin el requerimiento previo de la noción de límite.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/118107029/670b4d928b6e0580d1e1436a7fa31580/proyecto.pdf" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346791</guid>
      </item>
      <item>
         <title>&quot;Triángulo de Sierpinski &quot;</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346792</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Este proyecto esta vinculado con la creación de fractales, trabajando el "Triangulo de Sierpinski"&nbsp; desde su construcción a través de <strong>Geometría</strong> hasta su realización material en una exposición.<br>Esto permitirá a los alumnos una familiarización con los fractales mediante la aproximación, observación y análisis del patrón de construcción que tiene dicho fractal.<br>Ademas de esto se abarcan contenidos como el calculo de área de figuras obtenidas mediante los fractales o cantidad de "elementos" necesarios para crear dicho fractal.<br>Elegí este proyecto porque creo que fractales es un contenido que no es muy tenido en cuenta a la hora de seleccionar contenidos y armar la planificación, y este proyecto lo propone para ser trabajado de una manera bastante innovadora.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.aomatos.com/2014/05/triangulo-de-sierpinski-con-latas-de-refresco/" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346792</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Álgebra virtual</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346793</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta innovadora experiencia educativa surgió del interés de los docentes por entregar en forma dinámica un contenido bastante árido para los estudiantes, como lo es álgebra. También consideraron el uso de la informática como un medio atractivo para profundizar conceptos algebraicos utilizando la creatividad, el conocimiento y el razonamiento matemático. Su principal objetivo es estudiar la expresión algebraica y gráfica de algunas funciones y su contextualización en diferentes fenómenos de la vida cotidiana y del ámbito de las ciencias.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.sectormatematica.cl/proyectos/algebra.htm" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346793</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Entre formas y números te veas</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346794</link>
         <description><![CDATA[<div>Se trabajan comparaciones de superficies y poder además reforzar las nociones de fracciones.&nbsp;<br><br></div><div>El proyecto está relacionado con juegos con la intención de acercar a los estudiantes de manera lúdica al contenido, logrando así un enfoque de la <strong>matemática</strong> distinto del habitual.</div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://es.scribd.com/doc/37596603/proyecto-colaborativo-de-matematicas-de-secundaria" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346794</guid>
      </item>
      <item>
         <title>¡¡Viento en aspas!!</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346795</link>
         <description><![CDATA[<div>El siguiente proyecto, de Alberto Bonilla Alcolea, propone la construcción de una maqueta de un molino de viento con sus correspondientes planos. También incluye la realización de una presentación en la cual se incluyan fragmentos de Don Quijote de la Mancha y un mapa mundial y uno europeo con los principales núcleos de molinos de viento.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://aprendizajeenproyectos.blogspot.com.ar/2013/12/viento-en-aspas.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346795</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Casa de muñecas.</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346796</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;El siguiente proyecto está elaborado con el fin de que los alumnos diseñen una Casa de muñecas con ascensor e iluminación hecha a escala. Incluye hacerse de conocimientos acerca de la electricidad, el desarrollo sostenible, problemas medioambientales, de contaminación, energéticos. Y por supuesto implica que los alumnos tengan la libertad de crear y diseñarla a su gusto.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://aprendizajeenproyectos.blogspot.com.ar/2013/12/casa-de-munecas_10.html?m=1" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346796</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Chimenti.Hernandez.Nache/Empresa.</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346797</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;este proyecto tiene como finalidad diseñar una empresa, la&nbsp; cual implica poner en práctica la creatividad. Comprender la realidad social y económica que nos rodea y además desarrollar un plan De financiación, cálculo de gastos, gráfico de análisis de&nbsp;mercado.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://aprendizajeenproyectos.blogspot.com.ar/2013/12/empresa.html?m=1" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346797</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La Tecnología Google Maps, como recurso didáctico para la enseñanza de la física, matemática e informática</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346798</link>
