ColabEdu - PRÁTICA COLABORATIVA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - 3º anos Ensino Fundamental by Elaine da Silva Nunes

ATIVIDADES

elainenunes3 — 2024-09-03 01:32:06 UTC

Aluno alfabético - acompanha as atividades da sala com pequenas adaptações
Atividade: Participação em atividades de grupo com apoio individualizado para acompanhamento e compreensão.
Flexibilização: Adequação do conteúdo para incluir suporte visual e uso de tecnologia (App Anton)

Semana 1-2

elainenunes3 — 2024-09-03 01:32:30 UTC

Atividade: Leitura de palavras simples com suporte de imagens e cartões de letras.
Adaptado: Uso de jogos de alfabetização e softwares educativos que reforçam a leitura e escrita.

Semana 1-2

elainenunes3 — 2024-09-03 01:33:11 UTC

Atividade: Leitura e discussão sobre livros com foco em animais da floresta.
Hiperfoco: Criação de um mural sobre os animais da floresta com informações e desenhos.

ATIVIDADE 3

elainenunes3 — 2024-09-03 01:39:03 UTC

Atividade: Participação em atividades matemáticas com uso de material manipulativo.
Flexibilização: Adaptação das atividades para que Gabriel possa utilizar ferramentas visuais e manipulativas.

Semana 3-4 Agosto

elainenunes3 — 2024-09-03 01:39:37 UTC

Atividade: Participação em atividades matemáticas com uso de material manipulativo.
Flexibilização: Adaptação das atividades para que Gabriel possa utilizar ferramentas visuais e manipulativas.

Semana 3-4

elainenunes3 — 2024-10-29 01:55:37 UTC

Atividade: Participação em atividades matemáticas com uso de material dourado/ impressões.
Flexibilização: Adaptação das atividades para que Maria possa utilizar ferramentas visuais e manipulativas.

Leitura Monstrinhos

elainenunes3 — 2024-10-29 03:15:18 UTC

Leitura - Até terceiro ano

elainenunes3 — 2024-10-29 03:15:39 UTC

ALFABETO PARA COLORIR

elainenunes3 — 2024-10-29 03:18:57 UTC

ANTON - ALFABETIZAÇÃO

elainenunes3 — 2024-10-29 03:20:21 UTC

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO - 40H

elainenunes3 — 2024-10-29 03:22:30 UTC

Este curso apresenta as principais leis sobre inclusão de alunos com deficiência no ensino regular. Aponta a definição de integração, inclusão, síndrome, doenças, distúrbios e transtornos. Demonstra o conceito de deficiência intelectual, síndrome de Down, autismo, surdez, cegueira, deficiência física ou motora e a paralisia cerebral. Considera escola para todos, princípios da cultura inclusiva, formação do professor, sala de aula inclusiva, família na educação escolar dos alunos com deficiência e educação inclusiva na educação infantil.

Neurodiversidade no Autismo - 30H

elainenunes3 — 2024-10-29 03:28:16 UTC

Educação Especial: aspectos introdutórios 30H

elainenunes3 — 2024-10-29 03:29:06 UTC

Introdução à Libras 30H

elainenunes3 — 2024-10-29 03:30:07 UTC

Introdução à Educação de Surdos 30H

elainenunes3 — 2024-10-29 03:30:38 UTC

Altas habilidades e superdotação 30H

elainenunes3 — 2024-10-29 03:33:17 UTC

Deficiência Auditiva e Surdez 30H

elainenunes3 — 2024-10-29 03:33:58 UTC

Deficiência Física 30H

elainenunes3 — 2024-10-29 03:34:44 UTC

Deficiência Intelectual 30H

elainenunes3 — 2024-10-29 03:35:21 UTC

Deficiência Visual 30H

elainenunes3 — 2024-10-29 03:35:52 UTC

Tecnologia Assistiva 30H

elainenunes3 — 2024-10-29 03:36:39 UTC

elainenunes3 — 2024-11-07 00:18:13 UTC

Alfabetização

enunes4 — 2025-03-01 00:08:45 UTC

Sílabas simples

enunes4 — 2025-03-01 00:10:02 UTC

ATIVIDADE 4

enunes4 — 2025-03-04 01:21:52 UTC

Leitura

enunes4 — 2025-03-04 01:24:01 UTC

Sugestão - jogos

enunes4 — 2025-03-04 01:25:22 UTC

Jogos Wordwall

enunes4 — 2025-03-04 01:26:51 UTC

Jogos Alfabetização Wordwall

enunes4 — 2025-03-04 01:27:46 UTC

ATIVIDADE 5

enunes4 — 2025-03-25 03:02:58 UTC

ATIVIDADES PARA OUTUBRO - ORTOGRAFIA

enunes4 — 2025-03-25 03:14:01 UTC

Apresenta nível alfabético de escrita e participa das atividades escolares com interesse. No entanto, foi encaminhado para a recuperação paralela a fim de fortalecer sua fluência leitora, a compreensão textual e a ortografia. Durante o acompanhamento, demonstrou avanços gradativos, mas ainda necessita de estímulo para aprimorar a escrita espontânea e a leitura com entonação adequada. Com o suporte contínuo da escola e da família, espera-se que desenvolva maior autonomia e confiança em suas habilidades.

Fluência leitora - leitura silabada

enunes4 — 2025-03-25 03:16:47 UTC

ATIVIDADES

enunes4 — 2025-03-25 03:33:57 UTC

Atividades de alfabetização com auxílio

ATIVIDADES 2

enunes4 — 2025-03-25 03:34:40 UTC

COM AUXÍLIO

2025

enunes4 — 2025-03-25 03:35:18 UTC

ATIVIDADES MATEMÁTICAS - SEM AUXÍLIO

ATIVIDADE 3

enunes4 — 2025-03-25 03:36:59 UTC

Atividades comvalor sonoro

enunes4 — 2025-03-25 03:40:23 UTC

2025

enunes4 — 2025-03-25 03:46:04 UTC

Encontra-se na hipótese de escrita silábica com valor sonoro, demonstrando avanços na correspondência entre letras e sons. Durante a recuperação paralela, tem participado ativamente das atividades, desenvolvendo maior consciência fonológica e ampliando seu repertório de escrita. Ainda apresenta dificuldades na construção de palavras completas, necessitando de intervenções que estimulem a segmentação e a análise fonêmica. Com apoio contínuo e práticas diversificadas, espera-se que evolua para a próxima fase da alfabetização.

enunes4 — 2025-03-25 03:46:43 UTC

Aluno encontra-se na hipótese de escrita silábica sem valor sonoro, demonstrando avanços na construção do conhecimento sobre o sistema alfabético. Durante a recuperação paralela, participa das atividades propostas, porém ainda apresenta dificuldades na relação entre letras e sons. É essencial fortalecer sua consciência fonológica por meio de atividades lúdicas e interativas, como jogos de segmentação e exploração dos sons das palavras. Com estímulo contínuo e apoio adequado, espera-se que avance no processo de alfabetização.