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      <title>Histórico da Legislação sobre Inclusão. by GEANE BENTES DE OLIVEIRA</title>
      <link>https://padlet.com/geaneoliveira/iz5wpwhy7q5u92cr</link>
      <description>Discentes: Camila Sczczepaniak Feitoza, Aline Aires, Geane Bentes e Leila Rubia</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-09-01 15:36:26 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>1961 - Lei Nº 4.024</title>
         <author>geaneoliveira</author>
         <link>https://padlet.com/geaneoliveira/iz5wpwhy7q5u92cr/wish/712142876</link>
         <description><![CDATA[<div>A Lei de <strong>Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN)</strong> fundamentava o <strong>atendimento educacional às pessoas com deficiência</strong>, (chamadas no texto de <strong>“excepcionais”</strong>).<br>''A <strong>Educação de excepcionais</strong>, deve, no que for possível, enquadrar-se no <strong>sistema geral de Educação</strong>, a fim de<strong> integrá-los na comunidade</strong>''.<br><br><strong>Discente:</strong> Geane Bentes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-01 15:44:10 UTC</pubDate>
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         <title>1971 - Lei Nº 5.692</title>
         <author>geaneoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>A segunda lei de diretrizes e bases educacionais do Brasil foi feita na <strong>época da ditadura militar (1964-1985)</strong> e substituiu a anterior. Afirma que os alunos com “<strong>deficiências físicas ou<br>mentais,</strong> os que se encontrem em <strong>atraso considerável</strong> quanto à idade regular de matrícula<br>e os <strong>superdotados</strong> <strong>deverão receber tratamento especial</strong>”.<br><br><strong>Discente: </strong>Geane Bentes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-01 15:55:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>1988 - Constituição Federal.</title>
         <author>geaneoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>O <strong>artigo 208</strong> que trata da <strong>Educação Básica</strong> (obrigatória e gratuita do 4 aos 17 ano) afirma que é <strong>dever do Estado </strong>garantir “atendimento educacional <strong>especializado aos portadores de<br>deficiência</strong>, <strong>preferencialmente </strong>na rede <strong>regular de ensino</strong>”.<br><br><strong>Discente: </strong>Geane Bentes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-01 16:03:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2001 - Lei Nº 10.172</title>
         <author>geaneoliveira</author>
         <link>https://padlet.com/geaneoliveira/iz5wpwhy7q5u92cr/wish/712432906</link>
         <description><![CDATA[<div>O <strong>Plano Nacional de Educação (PNE)</strong> anterior, criticado por ser muito extenso, tinha quase <strong>30 metas e objetivos para as crianças e jovens com deficiência</strong>. Entre elas, afirmava que <strong>a Educação Especial</strong>, “como modalidade de Educação escolar”, deveria ser <strong>promovida em todos os diferentes níveis de ensino</strong> e que “a garantia de vagas no ensino regular para os diversos graus e tipos de deficiência” era uma <strong>medida importante</strong>.<br><br><strong>Discente:</strong> Leila Rubia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-01 16:51:55 UTC</pubDate>
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         <title>2001 - Resolução CNE/CEB Nº2</title>
         <author>geaneoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>O <strong>Conselho Nacional de Educação (CNE) institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica</strong>. Os principais pontos, afirma que <strong>“os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, cabendo às escolas organizar-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma Educação de qualidade para todos”</strong>. Porém, o documento coloca como <strong>possibilidade a substituição do ensino regular pelo atendimento especializado</strong>. Considera ainda que o atendimento escolar dos alunos com deficiência tem <strong>início na Educação Infantil</strong>, <strong>“assegurando-lhes os serviços de educação especial</strong> sempre que se evidencie, mediante avaliação e interação com a <strong>família e a comunidade, </strong>a necessidade de atendimento educacional especializado”.<br><br><strong>Discente:</strong> Leila Rubia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-01 16:53:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>2002 - Resolução CNE/CP Nº 1/2002</title>
         <author>geaneoliveira</author>
         <link>https://padlet.com/geaneoliveira/iz5wpwhy7q5u92cr/wish/712464949</link>
