Idées pour l'hétérogénéité by Daniel Faulx https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4 MFA en-us 2018-02-08 11:52:40 UTC 2026-03-03 16:12:29 UTC hello@padlet.com MFA: situation introductive estelle_clermont1 https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/229554821 Conseils: 
- se baser sur les connaissances antérieures de chacun 
- faire des sous-groupes hétérogènes
- faire un tutorat (un fort et un faible) 
- demander une réalisation commune pour chaque groupe, mais sur base de différents supports et confronter les points de vue]]> 2018-02-08 13:48:14 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/229554821 Situation introductive: l'IFAPME https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/229968444 -Conceptions initiales de chacun;
-attentes et besoins des formateurs;
-qui sont les apprenants ? Leurs points communs;
-prise en compte du contexte des individus;
-qui, quoi, vers qui, vers quoi, avec qui, avec quoi, comment;
-à la fin, questionner sur comment ils vont s'approprier ce qui a été vu à la formation.]]> 2018-02-09 11:06:15 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/229968444 IFAPME https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/229999679 - Présentation de chaque participant à la formation + explication du contexte de travail de chacun.
- À partir de cette présentation, le formateur peut organiser des groupes hétérogènes.
Au sein de ces groupes : 
- Expliquer une situation de décrochage vécue par chaque membre du groupe.
- À partir de ces situations de décrochage, établir un plan d'action commun au groupe.]]> 2018-02-09 13:23:18 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/229999679 nicolas_dodinval https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/231829467 Situation IFAPME
Partage de vécu: installer une relation, découvrir les centres d´intérêt du public.
Échange de bon procédé.
Préparation du discours d'introduction: rassembleur, intérêt pro/perso, motivations.
Situation problématique communes: démarche de résolution.

]]> 2018-02-15 09:57:09 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/231829467 https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040014342 Principe de la participation ]]> 2022-02-10 11:24:37 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040014342 https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040014368 Conflit socio cognitif 
Contextualisation ]]> 2022-02-10 11:24:38 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040014368 Principe de la participation https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040015048 2022-02-10 11:25:09 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040015048 Conflit sociocognitif https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040015159 2022-02-10 11:25:14 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040015159 Diversité des supports https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040015578 2022-02-10 11:25:33 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040015578 IFAPME https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040015693 - Prendre en compte le projet des apprenants, leur parcours, leur avis. 
- Participation active des apprenants. On part ensuite de ce qu’ils disent pour construire avec eux la formation. Cela a plus de sens. ]]> 2022-02-10 11:25:39 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040015693 https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040016375 Variété des méthodes 
Présentation des participants 
Utilisation du vécu des participants 
Apport d’expertise par le formateur 
Utilisation des savoirs apportés par formateur]]> 2022-02-10 11:26:13 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040016375 Réaliser une formation courte https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040016384 -groupe hétérogène : faire un intérêt des différences.
- parcours : vécu et personnalité.
- itinéraire : synthèse commune.

]]> 2022-02-10 11:26:13 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040016384 IFAPME https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040016427 Prise des conceptions de chacun (le formateur voit les possibilités qui s'offrent à lui) 
Le duo : implication dans la tâche, remise en cause des représentations]]> 2022-02-10 11:26:15 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040016427 https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040016468 Partir des préconceptions des participants 
Leur faire sentir que leur opinion et vécu sont valides et respectés ]]> 2022-02-10 11:26:17 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040016468 Situation introductive https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040016470 - Participation active
- échange en duo
- partage d'expérience 
- partir des expériences, représentations de chacun.]]> 2022-02-10 11:26:17 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040016470 Prendre en considération leurs connaissances dans le domaine (expert) https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040016954 2022-02-10 11:26:40 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040016954 Situation IFAPME https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040017602 - Cela permet à des formateurs venant de métiers différents, de trouver leur point commun qui est d'être formateur et de partir de la.  
- Cela permet le conflit socio-cognitif
- Ils se mettent à la place des élèves qu'ils ont en face d'eux
- Tisser des liens entre les formateurs IFAMPE]]> 2022-02-10 11:27:12 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040017602 Situation IFAPME: https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040033400 Présentation des participants: motivation (connaître le  public, percevoir les ressemblances/ différences et voir quels sont les atouts/freins de ceux ci )
Choisir une séquence à eux (parcours, personnaliser la situation ) partage en duo   
Topo vidéo (itinéraire:même vidéo pour tout le monde, même base théorique)
Retour par rapport à la vidéo sur les expériences de chacun ( parcours: personnaliser cette théorie )
]]> 2022-02-10 11:39:05 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040033400 daniel_faulx https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040156105 Bienvenue à toutes et tous. Vous pouvez écrire vos réflexions sur ce premier cas dans ce forum

]]> 2022-02-10 13:01:27 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040156105 MFA: Situation 1 https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040541004
- Partir des expériences, du travail des participants.
- Echanges en duo et co-construction de nouvelles séquences, améliorations...
-  Synthèse commune]]> 2022-02-10 15:43:17 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2040541004 Formation courte IFAPME https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2043595684 - Faire émerger les différences et ressemblances des participants en leur demandant de réfléchir à leur vécu par rapport à des situations de décrochage qu'ils auraient vécus. L'appel au vécu permet de garder une dynamique active.
- Le travail en binôme favorise également la dynamique active et le conflit cognitif (confrontations de point de vue, mise en commun)
- La création de synthèse permet d'appréhender les différents concepts de décrochage et d'accrochage, de "vivre" ceux-ci, de se les approprier et de les "appliquer".

