Orthopédagogie en plein air by Marie-Philip Morissette https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k Fait avec une folie créative en-us 2022-03-09 19:28:20 UTC 2026-05-10 08:53:13 UTC hello@padlet.com mariephilipmorissette https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2086814379 Genialy développé pour le colloque Vivre les saisons du Lab-École en février 2021 par Élisabeth Boily, Audrey Lemieux et Simon Villeneuve suite à l'expérimentation de l'orthopédagogie en plein air. ]]> 2022-03-09 19:43:34 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2086814379 mariephilipmorissette https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2086816478 Enseigner dehors vise à outiller le personnel des écoles pour stimuler l’apprentissage à l’extérieur au primaire et au secondaire. 

]]> 2022-03-09 19:44:46 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2086816478 https://centdegres.ca/ simonvilleneuve https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2086817533 Référence incontournable pour soutenir les pratiques innovatrices en matière de santé (section pédagogie plein air)
  • Actualité
  • Ressources
  • Webinaires, cours en ligne, codéveloppement, ateliers, formations
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  • Financement et projets
]]> 2022-03-09 19:45:22 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2086817533 mariephilipmorissette https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2086817903 Présentation de la fondation Monique-Fitz-Back et sa mission: agir pour développer la conscience environnementale et sociale des jeunes du Québec. Nous y retrouvons les actions concrètes supportés par cette fondation (financement, recherche, mobilisation, conception d'outils pédagogiques, collecte de fonds etc.)]]> 2022-03-09 19:45:35 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2086817903 Guide d'introduction: L'enseignement extérieur https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2086821639 Ce document répondra aux deux grandes questions POURQUOI et COMMENT enseigner dehors. Une section aide à amorcer la réflexion sur les défis que l’on peut rencontrer en enseignement extérieur et offre des pistes de solution. ]]> 2022-03-09 19:47:52 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2086821639 Guide de l'enseignant: Apprentissage en plein air https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2086823491 Ce document propose des conseils pour :
  • une première sortie en plein air
  •  sur l’habillement
  •  la météo
  • l’importance d’une routine et de rituels avant la sortie. 
Puis, des activités de numératie et de littératie en classe extérieure ainsi que des trucs et astuces sur la gestion des comportements.

]]> 2022-03-09 19:49:03 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2086823491 Recueil d'activités pour faire bouger https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2086828353 Recueil d’activités qui s’inscrit dans le plan de relance pour la réussite éducative pour faire bouger en mathématiques et en français par l’enseignement à l’extérieur de la maternelle à la 6e année. Ces activités mettent l’accent sur deux objectifs : 
  • Promouvoir les saines habitudes de vie et le plein air;
  • Maintenir une organisation scolaire motivante. 
Ce sont généralement des activités d’une durée d’environ 30 minutes à intensité moyenne qui peuvent se dérouler en toutes saisons. 
]]> 2022-03-09 19:52:12 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2086828353 Document du Ministère de l'Éducation mariephilipmorissette https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2086830312 Ce document présente une revue de la littérature scientifique sur les bienfaits des pratiques du plein air au Québec ainsi que le contexte social du déficit nature chez les jeunes.
  • Objectif du document : outiller les secteurs pour favoriser le développement et la promotion des activités de plein air.
Il présente aussi des initiatives inspirantes, des pistes d'actions et de solutions pour lutter contre le déficit nature. 

