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      <title>Mi padlet exquisito by Grecia Salinas</title>
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      <description>Hecho con buen rollo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-12 16:47:27 UTC</pubDate>
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         <title>ELEMENTOS TEÓRICOS CONCEPTUALES METODOLÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN</title>
         <author>greciasmj</author>
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         <pubDate>2022-02-12 16:50:21 UTC</pubDate>
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         <title>INTRODUCCIÓN</title>
         <author>greciasmj</author>
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         <pubDate>2022-02-12 16:50:50 UTC</pubDate>
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         <title>La planificación estratégica en la educación superior es un proceso altamente inclusivo, sistémico, aperturado a la crítica, donde no se discrimina ningún proceso, organizado en varios momentos o fases que permite formular, entre otros, objetivos y estrategias en diferentes horizontes de tiempo, que necesita información externa e interna, responde a las demanda del entorno y de la propia institución, y cuyos resultados requieren de seguimiento y evaluación constante que asegure el cumplimiento de las metas trazadas. La identificación, definición y perfeccionamientos de procesos y procedimientos van articulados a una inevitable intención estratégica desarrollista que garantiza la consecución de una dinámica de mejoras continuas pero estas tienen que poseer un referente implícito en la misión de la organización educacional, la cual no puede basarse en la decisión y visualización del futuro de uno o varios líderes si no en el estudio prospectivo que se obtiene determinando la pertinencia de las distintas especialidades e instituciones.Desde una perspectiva académica, la planificación no se enseña como un fin en sí mismo, sino como una mediación entre un presente deficitario y un anhelo o escenario futuro deseado donde la función de planificar está en comprender ese presente desde la consideración socio histórica del fenómeno para construir a partir de esto el futuro deseado y posible y, finalmente, diseñar la estrategia más adecuada para lograrlo</title>
         <author>greciasmj</author>
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         <pubDate>2022-02-12 16:51:30 UTC</pubDate>
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         <title>ALGUNOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS – CONCEPTUALES Y CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EN LAS UNIVERSIDADES </title>
         <author>greciasmj</author>
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         <pubDate>2022-02-12 16:53:05 UTC</pubDate>
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         <title>a) el enfoque basado en la estimación de la demanda social, que tiene su basamento principal en la previsión de la posible demanda estudiantil;b) el enfoque de recursos humanos – demanda económica - o matriz de insumo - producto, que centra su atención en la determinación de los recursos humanos - cantidad y tipo de profesional- que son necesarios formar; c) el enfoque de la planificación normativa, basado en la conformación de una norma, en la que la educación superior es concebida como un “sistema cerrado”. Esa norma se define como estado óptimo a alcanzar en el futuro determinado; d) el enfoque de la planificación prospectiva, que se fundamenta en el diseño de los futuros posibles, para luego identificar el más factible, que sirve de marco de referencia a la acción en el presente. En este caso, el futuro se concibe, no solo como una tendencia continua de la historia –tendencias fuertes-, sino también como un resultado de la presencia de gérmenes de cambios, que pueden ser detectados en el presente y que impactan en el desarrollo de la educación superior, posibilitando posteriormente intervenir y reorientar el rumbo a través de la formulación e implementación de estrategias y acciones prioritarias; e) el enfoque de la planificación estratégica, concebido como un proceso (conjunto de actividades y operaciones interrelacionadas entre sí, que producen un resultado sinérgico), que tiene como uno de sus objetivos básicos la formulación de la Estrategia institucional. </title>
         <author>greciasmj</author>
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         <pubDate>2022-02-12 16:53:51 UTC</pubDate>
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         <title>Bibliografía1.	Lascarez D, Ortega A, Morales L. Elementos teórico-metodológicos que sustentan el papel de investigación en la Maestría Profesional en Planificación de la Universidad Nacional.. Rev. ABRA. 2021.2.	Almuiñas J, López J. El proceso de planificación estratégica en las universidades: desencuentros y retos para el mejoramiento de su calidad. Revista GUAL, Florianópolis. 2012.</title>
         <author>greciasmj</author>
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         <pubDate>2022-02-12 17:00:27 UTC</pubDate>
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