         <description><![CDATA[<div>A resolução dá <strong>“diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores da Educação Básica</strong>, em nível <strong>superior</strong>, <strong>curso de licenciatura</strong>, de <strong>graduação plena</strong>”. Sobre a <strong>Educação Inclusiva</strong>, afirma que a formação deve incluir <strong>“conhecimentos sobre crianças, adolescentes, jovens e adultos, aí incluídas as especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais”</strong>.<br><br><strong>Discente:</strong> Leila Rubia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-01 16:59:17 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>2002 - Lei Nº 10.436/02</title>
         <author>geaneoliveira</author>
         <link>https://padlet.com/geaneoliveira/iz5wpwhy7q5u92cr/wish/712519048</link>
         <description><![CDATA[<div>Reconhece como meio legal de comunicação  e expressão a <strong>Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-01 17:12:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>2007 – Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE)</title>
         <author>geaneoliveira</author>
         <link>https://padlet.com/geaneoliveira/iz5wpwhy7q5u92cr/wish/712731097</link>
         <description><![CDATA[<div>No âmbito da Educação Inclusiva, o <strong>PDE</strong>, trabalha com a questão da <strong>infraestrutura das escolas</strong>, abordando a <strong>acessibilidade das edificações escolares</strong>, da <strong>formação docente</strong> e das <strong>salas de recursos multifuncionais</strong>. <br><br><strong>Discente:</strong> Camila Sczczepaniak Feitoza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-01 18:01:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2008 - Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.</title>
         <author>geaneoliveira</author>
         <link>https://padlet.com/geaneoliveira/iz5wpwhy7q5u92cr/wish/712749720</link>
         <description><![CDATA[<div>Documento que traça o <strong>histórico do processo de inclusão escolar no Brasil</strong> para embasar <strong>‘’politicas públicas promotoras de uma educação de qualidade para todos os alunos’’.<br><br>Discente: </strong>Camila Sczczepaniak Feitoza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-01 18:05:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2019 – Decreto Nº 9.465.</title>
         <author>geaneoliveira</author>
         <link>https://padlet.com/geaneoliveira/iz5wpwhy7q5u92cr/wish/712797870</link>
         <description><![CDATA[<div>Cria a <strong>Secretaria de Modalidades Especializadas de Educação</strong>, <strong>extinguindo</strong> a <strong>Secretaria de Educação Continuada, Alfabetizada, Diversidade e Inclusão (Secadi)</strong>. A pasta é composta por <strong>três frentes:</strong> <strong>Diretoria de Acessibilidade</strong>, <strong>Mobilidade</strong>, <strong>Inclusão e Apoio a Pessoas com Deficiência</strong>; Diretoria de Políticas de <strong>Educação Bilíngue de Surdos</strong>; e Diretoria de Políticas para Modalidades Especiais de <strong>Educação de Tradições Culturais Brasileiras. </strong></div><div><strong> <br>Discente: </strong>Camila Sczczepaniak Feitoza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-01 18:17:54 UTC</pubDate>
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         <title>Discentes:</title>
         <author>geaneoliveira</author>
         <link>https://padlet.com/geaneoliveira/iz5wpwhy7q5u92cr/wish/712889946</link>
         <description><![CDATA[<div>Aline Aires, Camila Sczczepaniak, Geane Bentes, Leila Rubia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-01 18:41:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1990 - Lei Nº 8.069</title>
         <author>geaneoliveira</author>
         <link>https://padlet.com/geaneoliveira/iz5wpwhy7q5u92cr/wish/712946604</link>
         <description><![CDATA[<div>A criação do <strong>Estatuto da Criança e do Adolescente</strong> - <strong>ECA</strong>. Garante o <strong>atendimento educacional especializado ás crianças com deficiência </strong>preferencialmente na rede <strong>regular de ensino;</strong> <strong>trabalho protegido ao adolescente com deficiência</strong> e <strong>prioridade de atendimento nas  ações e políticas públicas de prevenção e proteção para famílias</strong> com crianças e adolescentes nessa condição.<br><br><strong>Discente: </strong>Aline Aires. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-01 18:56:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1989 - Lei Nº 7.853</title>
         <author>geaneoliveira</author>
         <link>https://padlet.com/geaneoliveira/iz5wpwhy7q5u92cr/wish/712963236</link>
         <description><![CDATA[<div>A <strong>integração social </strong>das pessoas com deficiência, na área da Educação, <strong>obriga a inserção de escolas especiais, privadas e públicas,</strong> no sistema educacional e a<strong> oferta, obrigatória e gratuita</strong>, da <strong>Educação Especial </strong>em <strong>estabelecimentos público de ensino</strong>. O <strong>poder público deve se responsabilizar </strong>pela ''matrícula compulsória em cursos regulares de estabelecimentos públicos e particulares de <strong>pessoas portadoras de deficiência capazes de se integrarem no sistema regular de ensino</strong>''.<strong><br></strong><br><strong>Discente: </strong>Aline Aires.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-01 19:02:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1999 - Decreto Nº 3.298</title>
