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      <title>Helena Sopas Novais by Fabiana Ciavaglia</title>
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      <description>Portfólio 1°semestre/2022 professora Fabiana B. Ciavaglia - Infantil 5 A</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-30 23:35:04 UTC</pubDate>
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         <title>Campos de experiências</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações(ETQRT): </strong>A ênfase está nas experiências que favorecem a construção de noções espaciais relativas a uma situação estática(como a noção de longe e perto) ou a uma situação dinâmica(para frente, para trás), potencializando a organização do esquema corporal e a percepção espacial, a partir da exploração do corpo e dos objetos no espaço, além de procedimentos de contagem.<br><strong>Escuta, fala, pensamento e imaginação(EFPI):</strong><br>Realça as experiências com a linguagem oral que ampliam as diversas formas sociais de comunicação presentes na cultura humana, como as conversas, cantigas, brincadeiras de roda, jogos cantados, etc.<br>Compreende as experiências com as práticas cotidianas de uso da escrita, sempre em contextos significativos.<br><strong>O eu o outro e o nós(EON:</strong><br>Destaca experiências relacionadas à construção da identidade, conhecimento de si mesmo e construção de vínculos estáveis com professores e colegas.<br><strong>Corpo, gestos e movimentos(CGM):<br></strong>Coloca ênfase nas experiências das crianças em situações de brincadeiras, nas quais exploram o espaço com o corpo e as diferentes formas de movimento. A partir daí, elas constroem referenciais que as orientam em relação a aproximar-se ou distanciar-se de determinados pontos.<strong><br>Traços, sons, cores e formas(TSCF):<br></strong>Ressalta as experiências das crianças com as diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, incluindo o contato com a linguagem musical e as linguagens visuais, com foco estético e crítico. Enfatiza as experiências de escuta ativa, mas também de criação musical, com destaque nas experiências corporais provocadas pela intensidade dos sons e pelo ritmo das melodias.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-30 23:37:56 UTC</pubDate>
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         <title>Brincando também se aprende</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>O brincar durante a infância representa muito mais do que uma diversão. Esses momentos são fundamentais para o desenvolvimento da criança e para a construção de um adulto mais confiante e criativo.<br>Brincando a criançada experimenta o mundo. Constrói relações sociais, aprendem a comunicar-se consigo mesmas e desenvolvem sua autonomia, criatividade e inteligência emocional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-30 23:46:05 UTC</pubDate>
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         <title>Construções, jogos e nome próprios</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dentro do processo cognitivo, Helena vem acompanhando de forma satisfatória. Sua hipótese de escrita é&nbsp; silábica com valor sonoro, onde já conhece algumas junções de sílabas para formar palavras.<br>Helena  está na&nbsp; descoberta lógica da escrita, percebendo a correspondência entre a representação escrita das palavras e as propriedades sonoras das letras, mas pensa que cada letra representa&nbsp; uma sílaba oral, ou seja, usa ao escrever uma letra para cada emissão sonora (cada sílaba).<br>Aprecia atividades de escrita, pedindo sempre para ajudá-la na construção novas palavras.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-30 23:48:50 UTC</pubDate>
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         <title>Quantidades, classificação e seriação</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dentro da área de raciocínio logico, realiza contagem oral até 30 e identifica os numerais até 20. Estabelece relações entre número (quantidade) e numeral (representação). É capaz de seriar e classificar objetos de acordo com os critérios solicitados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-30 23:50:03 UTC</pubDate>
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         <title>Interação e convivência</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>(OEN/EFPI)<br>Helena é uma menina meiga e carinhosa, que contagia todos a sua volta com sua alegria e sorriso espontâneo. Interage e estabelece vínculos afetivos com todos os amigos e demais adultos do colégio. É cuidadosa e organizada com seus pertences. Está sempre compartilhando seus pertences e ajudando todos a sua volta.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-30 23:54:24 UTC</pubDate>
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         <title>Avaliação descritiva</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Helena demonstra&nbsp; curiosidade, envolvimento e interesse na realização das atividades, em nossos projetos e pesquisas propostas. Demonstra autonomia em descobrir novas fontes de informação e conhecimento dentro do processo ensino/ aprendizagem. Destaco sua crescente vontade de aprender!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-30 23:57:24 UTC</pubDate>
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         <title>Documentação pedagógica</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-30 23:57:42 UTC</pubDate>
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         <title>Parecer da coordenação</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Essa é a idade em que o desenvolvimento neuropsicomotor se completa e o pequeno já sabe fazer muitas coisas sozinho: se vestir, comer com talheres de adulto, escrever algumas palavras, se equilibrar em um pé só e controlar uma bola.<br>O desenvolvimento cognitivo também apresenta mudanças significativas aos 5 anos. A criança já entra na fase da alfabetização, pensa mais antes de falar e começa a se localizar melhor no tempo. Além disso, costuma saber seu nome, idade e endereço.<br>Está aprendendo o valor da amizade e quer aproveitar todos os momentos com a turma.<br>Estar na escola potencializa todo o desenvolvimento acima mencionado, e prepara a criança para o início do ensino fundamental.<br>Soraia Mansano</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-30 23:57:54 UTC</pubDate>