]]> 2022-02-12 10:33:18 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2043595684 Situation introductive https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2044489294 -Raccrochage des objectifs de la formation au vécu des personnes
-Recherche collaborative en lien avec ce que les apprenants souhaitent explorer
-Connexion de la recherche personnelle avec les objectifs de la formation
-Application]]> 2022-02-13 12:14:44 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2044489294 1.Contextualiser https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2050485502 Anticiper les idées reçues principales : 
-biais cognitif : erreur fondamentale d'attribution
-déconstruire ces idées reçues par la logique
-ancrer en mémoire les principes les plus importants via la mémoire épisodique ( on se sent concerner )

]]> 2022-02-16 09:44:10 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2050485502 2.Présentation des participants https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2050487903 -Sentiment de familiarité
-Rupture de l'anonymat
-Implication dans le groupe
-Besoin d'affiliation
-Rassurer

]]> 2022-02-16 09:45:34 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2050487903 3.Solicitation des participations https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2050491268 Motivation intrinsèque 
Partir des intervenants 
besoin de considération
Position active > passive
Niveau supérieur : évaluer et donner son opinion Bloom.]]> 2022-02-16 09:48:00 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2050491268 4.Remise d'un document de synthèse https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2050494259 Matérialiser, rendre concret, saisissable, rendre visible
structurer 
mémoire externe : simplifier la MCT
changement de type de canaux sensoriel : visuo-kinétique

]]> 2022-02-16 09:50:13 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2050494259 6.Travail en duo https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2050497215 Interaction sociale
Confrontation à l'altérité
Soft skills
Délibération : niveau supérieur Bloom 
Collaboration
+ d'interaction = + de motivation
microcosme : passage du grand groupe à l'équipe réduite

]]> 2022-02-16 09:52:16 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2050497215 5.Explication des différents points https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2050501814 Changement de canaux sensoriels
Passage par le récit : association implicite, métaphore
Quantité d'information supérieur > Document de synthèse.

]]> 2022-02-16 09:55:29 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2050501814 7. Débriefing des facteurs d'accrochage https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2050505280 Mémoire: effet de récence
Rappel 
Conscience du cheminement : sentiment d'avoir appris quelque chose
Partage émotionnel 
Expliciter la Corpspriation

]]> 2022-02-16 09:57:50 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2050505280 Comparaison entre formateur- enseignant https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2052913456 Formateur : court terme, public : adulte, domaine professionnel/1 sjt en particulier
Enseignant : long terme, public : ado ou enfant, apprentissg matière
]]> 2022-02-17 10:35:08 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2052913456 Comparaison https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2052913918 -          Le prof suit un programme et avec le formateur peut plus débattre
-          Relation entre prof élèves est différentes qu’un formateur
-          Plus de groupe hétérogène chez le formateur
-          Plus de pratique chez le formateur que chez l’enseignant 

]]> 2022-02-17 10:35:28 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2052913918 Chapeau Blanc https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2052921081 Affirmations :

Nous formons des adultes.

Questions :

Quelles sont les réelles débouchées? 
On fait quoi de nos journées? 
Sommes-nous rattachés à un secteur ? 
Est-ce qu'un prof d’unif est considéré comme étant formateur d’adultes?
Est-ce qu’on est indépendant ? 
Y a-t-il des spécialisations à faire ? Sinon quel est la légitimité de donner une formation pour laquelle nous ne sommes pas spécialiste ?
]]> 2022-02-17 10:40:41 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2052921081 Être formateur d'adultes, c'est (point de vue socioprofessionnel) https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2052921881 -Qu'est-ce qu'il peut enseigner ?
-Qui peut-il former ?
-Comment devient-on formateur d'adultes ?
-Dans quelles structures peut-il travailler ?]]> 2022-02-17 10:41:06 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2052921881 Chapeau rouge méthodologie https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2053019315 Comment : 
Mettre en contexte
Faire des liens
Mise en situation
Concrétiser la matière 
Mettre en pratique 
Quelles sont les limites? 
Comment fixer les objectifs? Comment gérer l’hétérogénéité ? ]]> 2022-02-17 11:51:02 UTC https://padlet.com/daniel_faulx/j0v7w4ux6h4/wish/2053019315