]]> 2022-03-09 19:53:28 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2086830312 mariephilipmorissette https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2088270440 2022-03-10 13:04:08 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2088270440 Motricité globale et motricité fine maikaleclerc https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2110415091 MOTRICITÉ GLOBALE :
-utiliser l'environnement pour créer des parcours (glissade, escaliers de module, etc.)
-parcours avec des cerceaux (saut, course à relais, etc.)
-jeux de marelle
-dribbler avec un ballon dans un parcours de cônes
-tirer un ballon ou des balles de neige sur une cible
-parcours des animaux (imiter la démarche d'un animal)
-frapper des boules ou des rondelles avec un bâton de hockey dans un but (latéralité)
-frapper un ballon de soccer dans un but

MOTRICITÉ FINE :
-couper le gazon avec des ciseaux
-écrire et dessiner avec une craie dans la cour]]> 2022-03-23 19:17:07 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2110415091 Écriture mariephilipmorissette https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140729103
  • Ateliers de négociation graphique ou dictée métacognitive avec des craies sur l'asphalte.
  • Chasse aux mots contenant des régularités orthographiques.
  • Observer des éléments de la nature/paysage et écrire des phrases sur des tableaux blancs avec crayons effaçables ou sur des ardoises avec des craies. 
  • Activité de combinaison de phrases : phrases décortiquées éparpillées dans la cour et co-construction de phrases à l'aide de différents procédés de combinaison (juxtaposition, coordination, etc.).  
  • Enrichir des phrases à l'aide de ce qu'ils observent à l'extérieur (marqueurs de relations, adjectifs, etc.).
  • Rallye de cartes à tâches : éparpiller les cartes à tâches dans la cour et demander aux élèves de les compléter.
  • Sortir à l’extérieur pour expérimenter différentes façons amusantes et dynamiques d'apprendre les mots d'orthographe (sauter, écrire, lancer, etc.).


    • ]]>     2022-04-12 12:25:47 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140729103     Conscience phonologique karinemenard1 https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140784800 MARELLE
    Tracer un jeu de marelle avec des lettres ou des syllabes
    (pour écrire dans la neige vous pouvez utiliser un pulvérisateur ou une bouteille d'eau colorée avec de vieux crayons feutres).]]>     2022-04-12 13:07:06 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140784800     Conscience phonologique karinemenard1 https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140809745 CERCEAUX
    • Donner un son à identifier aux élève. Nommer des mots ou montrer des images aux élèves et lorsqu'ils commencent par le son ciblé, ils doivent se dépêcher d'aller dans un cerceaux. 
    • Écrire des lettres ou des syllabes dans des cerceaux, mettre de la musique et lorsqu'elle s'arrête, les élèves doivent aller dans un cerceau et nommer un objet qui commence ou dans lequel on entend le son sur lequel ils sont. 

    ORTHOGRAPHE APPROCHÉE
    • L'élève fait une liste de ce qu'il a voit à l'extérieur (possibilité de prendre des photos si nous désirons faire l'activité d'écriture une fois à l'intérieur).
    • Jouer à deviner ce que je vois. L'élève écrit un mot de ce qu'il voit autour de lui et les autres élèves doivent deviner ce qu'il voit. 

    COURSE AUX OBJETS
    Mettre dans un bac divers petits objets. 2 par 2, les enfants courent et vont chercher un objet contenant le son demandé (possibilité de faire ce jeu en utilisant des objets de la nature plutôt qu'un bac d'objets).
    ]]>     2022-04-12 13:22:25 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140809745     karinemenard1 https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140814865 LA GLISSADE DE FUSION

    Dans cette activité, l'adulte donne une voyelle et l'enfant doit fusionner (dire à voix haute) en glissant avec la consonne qui est écrite sur le sol. Lorsqu'il glisse, il allonge le son et fusionne avec la voyelle lorsqu'il arrive au bas (Ex: mmmmmmmmm - a / ma). Donc, chaque fois que l'enfant glisse on donne une nouvelle voyelle à fusionner avec la consonne.



    ]]>     2022-04-12 13:25:24 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140814865     Lecture mariephilipmorissette https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140816322
  • Mise en ordre de parties d'un texte narratif, descriptif, justificatif ou argumentatif.
  • Théâtre de lecteurs à l'extérieur.
    • ]]>     2022-04-12 13:26:15 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140816322     Au Grand Air maikaleclerc https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140828679 Au Grand Air, offre des activités dans un boisé près de chez vous. Il souhaite favoriser le développement global des enfants tout en étant en harmonie avec la nature. Leur but
    est de susciter l’émerveillement, la créativité  et la prise de risque saine en forêt.