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         <title>Corpo e Movimento</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Utilizamos o corpo como base do campo de experiência, Corpo e Movimento. Partimos do variado repertório de conhecimento através da expressão e ampliação do movimento, dando ao educando autonomia, consciência corporal, valores morais e disciplina, enfatizando e respeitando o ritmo próprio, no qual tem se denominado, cultura do movimento. Trabalhamos a exploração do ambiente e o desenvolvimento de novas capacidades gestuais para construção da confiança própria. Deste modo, nosso objetivo é propiciar aos alunos ao longo da jornada escolar melhores oportunidades de participação nas brincadeiras, que levarão ao entendimento da necessidade da atividade física para uma qualidade de vida mais saudável. &nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>Em nossas aulas de Corpo e Movimento oportunizamos que as crianças criem com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano, quanto em brincadeiras, demonstrem controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, entre outras possibilidades. Coordenem, também, suas habilidades manuais, no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.&nbsp;</div><div><br><strong>Helena </strong>participou das atividades propostas sempre alegre, com interesse, sorriso no rosto e muito prazer durante as aulas. Demonstrou controle e adequação do uso do seu corpo nas atividades, criou formas diversas de se expressar, coordenando suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas. Por fim, teve um excelente aproveitamento durante nossas aulas, elevando seu estágio de desenvolvimento motor, potencializando seu desenvolvimento.&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>Professor Rafael Maia Rodini&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-30 23:58:08 UTC</pubDate>
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         <title>Música</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
         <link>https://padlet.com/fabiciavaglia/iyvm435xcciwdew0/wish/2205160669</link>
         <description><![CDATA[<div>Nas aulas do 1º semestre as crianças utilizararam os sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, jogos. E também reconhecendo as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e através da escuta ativa, ao ouvir canções e seriação de sons.<br>Helena participou com prazer das atividades propostas, apresentando boa memória rítmica e melódica.<br>Que bom&nbsp; poder compartilhar das alegrias da Música com você!!!<br>Beijinhos musicais!!!!<br>Professora Genny Chaves</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-30 23:58:24 UTC</pubDate>
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         <title>Alemão - Deutsch</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Neste primeiro semestre do ano, introduzimos o material didático <em>Deutsch mit Socke</em> <em>Filmreihe des WDR für Kinder von 5 – 10 Jahren,</em> uma série de vídeos curtos e interativos, direcionados para o ensino do idioma alemão como língua estrangeira para crianças de 5 até 10 anos. Essa série de filmes narram as aventuras dos personagens Esther e Socke, que ensinam alemão para os nossos alunos de forma divertida. No decorrer do semestre, nós trabalhamos com 5 vídeos desse material pedagógico, cujos temas abordados centraram-se nas estruturas comunicativas do cotidiano dos alunos. Por exemplo, os alunos aprenderam a perguntar o nome, a idade e as atividades de lazer favoritas.&nbsp; <br>Durante o mês da Páscoa, nós realizamos uma atividade de vivência cultural, fizemos uma caça ao ovos - <em>Ostereiersuche</em>&nbsp; no jardim da escola.<br>Com base nesse contexto pedagógico, foi possível observar o envolvimento e a dedicação da aluna Helena com os conteúdos inseridos nas nossas aulas de alemão. Helena demonstrou interesse, principalmente, pelas atividades de assimilação de vocabulário e desenvolvimento da oralidade. Também é uma aluna muito participativa!&nbsp;<br><br><br>Professora: Luciana M. da Rocha<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-30 23:58:33 UTC</pubDate>
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         <title>Alemão - Deutsch</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Vivências e tradições festivas da cultura alemã -&nbsp; Caça aos ovos -&nbsp; <em>Ostereiersuche</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-12 18:31:59 UTC</pubDate>
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         <title>Alemão - Deutsch</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Encenação do vídeo - <em>Zähne putzen - Socke</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-12 18:33:51 UTC</pubDate>
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         <title>ARTES VISUAIS</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>DESENHOS QUE CONTAM HISTÓRIAS!</div><div>&nbsp;</div><div>Desenhar no Infantil V é mais do que explorar o suporte espalhando cores e formas, é contar histórias com muita imaginação enquanto as mãos vão materializando as ideias sobre os suportes. E nosso semestre foi de muitas histórias!</div><div>Essas histórias, que os desenhos ilustraram, foram compartilhadas entre as crianças, que incorporando algumas das ideias de seus amigos, tornaram a troca de repertório uma importante fonte para novas aprendizagens. Se até o momento desenhar ainda era exploratório, a partir de agora cada detalhe importa: um jardim de flores precisa de borboletas, um dinossauro precisa de companheiros, uma pista de carros vem acompanhada de muitos carros, uma casinha abriga a família, o universo é cheio de planetas... Foram muitos temas, muitas formas de representar e muitas vozes me chamando para contar suas conquistas.<br>Helena chegava ao ateliê anunciando:<br>- Eu adoro a aula de artes!<br>E mostrava esse carinho ao sentar para desenhar, pintar ou fazer uma colagem. Sempre com muita atenção a cada detalhe.<br>Seus desenhos se aprimoraram e ganharam novas formas, e ela buscou a perfeição, ficando incomodada a cada linha que não saía do seu agrado. Perseverante, quando isso acontecia começava todo o desenho novamente.&nbsp;<br>&nbsp;</div><div>Professora Leila Monteiro</div>]]></description>
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         <title>Deutsch - Alemão </title>
         <author>lucianarocha7</author>
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         <description><![CDATA[<div>Brincando com o vocabulário do vídeo 3 - Socke</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-20 12:48:43 UTC</pubDate>
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         <title>Mistura das Cores</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <title>Alimentação Saudável </title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <title>Descobrindo novas palavras</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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