1. Decórala de acuerdo al mes correspondiente, puedes guiarte con las efemérides de mes. Es el momento en que seas creativo (a) al realizarlo.

2. Pega tu agenda en un lugar visible.

3. Marca diariamente el día correspondiente con una X.

4. Observa el día y si tienes alguna actividad agendada hay que realizarla.

1. Escribir con plumón de pintarrón la semana correspondiente.

2. De acuerdo al día correspondiente, marcar lo que el rectángulo indique. Puede hacer dibujos, o marcar con una palomita o X o bien un puntito.

3. Al terminar la semana el niño(a) tiene que contar cuantas veces logró estar limpio... etc. El niño (a) debe escribir el número (como él o ella pueda). Si del niño (a) pide que le ayuden, pueden hacerlo mostrando como hacer el número y que él o ella lo copie, siga los puntos o lo remarque.

4. Al terminar la semana y antes de borrarla, mandar una fotografía a la maestra.

Les invito a ver este video, sobre ¿Cómo y cuánto crecen los niños?

1. Pegar la cinta métrica en la pared.

2. Los días 30 de cada mes, los papás medirán a su hijo (a) y harán una marca y pondrán la fecha en esa marca. Expresarle a su hijo (a) su talla en centímetros.

3. También es necesario pesarlo (a) y anotarlo en la tarjeta de la salud. Expresarle su peso en kilogramos.

4. Hacer énfasis en la importancia de comer sanamente y ejercitarse para favorecer su desarrollo y crecimiento.

1. Mostrar el nombre y preguntar:

   ¿Qué palabra está escrita?

   ¿Qué dice aquí? Si el niño (a) no sabe que es su nombre, enfocarlo que ahí está escrito y que vamos hacer unos juegos con éste.

2. Esta vez los niños jugaran a ponerle “viboritas” de plastilina o masa.

3. Con la plastilina o masa hacer viboritas largas y delgadas, que permitan sobreponerlas en el nombre. Ir cortando las viboritas en cada letra.

4. Mandar foto a la maestra cuando esté el nombre terminado con las “viboritas”.

5. Pegar el nombre (“sin viboritas”) arriba del semanario de

   actividades.

1. 1.-Como parte de la tradición Mexicana del día de la Independencia, platicar con su hijo sobre la existencia de platillos originarios de nuestro país. Cocinar con su hijo (a) la receta y pedirle su ayuda dibujando y escribiendo los ingredientes. https://www.youtube.com/watch?v=mFPUNfdEdvg Puede apoyarse con el video.

2. En la hoja que dice “receta Mexicana” los niños dibujarán y escribirán únicamente los ingredientes que lleva la receta, así como la cantidad que se requiere. Si su hijo(a) expresa que no sabe escribir, usted dígale que lo haga como el crea que se escriba. Si observa que se frustra, usted escriba el nombre del ingrediente y el niño puede remarcar las letras o iluminarlas. No lo obligue a copiar las letras si él o ella no quieren hacerlo. Si del niño (a) pide copiar puede dejar hacerlo. Una vez terminada la receta, pregunte ¿De los nombres de los ingredientes, hay algunas letras iguales a las que tiene su nombre?

3. Tomar fotografía de la receta y enviárselo a la maestra. De igual manera enviar un video sobre lo que cocinaron o una fotografía.

1. Platicar con su hijo(a) sobre quienes viven en casa. https://www.youtube.com/watch?v=79lX_Js-FpE pueden ver este cuento “Casa casita”.

2. Mostrar la lámina que les envié “Mi casa”.

3. Expresarles donde está escrito “Mi casa”.

4. Decirle al niño (a) que vamos a imaginar que esa es su casa y que van a dibujar quienes viven en ella.

5. Empezar identificando quienes son y cómo se llaman.

6. En las hojas de colores dibujar una a una las personas y mascotas que viven en casa. Pueden ser de cuerpo entero o de la cara. Ayude a su hijo a enfatizar los detalles como cabello (lacio- chino) orejas, brazos, cuerpo, cara, vestimentas, color de piel, estructura física, etc. Deje que su hijo ilumine y deje que su creatividad aflore.

7. Apoye a su hijo escribiendo en la parte de arriba que lazo familiar tiene y abajo el nombre de la persona o mascota.

8. Una vez terminado los dibujos, escriban en la lámina

¿Cuántas personas viven en mi casa? Escriba el número.

¿Cuántos de ellos son hombre y mujeres? ¿Cuál de ellos se

parece a su hijo (a) y por qué?

-Expresar ideas.

-Explicar cómo son los miembros de su familia.

-Identificar partes del cuerpo y el género.

-Escribir números y desarrollar el conteo.

Lápices y colores

¿Cuál de los animalitos del cuento se parecen a las personas

que viven en “mi casa”? Ratita se parece a_____ la rana se parece a_______ El oso se parece a ________ el conejo se parece___________ la ardilla______