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      <title>ART. 1 - MTE-915 by ximena gutierrez</title>
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      <description>Robótica Educativa</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-08-24 02:10:05 UTC</pubDate>
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         <title>ROBÓTICA EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIADE PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN TIEMPOS DE COVID-19</title>
         <author>lucerxim</author>
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         <description><![CDATA[<div>Articulo I</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 02:13:29 UTC</pubDate>
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         <title>ANTECEDENTES</title>
         <author>lucerxim</author>
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         <pubDate>2023-08-24 02:15:04 UTC</pubDate>
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         <title>METODOLOGIA</title>
         <author>lucerxim</author>
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         <pubDate>2023-08-24 02:15:54 UTC</pubDate>
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         <title>RESULTADOS Y DISCUSIÓN</title>
         <author>lucerxim</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 02:16:45 UTC</pubDate>
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         <title> Percepciones sobre robótica educativa </title>
         <author>pamelacasiel</author>
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         <description><![CDATA[<div>desconocimiento reportado fue muy alto, alcanzando el 64,7%&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 16:53:46 UTC</pubDate>
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         <title>Comprensión de conceptos básicos de robótica</title>
         <author>pamelacasiel</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 16:54:11 UTC</pubDate>
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         <title>Diseño de actividades con robótica</title>
         <author>pamelacasiel</author>
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         <pubDate>2023-08-24 16:54:36 UTC</pubDate>
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         <title>desconocimiento</title>
         <author>pamelacasiel</author>
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         <description><![CDATA[<div>reconocimiento de su propio desconocimiento&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 16:57:21 UTC</pubDate>
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         <title>negativismo</title>
         <author>pamelacasiel</author>
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         <description><![CDATA[<div>88%&nbsp;indicaba que  “es demasiado difícil de aprender”, “no creo que pueda”, o sencillamente “no lo aplicaría” &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 16:58:36 UTC</pubDate>
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         <title>escepticismo</title>
         <author>pamelacasiel</author>
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         <description><![CDATA[<div>“se puede aprender, pero la plataforma es muy limitante”, “podría integrarlas, pero depende mucho de los recursos de la escuela para tener computadores suficientes, internet, etcétera”</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 17:00:45 UTC</pubDate>
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         <title>optimismo</title>
         <author>pamelacasiel</author>
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         <description><![CDATA[<div>En general, se observó percepciones muy positivas respecto a la utilidad de los contenidos revisados para sus futuras prácticas profesionales&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 17:02:15 UTC</pubDate>
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         <title>definición de programación</title>
         <author>pamelacasiel</author>
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         <description><![CDATA[<div>complejidad media-alta</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 17:04:06 UTC</pubDate>
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         <title>Robot</title>
         <author>pamelacasiel</author>
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         <description><![CDATA[<div>“robot”, tenían la comprensión de que se trata de una máquina que cumple funciones&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 17:04:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pamelacasiel</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;la elección de sus componentes principales, 6 de los 8 equipos (75%) lograron desarrollar actividades que cumplían pertinentemente con estas características&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 17:07:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pamelacasiel</author>
         <link>https://padlet.com/lucerxim/j0yr3z73j87c9xwm/wish/2671913317</link>
         <description><![CDATA[<div>Las actividades propuestas involucraron aprendizajes matemáticos asociados a los ejes temáticos de medición y geometría&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 17:08:46 UTC</pubDate>
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         <title>Analizar la efectividad de una unidad de robótica educativa</title>
         <author>serggiale_legal</author>
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         <description><![CDATA[<div>comprensión de conceptos básicos de robótica de un grupo de profesores primaria en formación y el uso didáctico que hacen de estos para la enseñanza de las matemáticas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 20:01:02 UTC</pubDate>
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         <title>(i) La robótica educativa</title>
         <author>lucerxim</author>
         <link>https://padlet.com/lucerxim/j0yr3z73j87c9xwm/wish/2672086523</link>
         <description><![CDATA[<div>Los robots son herramientas tecnológicas de gran interés en la educación básica, puesto que permiten el desarrollo de aprendizajes en las áreas multidisciplinares que genera un entorno de aprendizaje activo y motivador promoviendo el desarrollo de habilidades clave del siglo XXI&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 20:03:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Cambios en las percepciones de los futuros docentes sobre la robotica educativa.</title>
         <author>serggiale_legal</author>
         <link>https://padlet.com/lucerxim/j0yr3z73j87c9xwm/wish/2672087002</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 20:03:57 UTC</pubDate>
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         <title> (ii) La robótica educativa en la formación de profesores</title>
         <author>lucerxim</author>
         <link>https://padlet.com/lucerxim/j0yr3z73j87c9xwm/wish/2672087045</link>
         <description><![CDATA[<div>La robótica educativa es una valiosa herramienta para el aula de educación básica, pero su éxito depende en gran medida de la preparación de los profesores&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 20:04:02 UTC</pubDate>
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         <title>Comprensión de conceptos básicos de robótica</title>
         <author>serggiale_legal</author>
         <link>https://padlet.com/lucerxim/j0yr3z73j87c9xwm/wish/2672087384</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 20:04:38 UTC</pubDate>