    ]]>     2022-04-12 13:32:57 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140828679     Numératie karinemenard1 https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140829355 Dégustation de pommes (ou autre): Les enfants doivent payer chaque dégustation en dénombrant le bon nombre d'objets avec des objets de la nature (roches, branches, feuilles).]]> 2022-04-12 13:33:23 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140829355 L'école à ciel ouvert : 200 activités de plein air pour enseigner audreylemieux1 https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140829624 L'école à ciel ouvert est un recueil de 200 activités qui favorisent la coopération, la réflexion collective, l'autonomie et la créativité. Ces activités permettent de repousser les murs de la classe et d’oser enseigner en pleine nature en toute saison.

    Par Sarah Wauquiez, Nathalie Barras, Martina Henzi  
    Éditeur SALAMANRE (LA)
    Paru le 9 novembre 2020
    ]]>     2022-04-12 13:33:33 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140829624     Lecture maikaleclerc https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140859055
  • Chasse au trésor (l'élève doit lire des phrases ou des mots pour trouver les indices)
  • Écrire des syllabes ou des mots avec de la craie, puis l'élève doit lire les mots
  • Marelle des syllabes ou des mots
  • Utiliser la glissade pour fusionner des sons ou des syllabes

    • ]]>     2022-04-12 13:51:48 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140859055     Écriture maikaleclerc https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140859192
  • Écrire avec une craie des mots ou des phrases selon l'objectif travaillé
  • Écriture de syllabes ou de mots dans le sable
  • Écrire des phrases sur une table à pique-nique avec une nappe en plastique par-dessus
  • Découvrir une régularité orthographique sous forme de chasse aux mots ou en utilisant des objets de la nature
    • ]]>     2022-04-12 13:51:54 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140859192     Matériel de base simonvilleneuve https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140868565 Voici quelques suggestions pour débuter des interventions à l'extérieur en toute simplicité :

    • Boîte de rangement afin de protéger le matériel des intempéries; 
    • Chevalet ou tableau pour l'écriture ou support à l'écriture;
    • Ardoise et craies;
    • Épingles à linge et matériel pour afficher (pochettes plastifiées réutilisables);
    • Sac banane avec l'essentiel (cellulaire, craie, crayon, micro-trousse de premiers soins, gants magiques, etc.);
    • Bouillotte d'eau chaude pour se réchauffer les mains;
    • Matériel de manipulation ou collection d'objets provenant de la nature, dés, cerceaux, échelle de motricité etc.;
    • Tapis de néoprène isolant;
    • Planchette à pince;
    • Crayons effaçables et tableau blanc;



    ]]>     2022-04-12 13:57:39 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140868565     Les différentes approches en orthopédagogie plein-air (Continuum) audreylemieux1 https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140874944 1-L'ENVIRONNEMENT COMME LIEU INSPIRANT
    En résumé, nous reproduirons les mêmes tâches, mais à l'extérieur, dans la cours d'école ou à proximité.

    - En RAI 1-2, il peut devenir plus simple de prendre ses distances avec le groupe tout en gardant contact avec celui-ci.

    En tout temps, l'utilisation de la cour d'école de façon ludique et active peut amener l'élève à mieux se centrer à la tâche par la suite. Elle s'y prête particulièrement bien en RAI 2-3 et d'intégrer la motricité globale et la mémoire kinesthésique dans les cibles d'interventions (ex; Glissade (fusion syllabique)- Balançoire - corde de syllabique- Marelle (lettres et nombres)

    2-L'ENVIRONNEMENT COMME OUTIL ORTHOPÉDAGOGIQUE
    Dans ce contexte orthopédagogique, nous utiliserons des éléments perceptuels du milieu plein air afin d'en faire des ancrages-concepts à travailler. Cette approche permet de faire appel à plusieurs dimensions : esprit, corps, émotions et imagination. Ainsi, elle stimule et engage davantage les jeunes dans leurs apprentissages.

