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      <title>Trabajos de Intensificación - 1º Cuatrimestre 2023 - Colegio María Auxiliadora Ensenada - Nivel Secundario by María Auxiliadora Nivel Secundario</title>
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      <pubDate>2021-03-02 13:15:18 UTC</pubDate>
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         <title>Literatura - Prof. Moral</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Filosofía - Prof. Moreno</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Inglés - Prof. Holsman</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Inglés -  Prof. Holsman</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Inglés - Prof. Holsman</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Biología - Prof. Boichuk</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Biología - Prof. Boichuk</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Educación Física - Prof. Semenza</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Ciencias Sociales - Prof. Scarfo</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Educación Artística - Prof. Zoppi (trabajo 1/2)</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Educación Artística - Prof. Zoppi (trabajo 2/2)</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>NTICx - Prof. Gratti</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Comunicación, cultura y sociedad - Prof. Gratti</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Construcción de la ciudadanía - Prof. Gratti</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Construcción de la ciudadanía - Prof. Gratti</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Historia - Prof. García</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Trabajo y ciudadanía - Prof. García</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Política y ciudadanía - Prof. Poggio</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Matemática - Prof. Cincunegui </title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Matemática - Prof. Cincunegui</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Matemática - Prof. Cincunegui (material para el TP)</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Matemática - Prof. Cincunegui (material para el TP)</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Historia - Prof. Martino</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Ciencias Naturales - Prof. Giambartolomei</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Biología - Prof. Giambartolomei</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Matemática - Prof. Malo</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Matemática - Prof. Malo</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <pubDate>2023-08-15 20:07:55 UTC</pubDate>
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         <title>Matemática - Prof. Malo</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Introducción a la química - Prof. García</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sugerimos consultar la guía de orientación teórica disponible en el classroom de la materia.</div>]]></description>
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      <item>
         <title>Introducción a la física - Prof. García</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <pubDate>2023-08-16 11:10:52 UTC</pubDate>
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         <title>Geografía - Prof. Bertoni</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <pubDate>2023-08-16 11:11:41 UTC</pubDate>
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         <title>Geografía - Prof. Bertoni</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <pubDate>2023-08-16 11:13:07 UTC</pubDate>
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         <title>Matemática - Prof. Barrios</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <pubDate>2023-08-17 00:55:26 UTC</pubDate>
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         <title>Prácticas del lenguaje - Prof. Quieto</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <title>Prácticas del lenguaje - Prof. Quieto</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <pubDate>2023-08-17 12:13:54 UTC</pubDate>
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         <title>Geografía - Prof. Peterson</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <pubDate>2023-08-17 12:15:10 UTC</pubDate>
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         <title>Historia - Prof. Peterson</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <pubDate>2023-08-17 12:16:35 UTC</pubDate>
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         <title>Historia - Prof. Peterson</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <pubDate>2023-08-17 12:18:10 UTC</pubDate>
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         <title>Historia - Prof. Peterson</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <pubDate>2023-08-17 12:19:10 UTC</pubDate>
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         <title>Inglés - Prof. Cieri</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <pubDate>2023-08-17 20:04:51 UTC</pubDate>
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         <title>Sociología- Prof. Braga Soledad</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-08-18 03:13:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>ARTE-Prof. Gabalec Analia</title>
         <author>analiagabalec1</author>
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         <description><![CDATA[<div>En nuestro classroom encontrarás todas propuestas desde la primer semana de clase. Cada uno de ustedes sabe lo que aún no entregó.&nbsp;<br>Siempre espero sus trabajos!<br>Siempre son bien recibidos!<br>Cualquier duda, se acercan y me la plantean. Me encanta poder ayudarlos.<br>Cuenten conmigo siempre!!!!</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-18 14:30:52 UTC</pubDate>
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         <title>Taller de Animación - Prof. Mollo</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <pubDate>2023-08-23 12:10:50 UTC</pubDate>