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         <title>Diseño de actividades de aprendizaje con robótica que promueven la resolución de problemas matemáticos.</title>
         <author>serggiale_legal</author>
         <link>https://padlet.com/lucerxim/j0yr3z73j87c9xwm/wish/2672089480</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 20:05:45 UTC</pubDate>
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         <title>Enfoque y participantes </title>
         <author>serggiale_legal</author>
         <link>https://padlet.com/lucerxim/j0yr3z73j87c9xwm/wish/2672091930</link>
         <description><![CDATA[<div>18 profesores de educación básica en formación&nbsp;<br>El grupo estaba conformado por 14 mujeres y 4 hombres con un rango de edad entre 21-23 años. Todos los participantes estaban cursando asignaturas de la mención matemáticas y ciencias naturales.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 20:09:13 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo del simulador y la plataforma web </title>
         <author>serggiale_legal</author>
         <link>https://padlet.com/lucerxim/j0yr3z73j87c9xwm/wish/2672098472</link>
         <description><![CDATA[<div>-Simulador que permitiera aprender conceptos básicos de robótica&nbsp;<br>-Plataforma de juegos UNITY&nbsp;<br>-Librería para el lenguaje visual llamado Blockly&nbsp;<br>-Actividades de robótica simuladas a desarrollar con distintos niveles de complejidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 20:14:54 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Contrariamente</title>
         <author>lucerxim</author>
         <link>https://padlet.com/lucerxim/j0yr3z73j87c9xwm/wish/2672099136</link>
         <description><![CDATA[<div>En este contexto, se ha señalado que uno de los principales obstáculos que impide a los profesores incorporar la robótica en sus prácticas de enseñanza, radica en no contar con suficientes robots educativos en las escuelas, y la falta de preparación que les permita establecer una conexión entre la robótica y la materia&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 20:15:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ejemplo:</title>
         <author>lucerxim</author>
         <link>https://padlet.com/lucerxim/j0yr3z73j87c9xwm/wish/2672105050</link>
         <description><![CDATA[<div>- Desconocen los beneficios de la robótica educativa o no se sienten preparados para enseñarla.<br>- Falta de preparación.<br>- La escasez de programas de formación docente (plan de estudios).<br>- Desarrollar el uso de simuladores de robots virtuales (Programacion).<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 20:21:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tecnica y recoleccion de Datos</title>
         <author>serggiale_legal</author>
         <link>https://padlet.com/lucerxim/j0yr3z73j87c9xwm/wish/2672106579</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 20:23:54 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>lucerxim</author>
         <link>https://padlet.com/lucerxim/j0yr3z73j87c9xwm/wish/2672114713</link>
         <description><![CDATA[<div>En este contexto, se han desarrollado diversas iniciativas que buscan preparar a los profesores de educación básica&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 20:37:04 UTC</pubDate>
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         <title>Primer instrumento</title>
         <author>serggiale_legal</author>
         <link>https://padlet.com/lucerxim/j0yr3z73j87c9xwm/wish/2672114776</link>
         <description><![CDATA[<div>Las percepciones de los participantes sobre el aprendizaje de conceptos básicos de robótica en ambientes simulados y su intención de utilizar la robótica educativa en su práctica futura para promover la resolución de problemas matemáticos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 20:37:09 UTC</pubDate>
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         <title>Segundo instrumento</title>
         <author>serggiale_legal</author>
         <link>https://padlet.com/lucerxim/j0yr3z73j87c9xwm/wish/2672115293</link>
         <description><![CDATA[<div>Indagó los conocimientos y experiencias previas de los de futuros profesores sobre conceptos básicos de robótica y programación antes y después de la unidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 20:37:57 UTC</pubDate>
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         <title>Tercer instrumento</title>
         <author>serggiale_legal</author>
         <link>https://padlet.com/lucerxim/j0yr3z73j87c9xwm/wish/2672115410</link>
         <description><![CDATA[<div>Consistió en la evaluación de un diseño de actividades para determinar en qué forma el desarrollo de la experiencia permite a los futuros profesores de educación básica hacer un uso didáctico de la robótica para promover la resolución de problemas matemáticos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 20:38:09 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Kucuk y Sisman (2018) </title>
         <author>lucerxim</author>
         <link>https://padlet.com/lucerxim/j0yr3z73j87c9xwm/wish/2672117538</link>
         <description><![CDATA[<div>exploraron las experiencias el aprendizaje de diseño y la programación. Este curso, ofrecido como optativo dentro del plan de estudios de la carrera, tuvo una duración de 13 semanas y utilizó el kit de robótica educativa&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 20:41:20 UTC</pubDate>
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         <title>Los interesados</title>
         <author>lucerxim</author>
         <link>https://padlet.com/lucerxim/j0yr3z73j87c9xwm/wish/2672118429</link>
         <description><![CDATA[<div>Recibieron instrucción sobre los principios de trabajo de sensores y mecanismos de movimiento para realizar actividades de robótica.&nbsp;<br>Posteriormente, realizaron actividades de diseño y programación de robots, analizaron diversas estrategias para enseñar robótica a los niños.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 20:42:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lucerxim</author>
         <link>https://padlet.com/lucerxim/j0yr3z73j87c9xwm/wish/2672120156</link>
         <description><![CDATA[<div>- Sus resultados sugieren que los participantes visualizaron oportunidades para aprender haciendo, se divirtieron, se interesaron al realizar actividades de robótica, y lograron proponer recomendaciones para el desarrollo de este tipo de experiencias en el aula.&nbsp;<br>- Sus resultados sugieren que, tras la experiencia los participantes mostraron un mayor interés en aprender sobre robótica, una mayor autoeficacia para utilizarla en la enseñanza de la ciencia&nbsp;<br>- mejoras en la comprensión de conceptos científicos básicos asociados a tipos de engranajes y cómo funcionan,&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 20:45:54 UTC</pubDate>
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         <title>Los resultados obtenidos en estos estudios sugieren que los docentes que participan en este tipo de actividades se muestran motivados y comprometidos con implementar la robótica educativa en su práctica futura.</title>
         <author>lucerxim</author>
         <link>https://padlet.com/lucerxim/j0yr3z73j87c9xwm/wish/2672121779</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 20:48:30 UTC</pubDate>
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