    Par exemple, nous pourrions aller observer et photographier la natures (mots cibles) et travailler leurs régularités orthographiques. Nous pourrions établir des collections naturelles (cocottes, épines, roches, feuilles de couleurs (automne) et faire leurs dénombrements, mesurer la circonférence d'un arbre etc.

    3-L'ENVIRONNEMENT POUR SOUTENIR UNE DÉMARCHE INTERDISCIPLINAIRE
    À cette étape, il s'agit d'une démarche non définit dans le temps mais bien d'une culture pédagogique par le plein air du milieu scolaire ou l'orthopédagogue accompagne et intervient avec l'enseignant à la mise en place (avant), à l'expérimentation (pendant), et à son retour (après) de sa thématique pédagogique plein air.  

    La pédagogie par la nature (plein-air) peut devenir la ligne directrice à la thématique (randonnée, observation-identification de faune-flore, interprétation du territoire et sa culture, expédition avec nuitée, jardinage) et la RAI réinvestira ces thématiques à l'intérieur de ses cibles. 

    La pédagogie par enquête et les apprentissages par projets peuvent également être déployer en contexte plein air et être réinvestit avec l'orthopédagogue. 

    ]]>     2022-04-12 14:01:55 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140874944     Quelques conseils audreylemieux1 https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140921646
  • Garder une souplesse pour favoriser les expériences positives.
  • Miser sur la simplicité et l'apprentissage dans le plaisir.
  • Expérimenter avec des élèves volontaires et informer les parents.
  • Varier les modalités d'organisation des services (ex: coenseignement, clinique, ateliers, etc.)
  • Contaminer positivement vos collègues à enseigner à l'extérieur (support, rôle-conseil).
  • Planifier le transfert des apprentissages.
    • ]]>     2022-04-12 14:30:19 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140921646     Pulvérisateur karinemenard1 https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140934397 Le pulvérisateur peut-être utilisé pour écrire dans la neige. 
    *Privilégier la buse en métal plutôt qu'en plastique pour être plus résistante.
    *Afin d'éviter le gel, ne pas mettre la buse dans la neige, vider la pression du tube et favoriser l'eau chaude/tiède lors de vos sorties hivernales.

    Des bouteilles de style "Gatorade" peuvent aussi être utilisées plus facilement et à moindre coût pour de plus petites réalisations

    Vous pouvez utiliser du colorant alimentaire, mais vous pouvez également récupérer vos vieux crayons feutres. L'avantage des crayons: ils ne tachent pas, ne coûtent rien et c'est écologique.]]>     2022-04-12 14:37:15 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2140934397     Mathématiques mariephilipmorissette https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2144247021
  • Pythagore : les élèves déterminent d’abord la hauteur d’un arbre, d’un bâtiment ou d’un poteau (ou autre point en hauteur) à l’aide du théorème de Thalès (triangles semblables) pour ensuite calculer les hypoténuses à l’aide du théorème de Pythagore.
  • Plan cartésien : Faire le plan de la cour et inscrire les coordonnées de certains lieux.
  • Multiplications/divisions : à l'aide d'objets trouvés (ex : boules de neige, roches, bâtons, etc.).
  • Géométrie : construire des formes géométriques avec des bâtons et calculer le périmètre ou l'aire.
  • Probabilités : demander de récolter des objets différents et de les mettre dans un sac/cerceau. Nommer, expérimenter et vérifier des probabilités. 
    • ]]>     2022-04-14 18:49:50 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2144247021     mathématique maikaleclerc https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2157200215 -utiliser des objets de la nature pour dénombrer
    -utiliser des cerceaux pour faire des groupements (multiplication)

    ]]>     2022-04-25 19:10:56 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2157200215     Conscience phonologique audreylemieux1 https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2166949008 LES ANIMAUX EN CAGE
    1- Isoler le phonème initial 
    Avoir plusieurs images d'animaux ou des petites figurines d'animaux en plastique et une boite qui fait office de cage. Les enfants doivent mettre dans la cage, l'animal qui débute par le son demandé. 
    Ex: « Mets dans la cage l'animal dont le nom débute par le son 'llllll' ». L'enfant doit prendre le lion et le déposer dans la cage. 