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         <title>Teatro - Prof. Terrile</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <pubDate>2023-08-23 12:11:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Prácticas del Lenguaje (Trabajo 1/2)- Prof. Bonetti</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2670106656</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-23 13:41:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Prácticas del lenguaje (Trabajo 2/2) - Prof. Bonetti</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2670107380</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-23 13:42:16 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Educación Artística-Plástica </title>
         <author>analiagabalec1</author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2670110223</link>
         <description><![CDATA[<div>Cada clase recibiré los trabajos que aún no han sido entregados.<br>Cada clase intensificó, aclarando dudas, contenidos, procedimientos y sobre todo alentando para que puedan ir cumplimentando.<br>Son protagonistas y responsables de sus avances.&nbsp;<br>Como les digo siempre, son muy valiosos y si se lo proponen, estarán al día con la materia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-23 13:44:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Fisicoquímica - Prof. Cecilia Doporto</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2670511926</link>
         <description><![CDATA[<div>En el aula acordamos, con los respectivos estudiantes que, para la clase del viernes 25/8 deberán traer resueltos los exámenes desaprobados del primer cuatrimestre, junto con la carpeta completa. En esta instancia se revisarán esos escritos, se conversará sobre cada tema y también podrán consultar aquellas dudas que tengan al respecto. A continuación se definirá una fecha para rendir una evaluación escrita correspondiente.<br>Les recuerdo que el material de lectura y las actividades de aplicación se encuentran disponibles en el classroom de nuestra materia (código de clase: oootaju) y en la fotocopiadora del colegio. Las actividades de cada tema fueron trabajados y revisados en el aula durante cada clase.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-23 20:08:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Educaciòn Artìstica-Plàstica</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2670625192</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Trabajos del Primer Cuatrimestre</em></strong>:<br>TNº1: Ròtulo. (marco de encierro-caligrafìa)<br>TNº2: Presentaciòn. (valor de la identidad)<br>TNº3: Lìneas. (infinitas posibilidades)<br>TNº4: Formas Figurativas y Abstractas.<br>TNº5: Textura Visual. ( Milo Lockett)<br>TNº6: MADI. (marco recortado)<br>TNº7: Cìrculo Cromàtico (Terciarios).<br>TNº8: Càlidos-Frìos. <br>TNº9: Terciarios en el campo de la imagen.<br>TNº10: Anàlogos <br>TNº11: Impresionismo (Monet)<br>TNº12: Gamas 1-del amarillo al azul<br>TNº13: Gamas 2-del amarillo al rojo<br>TNº14: Gamas 3-del rojo al azul<br><strong><em>Trabajos del Segundo Cuatrimestre (hasta la fecha........)</em></strong><br>TNº15: Neoimpresionismo (Seurat G.)<br>TNº16: Fauvismo (Mattisse H.)<br>TNº17: Complementarios Opuestos Mayores.<br>TNº18: Escala de desaturaciòn/rojo-verde.<br>TNº19: Escala de desaturaciòn/azul-naranja.<br>TNº20: Escala de desaturaciòn/amarillo-violeta.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-23 23:31:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Taller de arte reciclado - Prof. Pandeani</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Para intensificar el primer cuatrimestre les pido llevar a cabo solo uno (1) de los trabajos realizados en el primer cuatrimestre.</div><div>&nbsp;</div><div>-Cartapesta</div><div>-Plegado&nbsp;</div><div>-Calado</div><div>-Cestería<br><br>Cualquier duda/consulta, lo hacemos en clase. Estoy a su disposición.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 16:40:16 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Educación Física - Prof. Botes</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2675125015</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-28 13:14:59 UTC</pubDate>
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         <title>Inglés - Prof. Sánchez</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2676534394</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-29 11:08:25 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Inglés - Prof. Sánchez</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2676534810</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-08-29 11:09:01 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Economía Política - Parte 1</title>
         <author>leandroaalfaro</author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2676575464</link>
         <description><![CDATA[<div><br>1). En base al enlace adjunto elaboren un texto explicativo contestando las&nbsp;siguientes preguntas.<br><br>a) La subsistencia a través de la historia (minuto 5:37)<br>• ¿Cuáles fueron las primeras formas de subsistencia de los hombres?<br>• ¿Qué es la productividad?<br>• ¿Qué es lo que permite la generación de excedentes? ¿Cómo se relaciona&nbsp;la generación de excedente con la división del trabajo?<br>• ¿Qué implica el paso de la propiedad social de los medios de producción&nbsp;a la propiedad privada de los mismos?<br>• ¿Qué son las clases sociales?<br>• ¿Qué papel cumplen los Estados nacionales en la economía?<br><br><br>b) ¿Qué es la economía política? (minuto 11:35)<br>• ¿Por qué la economía y la política están relacionadas?<br>• ¿Qué papel cumplen los Estados en la economía?<br><br><br>c) La ciencia económica (minuto 20:11)<br>• ¿De qué se ocupa la ciencia económica?<br>• ¿Por qué la economía es una ciencia social a pesar de que requiere de<br>saberes matemáticos?<br>• ¿Qué papel cumplen los economistas en la vida de las sociedades?<br>• ¿Por qué es importante el punto de vista o la mirada del economista?<br><br><br>2) En el minuto 13:25 se establece: “Antes del régimen capitalista, la producción&nbsp;se guiaba por las necesidades de la sociedad”. ¿Qué significa esta idea?&nbsp;¿Cómo se la podría relacionar con el concepto de “bienes de uso”?<br><br><br>3) ¿Qué diferencia a las sociedades previas al capitalismo, de la sociedad&nbsp;capitalista?<br><br>4) Realizar una línea de tiempo que integre las diferentes etapas de la historia en&nbsp;relación a cómo el hombre ha garantizado sus medios de subsistencia: Antigüedad&nbsp;(sistema esclavista), Edad Media (sistema feudal), Edad Contemporánea&nbsp;(sistema capitalista). Responder para cada época: ¿Quién&nbsp;se queda con los excedentes?, ¿Quién&nbsp;realiza la producción?, ¿Quién&nbsp;gobierna?</div>]]></description>