         <description><![CDATA[<div>Proyecto interdisciplinario que contempla varias secuencias de clases donde se utilizan recursos en línea y sin conexión para abordar problemáticas curriculares vinculadas a la física, <strong>la matemática</strong> y la informática.</div><div>El plan de trabajo se realiza nucleando las herramientas de la informática (TIC) y de la <strong>matemática</strong> para analizar el estudio del movimiento siendo el hilo conductor del proyecto. El plan o estrategia consiste en abordar la actividad presentando los objetivos brevemente, comprender el movimiento, analizar variables y parámetros con la <strong>matemática</strong>, procesar y editar la&nbsp; información mediante la informática y las herramientas digitales e interactivas. Por esta razón el tiempo de ejecución es de aproximadamente un trimestre en cada materia que articule el desarrollo de los contenidos con ciertos desfasajes temporales, se empieza con la física extrayendo la información, a medida que esta se desarrolla ingresa la matemática aportando las herramientas para trabajar los conceptos y artificios propios. En simultáneo la informática y las herramientas TIC contribuyen a ordenar, procesar, editar y publicar la información y conocimiento producido siendo la informática la última asignatura en trabajar cerrando el circuito de trabajo y producción.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=119433&amp;amp;referente=docentes" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346798</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Acevedo/ ¿Cuánto miden los rascacielos de Panamá?</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346800</link>
         <description><![CDATA[<div>Proyecto de Matemática en el cuál a través de varias etapas o actividades, los alumnos elaboran un trabajo significativo  Trigonometría.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.sinewton.org/numeros/numeros/90/Articulos_02.pdf" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346800</guid>
      </item>
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         <title>Pompas de Jabón</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346801</link>
         <description><![CDATA[<div>Me parece que es muy interesante que desde una pompa de jabón se puedan crear <strong>figuras geométricas </strong>y que algunos arquitectos lleven a la realidad con sus diseños basados en ellas. Que los alumnos puedan ver en el mundo las distintas edificaciones basadas en pompas de jabón y las logren apreciar.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/117658637/52c955b99848a2fbe2d1a81b9a32eba3/proyecto_pompas_de_jabon.docx" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346801</guid>
      </item>
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         <title>Cartógrafos Familiares</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346803</link>
         <description><![CDATA[<div>En este proyecto se utiliza como herramienta el Google Maps. Los alumnos podrán vincular conceptos de <strong>Matemática</strong> como la utilización de coordenadas y calcular distancias, con conceptos de Geografía.<br><br></div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.scolartic.com/-/cartografos-familiares?redirect=https%3A%2F%2Fwww.scolartic.com%2Fpropuestas-didacticas%3Fp_p_id%3D101_INSTANCE_sIQyuKWnbf5p%26p_p_lifecycle%3D0%26p_p_state%3Dnormal%26p_p_mode%3Dview%26p_p_col_id%3Dcolumn-5%26p_p_col_pos%3D2%26p_p_col_count%3D3%26p_r_p_564233524_categoryId%3D357218%26p_r_p_564233524_resetCur%3Dtrue" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346803</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La Matemática y el arte de la cocina</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346804</link>
         <description><![CDATA[<div>Proyecto basado en las múltiples lecturas de la matemática sobre la cocina; entre ellas las medidas, las fracciones, las equivalencias entre distintas unidades, áreas y volúmenes. Es interesante la apertura a la creación de una carpeta digital de imágenes colaborativa, la creación de videos tutoriales y la presentación de lo trabajado en una muestra de tipo culinaria abierta a la comunidad educativa. <br>Proyecto colaborativo de <a href="http://proyectomatematicasyarte.blogspot.com.ar/2016/10/las-matematicas-y-el-arte-de-la-cocina.html">Mates+TICas y ArTe</a>. Varios proyectos más en relación al Arte y la Matemática.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://proyectomatematicasyarte.blogspot.com.ar/2016/10/las-matematicas-y-el-arte-de-la-cocina.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346804</guid>
      </item>
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         <title>Tarsila do Amaral y la pintura primitivista en relación a la geometría</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346805</link>
         <description><![CDATA[<div>Tarsila do Amaral es una artista plástica brasilera de las más importantes del s.XX a nivel mundial. A través de sus obras podemos conocer, comparar e identificar cuerpos geométricos, establecer relaciones entre figuras espaciales y sus representaciones en el plano y usar instrumentos para la elaboración de cuerpos geométricos, entre otros contenidos en relación a la Geografía, el Arte y la Construcción de la Ciudadanía.<br>Este proyecto propone no sólo experimentar sobre el arte tangible, sino acercar las producciones a softs de transformación y distorsión de imagen, pudiendo incluir conceptos geométricos más avanzados; y de creación de obras digitales en tres dimensiones.<br>&nbsp;Proyecto colaborativo de <a href="http://proyectomatematicasyarte.blogspot.com.ar/2016/10/las-matematicas-y-el-arte-de-la-cocina.html">Mates+TICas y ArTe</a>. Varios proyectos más en relación al Arte y la <strong>Matemática</strong>.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://proyectomatematicasyarte.blogspot.com.ar/2016/09/tarsila-do-amaral-y-la-pintura.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346805</guid>
      </item>
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         <title>La matemática en el Arte</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346807</link>
         <description><![CDATA[<div>Este proyecto es una propuesta para acercar a los alumnos al arte, sin perder el eje de la asignatura que es <strong>matemática</strong>, consta de cuatro etapas en las que los alumnos se van adentrando al mundo de las artes y sin darse cuenta asocian los conceptos que se han visto en la materia y que se aplican para realizar cualquier obra de arte.Sirve para cumplir con dos estándares curriculares, espacio, forma y medida como también actitud hacia el estudio de la <strong>matemática</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="http://es.slideshare.net/Iluicatl/proyecto-abp-33254173" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346807</guid>
