(1)人性觀:跨領域人學之探索

(2)自我觀:我是誰?

(3)生命觀:人生終極價值+尊重生命(人生觀?)

幼獅:哲學思考是第一章

(1)哲學家對於人的解釋、歷史的角度(不夠宏觀)、孔子六藝、

知情意

(2)複製人的議題、人的尊嚴

(3)自我認識

育達乙版: 內容很多 有點繁雜

(1)人的多元面向:機器人、尊重

(2)身心靈

(3)人我關係:主體與客體、人我關係

(4)靈性修養:正念呼吸

全華(簡丞佐)

(1)人是甚麼:感性、理性、倫常、自我覺察

(2)我是誰:很像輔導科的是我認識

(3)人我之間:工具人(育達也有討論)

均悅

(1)人是甚麼:人的起源(歷史)、人的本性、獨特性

(2)我是誰:自我觀、數位我

(3)人我之間:主體與客體

(4)靈性修養:都是每章節的最後發揮(也用了正念、提出靈性6原則)

創新

(1)甚麼是人?很像幼獅、18學群與人(這個很奇怪 不適合)、工具人

(2)我是誰?小標題很是奇怪

(3)人我之間:只寫了3頁?還是很奇怪

後設思考 人在思考的侷限?

人的標籤化

不同對象的判斷

2.後設思考：掌握思考技巧及方法（PQ、論證）

3.應用及正確態度（小結 引導至第二章

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育達：沒有特別說明

泰宇：在PQ\三段論證有一定的解析、較注重在「謬誤」部分

(1)道德判斷的重要性

(2)如何做道德判斷

(3)美學與人生觀

(4)道德生活的實踐

幼獅:

(1)道德判斷的必要性與意義:柏拉圖、孟子的例子

(2)影響道德判斷的因素:像全華

(3)道德判斷的方法:像全華

(4)美的思辨與生活美學:弱

育達乙版:

(1)價值與道德判斷:法律、倫理、道德?

(2)道德思辨與實踐

(3)擁抱生活美學

(4)生命的平衡

全華(簡丞佐)價值思辨在終極關懷後面

(1)價值拍賣(有桌遊)

(2)何謂真善美

(3)判斷行為對錯:四個向度

(4)強調道德原則(台大)

(5)美感:五感

(6)如何活出美感:重返大自然

均悅

(1)何謂道德?(像育達甲版)、道德判斷、

(2)道德判斷:電車難題、效益論、義務論

(3)美的方程式:虛弱

(4)知行合一的人格統整:公共議題、禪繞畫

創新:價值思辨在終極關懷後面

(1)判斷行為對錯:四個向度

(2)核心道德價值:三達德、四樞德

(3)道德兩難

(4)美感:可以參考

吃麵的例子?

不要有道德?

生活的例子~~

超義務~~

因為我們生活在有道德的社會

如果 我們生活在 沒有道德的社會?

沒有規則的社會?

大聲就贏

垃圾分類 定點收?沿途收?

1.談生死，論生命意義(夢想清單:具體可行 形式不拘)：人是向死的存在，向死而後生(繪本 失落5階段)

2.論幸福：東西方對至善至福觀點

3.宗教信仰與人生

4.善終選擇：人生四道(繪本 象爸背影 夢境)(墓誌銘 )；安寧療護；病人自主權 (夢境、再見機器人)

均悅：

追尋幸福的人生

1.生命的有限到無限

生命有多長：死亡的特性，面對自我和他人，死亡教會我們的事；生命意義和價值；生涯規劃師

2.幸福交響曲：快樂與幸福；正向心理學對性福感的觀點

3.信仰與善終：宗教和信仰的終極信念，分析正信與迷信；善終練習曲

4.身心安頓的人生（靈性修養）人生四道

創新:

生命意義、至善

生命有限

死亡衝擊

四道人生

宗教 族群信仰

育達:

生命意義

面對死亡焦慮

實踐生命階段(悲傷5階段)

乙版

病人自主權

宗教迷信

幼獅

幸福人生

靈修六原則

靈修反思與實踐行動

「和解」「困擾」

面對生活中的靈性上的挑戰

靈性上的衝突 (os:你就是不懂我的點！

顧著如何化解

反思現在斤斤計較的事情

（現在就是沒有那個靈性，放不下！）

是否能理解互為主題

畫面: 一個人 許多身分與標籤 但打開 是一個人

殘忍 - 對他人施加不必要的痛苦或折磨的行為。

忌妒 - 對他人的擁有或成就感到羨慕和不滿。

羞愧 - 對自己行為或特質的不滿和內疚。

寬恕 - 釋放對他人過錯的怨恨或報復心情。

欺騙 - 藉由誤導或隱瞞真相來達到某種目的。

悔恨 - 對過去行為的後悔和自我譴責。

虧欠 - 感受到對他人應盡的責任或義務未被履行。

孤獨 - 感到與他人隔絕或缺乏社交聯繫的情感狀態。

恩惠 - 由於某種善意或支持而產生的感激之情。

自己的失去，鬼怪、

死期將至~~

我把你當人(不好)

考試

要持續