         <author>geaneoliveira</author>
         <link>https://padlet.com/geaneoliveira/iz5wpwhy7q5u92cr/wish/712983781</link>
         <description><![CDATA[<div>O decreto regulamenta a <strong>Lei nº 7.853/89</strong>, que dispõe sobre a <strong>Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência</strong> e consolida as normas de proteção. O objetivo principal é <strong>assegurar a plena integração da pessoa com deficiência no</strong> ''contexto socioeconômico e cultural'' do País. <br>A <strong>Educação Especial é uma modalidade transversal a todos os níveis e modalidades de ensino e a destaca como complemento de ensino regular</strong>.<br><br><strong>Discente: </strong>Aline Aires.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-01 19:08:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>- Hoje Eu Quero Voltar Sozinho</title>
         <author>geaneoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>* Sobre o vídeo; (trailer do filme - Hoje Eu Quero Voltar Sozinho), nós mostras á História da Vida Real, as <strong>limitações não nos Impedem de ''VIVER''</strong>!!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-01 19:35:34 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>2007 - Decreto Nº 6.094/07.</title>
         <author>geaneoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>No Decreto, o texto dispõe sobre a implementação do <strong>Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação</strong> do <strong>MEC</strong>. Ao destacar o <strong>atendimento ás necessidades educacionais especiais dos alunos com deficiência</strong>, o documento reforça a <strong>inclusão deles no sistema público de ensino</strong>. <br><br><strong>Discente:</strong> Camila Sczczepaniak Feitoza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-03 16:00:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2008 - Decreto Nº. 6.571.</title>
         <author>geaneoliveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>No Decreto, dispõe sobre o <strong>Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Educação Básica</strong> e o define como <strong>‘’o conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucionalmente, prestado de forma complementar ou suplementar á formação dos alunos no ensino regular’’.</strong> O decreto <strong>obriga a União a prestar apoio técnico e financeiro</strong> aos sistemas <strong>públicos de ensino</strong> no oferecimento da modalidade. Além disso, <strong>reforça</strong> que o <strong>AEE deve estar integrado ao projeto pedagógico escolar.</strong> <br><br><strong>Discente: </strong>Camila Sczczepaniak Feitoza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-03 16:12:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>INTERNACIONAL - 1990 – Declaração Mundial de Educação para todos.</title>
         <author>geaneoliveira</author>
         <link>https://padlet.com/geaneoliveira/iz5wpwhy7q5u92cr/wish/718540298</link>
         <description><![CDATA[<div>No documento da <strong>Organização das Nações Unidas</strong> para <strong>a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco)</strong>, consta: <strong>‘’as necessidades básicas de aprendizagem das pessoas portadoras de deficiências requerem atenção especial. É preciso tomar medidas que garantam a igualdade de acesso á Educação aos portadores de todo e qualquer tipo de deficiência, como parte integrante do sistema educativo’’.</strong> O texto ainda usava termo <strong>‘’portador’’</strong>, hoje não mais utilizado. <br><br></div><div>            Desde o dia 03 de novembro de 2010, que o termo <strong>“Pessoa portadora de Deficiência”</strong> foi substituído, segundo o que <strong>confirmava a tendência mundial</strong>, por <strong>“Pessoa com Deficiência”</strong>. <strong>(Portaria da Presidência da República – Secretaria de Direitos Humanos, Nº 2.344, de 3 de novembro de 2010).</strong> O termo <strong>recomendado hoje</strong> é a <strong>sigla PcD</strong>, que significa <strong>“pessoa com deficiência” ou “pessoas com deficiência”.</strong> Este termo é o mesmo que está sendo <strong>usado atualmente em âmbito mundial</strong>. <br><br><strong>Discente: </strong>Camila Sczczepaniak Feitoza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-03 16:25:41 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[Oi]]></description>
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         <pubDate>2020-09-03 20:39:32 UTC</pubDate>
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