      </item>
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         <title>Matematica de altura</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346808</link>
         <description><![CDATA[<div>Este es un proyecto de matemáticas donde los alumnos podrán aplicar la teoría a situaciones de la vida real que siempre les genera curiosidad y utilizaran aplicaciones para demostrarlo.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="http://es.slideshare.net/martaemn/matemticas-de-altura-abp-4-eso" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346808</guid>
      </item>
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         <title>Integrándonos</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346809</link>
         <description><![CDATA[<div>Es un proyecto que crea las bases para aprender en simultáneo la Notación Científica<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.sectormatematica.cl/proyectos/integran.htm" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346809</guid>
      </item>
      <item>
         <title> &quot;Entre formas y números te veas&quot;.</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346810</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;El proyecto ¡Entre formas y números te veas!, contempla retos y desafíos mentales para alumnos y maestros de secundaria, a través de los cuales se pretende favorecer el</div><div>aprendizaje de contenidos de la <strong>Geometría</strong>, además de mostrar a los alumnos en un&nbsp; proceso dinámico de aprendizaje de <strong>Matemática</strong>, llevándolos a la aplicación del</div><div>conocimiento en situaciones de la vida cotidiana.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://es.scribd.com/doc/37596603/proyecto-colaborativo-de-matematicas-de-secundaria" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346810</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Propongo, Participo y aprendo Matemáticas</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346811</link>
         <description><![CDATA[<div>Se muestra el proceso a través del cual un grupo de docentes y alumnos llevan a cabo un&nbsp; proyecto de ABP. En dicho proyecto se propuso la medición de la altura del edificio del colegio. Para la resolución del problema planteado los chicos emplearon distintos recursos&nbsp; <strong>matemáticos</strong>. Lo que resultó atractivo fue el hecho de ver a los chicos en acción.&nbsp; Por otra parte en esta presentación aparecen explícitas los componentes que no deben faltar en un proceso de Aprendizaje Basado en Proyectos.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=gW3o3fEIAm4" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346811</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Resolución de problemas por Elisa Lozano </title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346812</link>
         <description><![CDATA[<div>Este es un prototipo de proyecto que se basa en la resolución de problemas. <br>Es muy interesante para llevarlo a cabo, ya que hoy en día a los alumnos les cuesta la comprensión de cualquier tipo de problema. <br>Muchos profesores hemos escuchado infinidades de veces ¨no sé que hay que hacer¨, es hora de mejorar esta situación.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://elipseabp.blogspot.com.ar/2014/04/actividades-unidad-2-prototipo-de.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346812</guid>
      </item>
      <item>
         <title>&quot;Conociendo la línea recta mediante el trabajo con GeoGebra&quot;</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346813</link>
         <description><![CDATA[<div>El proyecto trata de trabajar con la pendiente de una línea recta con GeoGebra, los alumnos deberán ver y analizar como varía y sacar sus conclusiones con respecto a las modificaciones del gráfico.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://eduteka.icesi.edu.co/proyectos.php/2/32068" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346813</guid>
      </item>
      <item>
         <title>&quot; Diseño y construcción de un puente&quot;</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346814</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;El siguiente proyecto esta pensado para las asignaturas de <strong>Matemática</strong> I y Dibujo Técnico I, cuyo núcleo se basa en la realización de un puente, desde su diseño hasta la construcción de una maqueta.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/10395/GonzalezLavidMaria.pdf?sequence=1" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346814</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Clepsidra</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346816</link>
         <description><![CDATA[<div>Consiste en analizar la cantidad de agua que pierde una botella. Para esto se realizan gráficos estadísticos y reconocimiento figuras y cuerpos geométricos. Es un trabajo colaborativo, en equipo con la colaboración del área e la física. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://m.youtube.com/watch?v=_3MhsLyvz0g&amp;feature=youtu.be" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346816</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346817</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www.slideshare.net/andrea5551/matematicas-y-el-deporte-presentacin-1?related=2" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346817</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Emergency Meeting</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346819</link>
