Las expectativas que tengo del curso es aprender a utilizar una herramienta nueva que me sirva para trabajar en el aula, potenciando elementos que me sirvan para evaluar y lograr un aprendizaje

2¿Qué ideas principales has recuperado de las primeras lecturas sugeridas?

          De lo leido me parecio interesante destacar la idea de utlizar el portafolio  como una herramienta aplicado a la evaluacion, no en un sentido estatico, sino dinamico y reflexivo, donde el alumno deja su papel pasivo para volverse protagonista de su saber. 

 3¿Has vivenciado como profesor o como estudiante el uso de portafolios?

          La verdad que no lo he utlizado como profesor (por desconocerlo), y como estudiante tampoco he tenido oportunidad de hacerlo.

4¿qué sentidos adquirió la evaluación? ¿qué se evaluó y en qué momentos? ¿qué roles asumieron los sujetos?
         La evaluacion como instrumento para medir saberes ha dejado de ser lo que era. Hoy la evaluacion ya no esta basado en el saber final, sino en en el camino transitado para llegar a el. El tiempo de evaluacion dado no la da la rigidez de una fecha cierta, sino que se extiende durante todo el tiempo trabajado para apropiarse de ese saber. Lo que hace que el rol del alumno pase a ser parte activa del aprendisaje.
          
5¿Qué preguntas te estás haciendo sobre el diseño y la implementación de la técnica del e-portafolio en el aula?

          Me pregunto como utlizarlo en mi area, donde mi trabajo radica en materias tecnicas aplicadas a la construccion. 
          En como aplicarlo como una herramienta mas para el aprendizaje del alumno, despertando en el potencialidades y desarrollando saberes.