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      <title>¿Qué quisieras preguntar? by Tamara Blustein</title>
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      <description>Aspectos pedagógicos de la enseñanza virtual UNER 2021</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-30 01:51:16 UTC</pubDate>
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         <title>Puedes escribir acá tus preguntas que iré respondiendo al final de la charla</title>
         <author>tamiblus</author>
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         <pubDate>2021-05-12 01:55:33 UTC</pubDate>
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         <title>¿cómo lograr comunicación?</title>
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         <description><![CDATA[<div>Si se les da videos propios. infografías, foros, clases sincrónicas, videos de otras universidades, encuestas, grupo de whatsapp, posibilidad de consultar antes de arrancar con la clase sincrónica&nbsp; y así todo no se logra que los estudiantes lo miren. Qué &nbsp;se hace?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-13 19:44:37 UTC</pubDate>
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         <title>Comunicación en el aula</title>
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         <description><![CDATA[<div>¿Se recomienda oficializar un espacio de comunicación? O se pueden habilitar diversos canales: email, celular, redes sociales, foro, etc. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-13 19:44:48 UTC</pubDate>
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         <title>La clase invertida es muy buena, solo que &quot;tenemos que invertir nuestra cabeza&quot; . No podemos transpolar la clase presencial a la clase virtual. Me parece, que en la presencial, en gral., &quot;el prof. enseña&quot;, en la virtual &quot;todos aprendemos&quot;.  La clase virtual nos interpela permanentemente: desde nuestro posicionamiento en el tema, los materiales, las actividades, la evaluación, etc. En la presencial, dentro del aula el &quot;poder es mío&quot;,  en el aula virtual &quot;se democratiza&quot;. Y eso es difícil de aceptar. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-05-13 19:45:52 UTC</pubDate>
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         <title>Accesibilidad</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué lugar ocupa la accesibilidad en los contenidos a la hora de producirlos? </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-13 19:46:08 UTC</pubDate>
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         <title>Nuestro Estatuto (UNER) establece que las clases tienen que tender a la modalidad didáctica de Seminario... ¿Cómo puede hacerse en la virtualidad si en la presencialidad ya es bastante difícil?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>las aulas virtuales son accesibles?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Permiten la posibilidad del acceso a todos los alumnos?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-13 19:49:42 UTC</pubDate>
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         <title>que pasa con el uso de las aulas y herramientas virtuales para los que utilizan solo celular?</title>
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         <pubDate>2021-05-13 19:50:50 UTC</pubDate>
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         <title>Como generar un espacio de intercambio cuando también los estudiantes  esperan una docencia  tradicional??</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-05-13 19:51:11 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo incentivar la conexión sincrónica? </title>
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         <description><![CDATA[<div>Algunos estudiantes están en línea en la clase por meet, y muchos prefieren ver las clases grabadas en un momento distinto. ¿Qué se puede hacer al respecto?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-13 19:55:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Como acompañar y animar al alumno que participe en una clase virtual?&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-13 19:55:23 UTC</pubDate>
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         <title>Trabajo en equipo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Que los estudiantes trabajen en un proyecto y en equipo desde la base de los conocimientos impartidos en la clase virtual los ayuda a entender los conceptos y clarificarlos. Es profesor puede orientarlos y guiarlos en el trabajo.<br>Por otro lado se puede plantear un tema y que los expositores sean los estudiantes eso ayuda los ayuda mucho.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-13 19:56:42 UTC</pubDate>
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         <title>trabajo en equipo</title>
         <author>introduccionalagestioncultural</author>
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         <description><![CDATA[<div>muchos alumnos han manifestado la dificultad de armar grupos ya que nunca se han visto, no se conocen, como se puede promover el intercambio entre ellos para que se conozcan y no fracasen los equipos de trabajo</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-13 19:57:48 UTC</pubDate>
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         <title>Comisiones numerosas</title>
         <author>agoyeneche</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué estrategias implementar para trabajar con comisiones numerosas y poder hacer un seguimiento de los alumnos?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-13 19:58:53 UTC</pubDate>
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         <title>Como se arman los subgrupos en meet? Como hago que mis estudiantes estén con cámara durante la clase?</title>
         <author>roxaba</author>
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         <pubDate>2021-05-13 20:02:39 UTC</pubDate>
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         <title>¨Tercer espacio¨</title>
         <author>graciela_etchart</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pienso que vino para quedarse.<br>Cuando se retome 100% la presencialidad, considero que continuará como opción para alumnos que no puedan asistir presencialmente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-13 20:10:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Se puede pensar en sostener una situación intermedia entre la presencialidad y la virtualidad, siempre y cuando la institución garantice el ámbito laboral a los docentes, cuestión que hasta ahora a quedado relegada y ha sido una responsabilidad exclusiva de los docentes garantizar la educación con nuestros propios recursos. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tamiblus/j0a3rv94fll11496/wish/1522590376</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-13 20:10:29 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>El tercer espacio ya no solo es factible, sino una realidad para muchos!!</title>
         <author>susanacavaille</author>
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         <pubDate>2021-05-13 20:10:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Me sumo al comentario acerca del pedido de &quot;clases tradicionales&quot; (sincrónicas y expositivas) por parte de algunos estudiantes.</title>
         <author>magustinamai</author>
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         <pubDate>2021-05-13 20:12:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Que estrategias poner en juego para favorecer el aprendizaje a pesar de la no conectividad? Y como promover el trabajo grupal y en ese sentido el estudio grupal que promueve vínculos esenciales para aprender con otros y resignificar conceptos?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tamiblus/j0a3rv94fll11496/wish/1522604471</link>
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         <pubDate>2021-05-13 20:15:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Como docentes de lengua extranjera, nos preocupa el abuso que se hace del traductor en línea. Hemos pensado nuevas estrategias, pero siempre terminan cayendo en el uso/abuso de esta herramienta y no terminan aprendiendo la lengua extranjera, que es el objetivo de la materia. </title>
         <author>magustinamai</author>
         <link>https://padlet.com/tamiblus/j0a3rv94fll11496/wish/1522604957</link>
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         <pubDate>2021-05-13 20:15:40 UTC</pubDate>
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         <title>Técnicas de Estudio para los Estudiantes</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tamiblus/j0a3rv94fll11496/wish/1522640270</link>
         <description><![CDATA[<div>La mayoría de los estudiantes entienden perfectamente el tema del momento, pero no memorizan y por eso no funciona.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-13 20:28:38 UTC</pubDate>
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