         <description><![CDATA[<div>El proyecto busca motivar y entusiasmar a los estudiantes, a partir del juego Among Us. Un juego multijugador online que en 2020 tuvo gran popularidad.&nbsp;<br>Los estudiantes deben encontrar la manera de ganar el juego, conociendo las probabilidades y estadísticas del mismo.&nbsp;<br>También deben crear su propio mapa del juego, en algún planeta del sistema solar.&nbsp;<br>La creatividad y el juego son el motor para el aprendizaje en este proyecto. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://luciabelengutierrez.blogspot.com/2020/11/abp-emergency-meeting.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346819</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La noche de los Fractales - UNA MIRADA CENTENNIAL DE LA MATEMÁTICA</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346820</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Conoces la Noche de los Museos? ¿Qué te parece un museo exclusivo de fractales?&nbsp;<br>Este proyecto apela tanto a la creatividad como a los conocimientos de los estudiantes. Deben crear salas donde expongan figuras hechas con fractales, cada una dedicada a un espacio curricular.&nbsp;<br>De manera tal que, dentro del museo, se pueda encontrar con un eco-museo, laboratorios multimedia y otras explosiones.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://mathgeneracionz.blogspot.com/2020/11/se-ve-la-bandera-cuadros.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346820</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Proyecto Jump </title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346821</link>
         <description><![CDATA[<div>Este proyecto combina <strong>Matemática</strong> con Educación Física y los deportes, incluyendo recreaciones con Scratch.<br>A través del mismo se busca que, luego de observar una acción física, puedan representarla con una fórmula y aplicarla para predecir los resultados que tendrá otra acción.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://cmorsoc.blogspot.com/2015/11/proyecto-jump-estimando-el-rendimiento.html?m=1" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346821</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Pan para aprender matemática y más</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346822</link>
         <description><![CDATA[<div>Este es un proyecto para alumnos de una escuela secundaria en el que estudian matemática mientras aprenden a hacer pan. <br>El proyecto implica a profesores de otras áreas y además a las familias.<br>Involucraban temas de Lengua al realizar la receta, de Estudios Sociales tratando el tema del hambre en el Mundo y <strong>Matemática</strong> incluía fracciones, unidades de medida; economía, Ciencias Naturales, viendo la fermentación, entre otros, de manera que muchas áreas pueden trabajar juntas.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://cedec.intef.es/aprender-matematicas-haciendo-pan/" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346822</guid>
      </item>
      <item>
         <title>García Lorena: PROYECTO LA DIVINA PROPORCIÓN</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346823</link>
         <description><![CDATA[<div>Este proyecto toma como eje central el Número Áureo, desde el área de <strong>Matemática.</strong> integrada con las áreas de Arte, Biología y TIC.<br>El abordaje de los contenidos parte de captar el interés de los estudiantes haciendo referencia a la existencia de los conceptos matemáticos en la vida real, conectándola con la naturaleza, apelando al descubrimiento, exploración y construcción colaborativos del conocimiento, fascinante!!!<br>Es interesante el diseño del proyecto como recurso para materializarlo en el aula, ya que describe ampliamente todo el proceso de enseñanza y aprendizaje en las distintas fases, como las instancias de evaluación de manera integral.<br>Por otra parte, explicita y define con claridad los recursos humanos y tecnológicos a utilizar fundamentando cada decisión.<br>Me encantaría llevarlo al aula con mis estudiantes!!!</div>]]></description>
         <enclosure url="http://novafractal.blogspot.com/2016/01/aprendizaje-basado-en-proyectos-la.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346823</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Biodigestor</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346825</link>
         <description><![CDATA[<div>"<a href="http://c0n3cta2.blogspot.com/2017/11/biodigestor.html">Biodigestor</a>" : El mismo conta de concientizar a los estudiantes acerca del respeto del medio ambiente, a partir del trabajo en diferentes áreas; <strong>Matemática,</strong> Física, Química, Biología y Ambiente desarrollo y sociedad.</div><div>El proyecto consta de:</div><div>Primera parte: Investigación acerca de la contaminación en el área de Ambiente desarrollo y sociedad.<br>Segunda parte: Realización de encuesta y su análisis después del mismo en el área de <strong>Matemática.</strong><br>Tercera parte: Análisis del uso y propiedades del gas, en las áreas Química y Bioligía.<br>Cuarta parte: Socialización interna con la invitación de un ingeniero industrial para que de una charla.<br>Quinta parte: Socialización externa crear un tutorial con lo que están armando.</div><div>Me pareció muy interesante este proyecto ya que a partir de un tema se pueden trabajar conjuntamente con diferentes áreas como son Biología, Química y Física. Además que parten de una problemática que nos rodea como sociedad.</div><div>Como producto final puedan lograr armar un Biodigestor.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346825</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Un sierpinski en la fachada</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346827</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Este proyecto tiene la idea de crear una escultura de casi cuatro metros de altura basado en el Triángulo de Sierpinski. Este proyecto interdisciplinar incluye componentes dentro el áreal social, medioambiental, <strong>matemática</strong>, artística, técnica y colaborativa.<br> En primer lugar se estudia qué es un fractal. Posteriormente, se realiza una campaña de reciclaje de latas; después un modelo usando hojas de cálculo y Geogebra, para finalmente construir la escultura. La evaluación se llevó a cabo a través de distintas herramientas y se obtuvieron resultados muy satisfactorios según la Revista de Educación <strong>Matemática</strong> Épsilon.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://thales.cica.es/epsilon/sites/thales.cica.es.epsilon/files/epsilon96_3.pdf" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346827</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Libre de humo</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346828</link>