    2-Détecter si 2 mots commencent par le même phonème initial
    Présenter une image à l'enfant et il doit identifier quel animal fait le même son au début des mots. Possibilité d'utiliser des objets de la nature (roche, neige, feuille, etc.).
    ]]>     2022-05-02 15:30:45 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2166949008     Lecture de mots et/ou de logatomes audreylemieux1 https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2166965425 TIC-TAC-TOE
    Écrire préalablement les mots à lire dans la grille avec une craie. Utiliser des cerceaux pour réutiliser plusieurs fois la grille. ]]>     2022-05-02 15:40:55 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2166965425     Écriture de mots et/ou de logatomes audreylemieux1 https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2166968830
  • Dicter à l'enfant un mot à écrire ou lui montrer une image.
    Suggestion: utiliser les éléments de la nature qui vous entourent pour faire le choix des mots à écrire.  
  • Utiliser des craies et des cerceaux pour identifier le nombre de phonèmes ou de syllabes à écrire (possibilité de compter avec l'enfant le nombre de cerceaux à utiliser).  

    • ]]>     2022-05-02 15:42:56 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2166968830     Lecture de syllabes et de mots audreylemieux1 https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2167041358 2022-05-02 16:29:26 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2167041358 Utilisation de l'espace audreylemieux1 https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2167257523 L'espace pour S'ACTIVER
    Nous pouvons utiliser différents espaces pour s'activer: les modules de jeux, les buttes de neiges, des parcours au sol, etc. L'élève pourra y dépenser son énergie tout en s'engageant (physiquement et cognitivement) dans la tâche et deviendra plus réceptif aux interventions proposées par la suite. L'espace pour s'activer peut:
    • être intégré dans les activités (Ex: glissade = fusion phonémique, balançoire = lecture syllabique);
    • servir de renforçateur (Ex: après avoir réussir la tâche, l'élève peut monter la butte de neige et glisser);
    • permettre à l'élève de se réchauffer en cas de besoin. 

    L'espace pour SE CENTRER
    Il est intéressant d'avoir un espace pour travailler en plein air. On peut prévoir des bancs ou des buches ou délimiter un espace dans la cour pour s'assoir (prévoir une surface isolante supplémentaire en période hivernale) et réfléchir à un endroit pour s'abriter si le temps change rapidement ou pour faire face aux intempéries (vent, pluie, neige, etc.). L'utilisation de cet espace permet l'apaisement et favorise l'écoute des consignes et la modélisation. Il peut servir pour un retour au calme, avoir des échanges rétroactifs ou faire le transfert.
    ]]>     2022-05-02 18:57:24 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2167257523     Trottinette des neiges simonvilleneuve https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2176634274 L'utilisation de la trottinette des neiges à un double avantage, elle permet l'activation durant le déplacement, et offre la possibilité de s'assoir et se centrer quand on le veut, ou on le veut. On peut facilement y accrocher un sac à dos aux pognées ou accrocher une planchette à pince sur le banc. De courtes périodes de déplacements  peuvent être intégrées durant les séances. Des parcours avec affiches de cibles d'intervention peuvent être intégrés à l'itinéraire.  ]]> 2022-05-10 00:38:43 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2176634274 Photos mariephilipmorissette https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2191398363 2022-05-19 13:59:34 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2191398363 Rallye mariephilipmorissette https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2191400146 2022-05-19 14:00:40 UTC https://padlet.com/mariephilipmorissette/iztpycm01pjxc60k/wish/2191400146