<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Fremovermelding 2. januar - gruppe 12 - 22 by Eiliv Janssen</title>
      <link>https://padlet.com/eiliv_janssen/j036uhq1m8nd</link>
      <description>Laget med flaks</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-01-01 14:34:50 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-05 08:12:39 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Gruppe 20</title>
         <author>geir_vigrestad</author>
         <link>https://padlet.com/eiliv_janssen/j036uhq1m8nd/wish/218290651</link>
         <description><![CDATA[<div>Får du være med og foreslå hva det skal legges vekt på når arbeidet ditt skal vurderes?<br>Tiltak:<br>*elevene er med på å lage kjennetegn på mål oppnåelse<br>* elevene bruker kjennetegnene og vurderer seg selv.<br>* Muntlig / skriftlig med begrunnelse<br>&nbsp;* elev vurderer elev<br>&nbsp;</div><div>Får du være med og vurdere skolearbeidet ditt?&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Mer bruk av egenvurdering ved bruk av skjema med kriteriene. ( kriteriene laget i samarbeid med elevene)&nbsp;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Mer bruk av den Didaktiske relasjonsmodell, se tilbake før en går videre. ( overføre læring fra sist oppdrag)&nbsp;</div><div>&nbsp;&nbsp;</div><div>Oppgave 2&nbsp;<br><br></div><div>&nbsp;Fremover melding (30 min)&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>Foreslå konkrete tiltak, eller måter å organisere undervisningen på, slik at eleven i økt grad opplever å få tilbakemeldinger og fremover meldinger av høy kvalitet og på en måte som blir forstått.&nbsp;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Gi konkrete tilbakemeldinger i situasjonen, her og nå.&nbsp;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Speiling&nbsp;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Hyppige tilbakemeldinger slik at eleven vet hvordan det ligger an.&nbsp;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Mer bruk av den Didaktiske relasjons modell, se tilbake før en går videre. ( overføre læring fra sist oppdrag)&nbsp;<br><br></div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-01-02 10:50:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eiliv_janssen/j036uhq1m8nd/wish/218290651</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Oppgave 1 egenvurdering. Gruppe 13</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eiliv_janssen/j036uhq1m8nd/wish/218291613</link>
         <description><![CDATA[<div>At vi benytter matrise for kjennetegn på kompetanse. Og at elevene er kjent med denne i forkant av undervisningen. Vi foreslår at vi som skole skulle hatt en felles mal/dokumenter for kjennetegn på kompetanse osv. På denne måten vil vi jobbe mer likt på tvers av fag og lokasjon. Dette vil kunne hjelpe elevene med forutsigbarhet. <br><br>Oppgave 2 fremovermelding<br>Veiledning i klasserommet. Fagsamtaler. Konkrete skriftlige tilbakemeldinger på itslearning. At elevene etter en muntlig fagsamtale, skriver en egen fremovermelding på itslearning basert på fagsamtale. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-01-02 11:01:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eiliv_janssen/j036uhq1m8nd/wish/218291613</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 14/15</title>
         <author>jorgen_johannessen</author>
         <link>https://padlet.com/eiliv_janssen/j036uhq1m8nd/wish/218293834</link>
         <description><![CDATA[<div>Konkrete eksempler på "ulike nivå av måloppnåelse", for så at eleven selv skal erkjenne hva de kan forbedre, skrive dette ned selv. Dette blir da en slags "forpliktelse" som eleven selv blir med på (og forstår), som lærer og elev vil repetere/se over på nytt, ved neste vurdering.<br><br>- Tekstinnleveringer: Fargelegge ulike "fagkrav" som er gjeldene for innleveringen, for å vise elevene hva som kan/bør endres. Fremfor: "Jobb med bøying av verb" ....&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-01-02 11:23:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eiliv_janssen/j036uhq1m8nd/wish/218293834</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 17/12</title>
         <author>kblaksta</author>
         <link>https://padlet.com/eiliv_janssen/j036uhq1m8nd/wish/218297526</link>
         <description><![CDATA[<div>Oppg 1:<br>Egenvurdering: (Egen-)vurderingsskjeme i etterkant av elevarbeid. Konkretisering av vurderingskriterier og kompetansemål. Mappevurdering. Løfte fram gode (elev-)eksempler som målestokk/kjennetegn.<br><br>Oppg 2:<br>"Kameratvurdering". Elever vurderer elever. Grupper vurderer grupper. Mappevurdering. Lærer er <em>på</em>, og veileder underveis under elevaktivitet/prosesser/ vurderingssituasjoner.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-01-02 12:11:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eiliv_janssen/j036uhq1m8nd/wish/218297526</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>eiliv_janssen</author>
         <link>https://padlet.com/eiliv_janssen/j036uhq1m8nd/wish/222163969</link>
         <description><![CDATA[<div>Gr1 opg 1.2.3</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/250214186/81c3860a6feb4894251013252b3d2e8b/0BDDF1FC_D524_487D_93DA_5D1E401A4465.jpeg" />
         <pubDate>2018-01-17 17:53:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eiliv_janssen/j036uhq1m8nd/wish/222163969</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