         <description><![CDATA[<div>De carácter interdisciplinario, involucra las áreas de informática, <strong>matemática</strong>, plástica y biología. Está pensado para estudiantes de 2do año de la escuela secundaria.<br>El objetivo principal es concientizar sobre el vicio del tabaquismo, y para ello propondremos una serie de actividades en la que involucra diversas herramientas digitales, la creación de un pulmón a escala, y cuya producción final es una serie de estrategias concientizadores sobre el tabaquismo para toda la comunidad educativa.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://matematikalcuadrado.blogspot.com/2018/11/abp-libre-de-humo.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346828</guid>
      </item>
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         <title>Tu hotel ideal</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346829</link>
         <description><![CDATA[<div>Este es un proyecto que esta pensado para un segundo o tercer año de la Escuela Secundaria, en donde se abarcan otras materias además de <strong>matemática</strong>, como por ejemplo: biología, geografía, educación artística y tecnología. Está diseñado para que se lleve a cabo durante todo el año, en donde se evaluara a los estudiantes en cada una de las diferentes etapas.</div><div>La idea principal de este proyecto es que los chicos puedan diseñar un hotel propio, dándole su propia impronta, en donde se pueda ver todo lo que se fue trabajando durante el año en las distintas disciplinas. Ellos tendrán que encargarse de elegir el lugar donde se construirá el hotel, de diseñarlo, de armar los presupuestos y el restaurante entre otras cosas.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://agusolaguemat41.blogspot.com/2018/11/proyecto-abp-tu-hotel-ideal.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346829</guid>
      </item>
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         <title>Geometrica - mente en 3D</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346830</link>
         <description><![CDATA[<div>Este proyecto propone el entrecruzamiento del área de <strong>Matemática</strong> con el área de NTIC (Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad); y pretende coadyuvar la integración de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la<strong> Matemática</strong>; fortaleciendo la alfabetización informacional y digital de las/os participantes. El tema a trabajar es cuerpos geométricos y la estrategia llevada a cabo tiene formato de escape room.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://creandotecnoaprendizaje.blogspot.com/2018/11/proyecto-abp.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346830</guid>
      </item>
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         <title>Pasa la bola</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346831</link>
         <description><![CDATA[<div>Analizando los problemas sociales y los contextos&nbsp; que atraviesan los alumnos, surgió "Pasa la bola", un proyecto con fines solidarios, completamente integrador, desde los contenidos curriculares que se enlazan y relacionan durante todo el transcurso del proyecto como lo por ejemplo las <strong>matemática</strong> y educación física, hasta a su vez la manera de relacionar e interactuar con herramientas y artefactos digitales. La colectividad y en especial el uso de las redes sociales es un punto fuerte en la etapa de socializacion, pero el proyecto tiene tambien etapas completamente analógicas donde los chicos deberán comunicarse en grupo, tomar decisiones y hasta construir su propio balón deportivo, con materiales reciclables y amigables con el medio ambiente.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://santiagoluquez94.blogspot.com/2018/11/en-la-segunda-etapa-del-ano-para-la.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346831</guid>
      </item>
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         <title>Pitágoras en una unidad didáctica gamificada.</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346832</link>
         <description><![CDATA[<div>Los alumnos de 2º de ESO del IESO " Vía Dalmacia" de Torrejoncillo (Cáceres), con su profesor José Pedro Martin Lorenzo, han vivido una experiencia práctica y gamificada para aprender geometría plana, áreas y perímetros en la materia de matemáticas. Este proyecto forma parte de una colección de experiencias matemáticas aplicadas a la vida real. Se trata de un proyecto de trabajo muy complejo, pues aborda contenidos y estándares de aprendizaje del currículo así como las competencias clave a través de tareas complejas.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.elclubdelosnumeros.com/wordpress/2018/07/27/pitagoras-en-una-unidad-didactica-gamificada/" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346832</guid>
      </item>
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         <title>&quot;FACTORÍA DE DEPORTES&quot;</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346833</link>
         <description><![CDATA[<div>A continuación les dejo un proyecto que se pretende trabajar principalmente desde la Educación Física, invitando a los alumnos a que trabajen en equipo en la creación de un nuevo deporte <em>que cumpla con las condiciones y las características de un deporte de equipo, e incluya unas normas que estimulen la integración de los participantes independientemente del nivel de destreza, así como desarrollar actitudes favorables hacia la tolerancia y la deportividad</em>.<br>Además, abre la posibilidad de trabajar en conjunto con el área de <strong>Matemática</strong>, a partir de la estadística, y de Tecnología, en la creación de materiales para llevar a cabo el deporte que funden.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="http://descargas.educalab.es/cedec/proyectoedia/educacion_fisica/contenidos/factoria_de_deportes/_gua_didctica_.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>MATEMÁTICA LITERARIA</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346834</link>
         <description><![CDATA[<div>La <strong>matemática </strong>y la literatura usualmente han sido consideradas dos extremos completamente diferentes y opuestas. Por un lado, a la matemática siempre se la ha visto como una ciencia fría y exacta, que no da lugar a dudas. Por el otro, la literatura es una manifestación de los sentimientos, es la terapia personal&nbsp; que muchos eligen&nbsp; Cada una de estas disciplinas tiene sus características propias, por supuesto, pero ¿qué sucedería si se unen estas dos materias que por siempre han sido "enemigas"?<br>Este proyecto, pensado por docentes, surge como un camino crear nuevas situaciones de aprendizaje en las que se establezca una estrecha relación entre arte y ciencia: Literatura y <strong>Matemática</strong>. Principalmente, el eje de esta propuesta es desarrollar una enseñanza globalizada e interdisciplinar, donde se pueden adquirir conceptos matemáticos por medio de la lectura, potenciar la comprensión lectora, la lectura reflexiva, la expresión de términos matemáticos por medio de la palabra escrita.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://proyectomatematicasyarte.blogspot.com/2015/12/literatura-y-matematicas_13.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346834</guid>
      </item>
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         <title></title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346837</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://elipseabp.blogspot.com.ar/2014/04/actividades-unidad-2-prototipo-de.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346837</guid>
      </item>
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         <title></title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346838</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://proyectomatematicasyarte.blogspot.com.ar/2016/10/las-matematicas-y-el-arte-de-la-cocina.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346839</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www.elclubdelosnumeros.com/wordpress/2018/07/27/pitagoras-en-una-unidad-didactica-gamificada/" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346839</guid>
      </item>
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         <title></title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346840</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346841</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/cclerod/portfolio/salvar-el-mundo/" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
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         <title>Alejandra/ Cambiando el ángulo</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346842</link>
         <description><![CDATA[<div>INVERTIR LA CLASE PARA DAR SENTIDO A LA TRIGONOMETRÍA</div>]]></description>
         <enclosure url="https://intef.es/recursos-educativos/experiencias-educativas-inspiradoras/detalle-experiencias/?id=17990" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346842</guid>
      </item>
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         <title>Media Pila</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346843</link>
         <description><![CDATA[El proyecto se basa en realizar una concientización sobre el cuidado del medio ambiente y el efecto contaminante que provocan  las pilas y baterías que ya no sirven. Esta pensado para llevarse a cabo en Segundo año de la escuela secundaria y trabajarlo de manera interdisciplinaria con materias como biología, geografía, construcción ciudadana, fisicoquímica y tecnología, entre otras.]]></description>
         <enclosure url="https://nataliagonzalezmat41.blogspot.com/2019/11/ensenando-base-de-proyectos.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346843</guid>
      </item>
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         <title>Nuestra casa de comidas</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346844</link>
         <description><![CDATA[<div>un proyecto de carácter interdisciplinario y colaborativo, que abarca diversas áreas como <strong>Matemática</strong>, Geografía, Prácticas del lenguaje, Biología, Físico - Química, Educación Artística y Computación.<br>La idea Central es la construcción de una casa de comidas (ficticia), está pensado para 2° año de la Educación Secundaria y para ser trabajado a lo largo de todo el año debido a que es extenso.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://solangech.blogspot.com/2019/11/abpnuestra-casa-de-comidas.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346844</guid>
      </item>
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         <title>Las luces de Platón</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346845</link>
         <description><![CDATA[<div>Las luces de Platón es un proyecto interdisciplinario pensado para un segundo año de la escuela secundaria, en él se desean trabajar los sólidos platónicos desarrollándolo no solo desde la <strong>matemática</strong> sino también investigando su historia y su cultura.<br>Para ello se pensó en realizar cinco lamparas, donde&nbsp; los alumnos en grupo tendrán que investigar&nbsp; un&nbsp; sólidos, y trabajar con GeoGebra 3D para analizarlo&nbsp; y&nbsp; diseñar el formato para ser elaborado con materiales en la clase de artística o para ser construidos en impresora 3D.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://matisfdcom.blogspot.com/2019/11/abp-las-luces-de-platon.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346845</guid>
      </item>
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         <title>Animales en peligro de extinción</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346847</link>
         <description><![CDATA[<div>Este proyecto en particular fue pensado para  movilizar en los alumnos la conciencia crítica respecto de la situación de muchos animales del mundo, nos llevo a seleccionar el tema.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://eltercero912.blogspot.com/2019/11/nuestro-proyecto.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346847</guid>
      </item>
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         <title>Tu escuela soñada</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346848</link>
         <description><![CDATA[<div><em> Los estudiantes son los encargados de elegir el lugar donde se construirá la escuela, de diseñarla, de decorarla y de crear los menús del buffet, entre otras cosas.</em><br><em>La idea de este proyecto es despertar la curiosidad de los chicos y que ellos ocupen el rol principal</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://aprendices-eternos.blogspot.com/2019/11/proyecto-abp-tu-escuela-sonada.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346848</guid>
      </item>
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         <title>Fractal Park</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346849</link>
         <description><![CDATA[<div>El proyecto es un proyecto interdisciplinario que consiste en grandes rasgos en que luego de estudiar la noción de fractal, los/as alumnos/as de sexto año de la escuela secundaria creen sus propios diseños de juegos para una plaza a través de herramientas digitales. La idea, es que este no quede solamente en diseños y maquetas sino que con ayuda de la sociedad, se convierta una plaza real utilizando un espacio verde de la ciudad que no se usaba con frecuencia.<br>Comparto link al proyecto.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://mat41yamilayazmin.blogspot.com/2020/11/construyendo-fractal-pack.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346849</guid>
      </item>
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         <title>Dimensión Simpson</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346850</link>
         <description><![CDATA[<div>Conociendo la popularidad del dibujo animado, con este proyecto se propone trabajar en paralelo las áreas <strong>Matemática</strong>, Informática, Educación Artística&nbsp; y Ciencias Naturales. Desde la exploración de figuras geométricas, el diseño de las mismas en 3d y el reconocimiento de la contaminación ambiental que genera la radiación, se propone crear un Escape Room educativo. Compartimos la entrada al blog donde se explica en detalle la propuesta.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://caroilopez.blogspot.com/2020/11/abp-en-accion-desafio-simpson.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346850</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Creando tu espacio</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346851</link>
         <description><![CDATA[<div>Es un proyecto creado en base a la metodología ABP y la educación STEAM, tiene como objetivo que alumnos de 3º año de secundaria básica diseñen un Centro Cultural barrial. El proyecto está dividido en 5 etapas, las cuales involucra a las siguientes materias: Construcción Ciudadana, Practicas del Lenguaje, Geografía, <strong>Matemática</strong> y Arte.<br>Comparto link al proyecto.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://bitacoradetiza.blogspot.com/2020/11/se-aprende-de-manera-activa-se-aprende.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346851</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Math-Ventas</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346852</link>
         <description><![CDATA[<div>Un proyecto el cual fue pensando en la actualidad. Donde las compras hoy en día se hacen de manera online (más teniendo en cuenta la pandemia y una cuarentena muy extensa), quisimos traer esta realidad al aula de 3ero año de secundaria y además presentarles un emprendimiento de ventas de juegos, donde las ganancias del mismo serán para ahorros destinados a los gastos referidos a el último año de secundaria (viaje de egresados, campera, bandera, chomba y demás) de esta manera profundizar conocimientos y habilidades que necesitarán a futuro.<br>Comparto link al proyecto.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://mejutomicaela.blogspot.com/2020/11/docentes-en-accion.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346852</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Feria de las Naciones</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346853</link>
         <description><![CDATA[<div>Consiste en la realización de una feria donde van a encontrarse puestos de comidas típicas de diferentes países. También se van a incluir juegos, y todo lo recaudado será donado. <br>El propósito del trabajo es que los alumnos se apropien del mismo y puedan llevar a cabo un fin beneficiario. Que aprendan contenidos obligatorios de la escuela secundaria, pero que no sea solo eso. Porque enseñamos <strong>Matemática</strong>, pero formamos personas para que luego de su paso por la escuela secundaria, sean parte de una sociedad.&nbsp;<br>Comparto link al proyecto.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://carolinami8.blogspot.com/2020/11/feria-de-las-naciones.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346853</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ciudad de cónicas</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346854</link>
         <description><![CDATA[<div>Luego de un tour por <a href="http://www.valencia-cityguide.com/es/atracciones-turisticas/ciudad-de-las-artes-y-las-ciencias.html">la Ciudad de las Artes y las Ciencias</a>, en España, Valencia, donde los edificios tienen esa imagen imnótica y futurista que dan las construcciones hiperbólicas,&nbsp; proponer a los y las estudiantes que armen un proyecto ellos mismos de su propia Ciudad de Cónicas, con impresión 3D de maqueta, para la muestro anual de fin de año de la escuela. Para esto era necesario, saber qué es una cónica y como se construyen. Así introducimos la necesidad del conocimiento.<br>Comparto link al proyecto.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://planificando2020.blogspot.com/2020/11/proyecto-para-ensenanza-aprendizaje-de.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346854</guid>
      </item>
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         <title>Luz, Cámara y Acción</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346856</link>
         <description><![CDATA[<div>Se propone la confección de un soporte de filmación automatizado para dispositivos móviles guiado por celular. Dicho proyecto está pensado para ser realizado por los educandos de 2 año de la escuela N° Técnica N°5 de Lanús. Intermediando contenidos de <strong>Matemática</strong>, Físicoquímica, Procedimientos técnicos y programación.<br>Comparto link al proyecto.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://lauranoriegacomputacion2020.blogspot.com/2020/11/luz-camara-y-accion.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346856</guid>
      </item>
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         <title>Pueblos Originarios de América</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346857</link>
         <description><![CDATA[<div>¡No hay que olvidar nuestras raíces! Es la propuesta de este proyecto. No busca solamente conocer culturas y tradiciones diversas. Principalmente, trata de generar empatía y una mirada crítica respecto a la desaparición de los pueblos originarios.&nbsp;<br>El proyecto culmina con la ejecución de un plan solidario: un plan para ayudar a alguna comunidad cercana. Para que, los estudiantes y la comunidad educativa,&nbsp; puedan ayudar a cambiar poco a poco esta realidad. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://directoalpizarron.blogspot.com/2020/11/pueblos-originarios-de-america.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346857</guid>
      </item>
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         <title>El mundo en tus manos</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346858</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Qué podemos hacer para cambiar el ambiente? <br>En base a conocimientos de Ciencias Naturales, TIC, Ciencias Sociales y <strong>Matemática</strong>. Los estudiantes pueden diseñar y construir un jardín vertical que purifique el aire.&nbsp;<br>Este proyecto&nbsp; busca que los estudiantes tomen conciencia del problema de la contaminación y traten de mejorar el ambiente que los rodea.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://mat41itzia.blogspot.com/2020/11/el-mundo-en-tus-manos.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346858</guid>
      </item>
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         <title>Jardín en casa</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346861</link>
         <description><![CDATA[<div>Tener un jardín es una actividad recreativa al aire libre,&nbsp; muy recomendada en tiempos de pandemia. Aunque también, es el motor del entusiasmo en este proyecto. <br>Motivar a los estudiantes a tener su propio jardín, trabajando en grupo y utilizando conocimientos de distintas áreas, es el objetivo principal de esta propuesta. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://macacompu2020.blogspot.com/2020/11/abp-huerta-en-casa.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346861</guid>
      </item>
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         <title>Sembrar el futuro </title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346862</link>
         <description><![CDATA[<div>Este proyecto parte de dos problemáticas:&nbsp; la falta de alimento en Argentina y&nbsp; el uso de agrotóxicos.&nbsp;<br>Se le propone a los estudiantes investigar, colaborar, gestionar y diseñar una huerta.&nbsp;<br>Los estudiantes serán asesores en su comunidad. Tramitarán conocimiento y&nbsp; donaran herramientas (hechas por ellos) para que todos puedan tener su propia huerta.&nbsp;Para que cada uno puedo tener acceso a alimentos saludables. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://silviamat41.blogspot.com/2020/11/abp-sembrar-el-futuro.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346862</guid>
      </item>
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         <title>Diseñando oportunidad3Ds</title>
         <author>formaciondocenteticmas</author>
         <link>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346863</link>
         <description><![CDATA[<div>Una propuesta sobre la solidaridad.<br>Entender que no estamos en igualdad de condiciones y que se puede hacer algo al respecto, son las bases de este proyectos.&nbsp;<br>Con conocimiento y creatividad los estudiantes diseñan prótesis de manos impresas en 3D, para luego entregar a aquellas personas que lo necesiten.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://diepomat41.blogspot.com/2020/11/disenando-oportunida3ds-abp.html" />
         <pubDate>2022-06-24 01:49:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/formaciondocenteticmas/j1hu6zxoe6ymziiq/wish/2229346863</guid>
      </item>
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