         <enclosure url="http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8493/5720" />
         <pubDate>2023-08-29 11:59:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2676575464</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Literatura - Prof. Sager</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2681236067</link>
         <description><![CDATA[<div>Estudiantes y familias: en la materia Literatura en 4to y 5to año el trabajo propuesto y las expectativas de logro son anuales, progresivas y de práctica constante. Se busca que los y las estudiantes adquieran a lo largo del ciclo, habilidades vinculadas con la práctica de la lectura de textos literarios y con la escritura de análisis crítico, formulación de hipótesis personales&nbsp; y desarrollo de consignas vinculadas a la interpretación. La intensificación de los contenidos ya trabajados se produce en las clases y evaluaciones que serán&nbsp; posteriores y sucesivas a las propuestas previas. Por lo dicho se espera observar progresos individuales&nbsp; y/o un mayor compromiso con la tareas propuestas en cada estudiante en los trabajos sucesivos,en la&nbsp; participación en clase, en las&nbsp; conversaciones áulicas con compañeros y con la docente. También&nbsp; se busca, se valora e incentiva que el /la alumno/a plantee sus dudas, reescriba y replantee los trabajos de escritura cuando sea necesario para adquirir autonomía académica.&nbsp; En los casos en los cuales los estudiantes no hubieran alcanzado las metas propuestas por la docente, se intensifica el proceso de producción y comprensión en los trabajos sucesivos propuestos en las clases, teniendo en cuenta las características de cada estudiante, sus alcances previos, sus habilidades personales y los puntos o procesos que es preciso intensificar en cada caso.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-09-01 14:43:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Literatura - Prof. Sager</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2681236632</link>
         <description><![CDATA[<div>Estudiantes y familias: el trabajo propuesto y las expectativas de logro son anuales, progresivas y de práctica constante. Se busca que los y las estudiantes adquieran a lo largo del ciclo, habilidades vinculadas con la práctica de la lectura de textos literarios y con la escritura de análisis crítico, formulación de hipótesis personales&nbsp; y desarrollo de consignas vinculadas a la interpretación. La intensificación de los contenidos ya trabajados se produce en las clases y evaluaciones que serán&nbsp; posteriores y sucesivas a las propuestas previas. Por lo dicho se espera observar progresos individuales&nbsp; y/o un mayor compromiso con la tareas propuestas en cada estudiante en los trabajos sucesivos,en la&nbsp; participación en clase, en las&nbsp; conversaciones áulicas con compañeros y con la docente. También&nbsp; se busca, se valora e incentiva que el /la alumno/a plantee sus dudas, reescriba y replantee los trabajos de escritura cuando sea necesario para adquirir autonomía académica.&nbsp; En los casos en los cuales los estudiantes no hubieran alcanzado las metas propuestas por la docente, se intensifica el proceso de producción y comprensión en los trabajos sucesivos propuestos en las clases, teniendo en cuenta las características de cada estudiante, sus alcances previos, sus habilidades personales y los puntos o procesos que es preciso intensificar en cada caso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-01 14:44:08 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Geografía - Prof. Pajón</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2681238832</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-01 14:45:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Geografía - Prof. Peterson</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2682366123</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-03 15:14:42 UTC</pubDate>
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         <title>Salud y adolescencia - Prof. Vietri</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2683379093</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1049191018/bcc746a13820ea83d75f30d3f908271a/Intensificaci_n___Salud_y_adolescencia.docx" />
         <pubDate>2023-09-04 12:38:27 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Fisicoquímica - Prof. Cardoso Juan</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2683427558</link>
         <description><![CDATA[<div>Les he dejado un apunte en la fotocopiadora&nbsp; de la escuela sobre el tema: "uniones químicas unión iónica y union covalente". Las consultas para realizar el trabajo y si necesitan una reexplicación/revisión pueden hacerlas los días viernes de 9:40 a 11:40hs. La evaluación del trabajo será el  viernes 29/9 con la modalidad que conversemos en clase.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-04 13:26:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Formación Religiosa - Prof. Grigera</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2686518465</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-06 10:58:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Formación Religiosa - Prof. Grigera</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2686519092</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1049191018/315bccac0024501e2bc9f653b9253eec/TEP_1er_CUATRIMESTRE_3ro.pdf" />
         <pubDate>2023-09-06 10:58:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aviso - Intensificación - Introd. a la física - Prof. García</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2723319674</link>
         <description><![CDATA[<div>Debido a causas de fuerza mayor, la segunda fecha de recuperación de contenidos del primer cuatrimestre pensada para el 4/10 pasará al miércoles 11/10.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-27 15:28:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aviso - Intensificación- Introd. a la Química - Prof. García</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2723320373</link>
         <description><![CDATA[<div>Debido a causas de fuerza mayor, la segunda fecha de recuperación de contenidos del primer cuatrimestre pensada para el 4/10 pasará al miércoles 11/10.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-27 15:28:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Economía Política - Parte 2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2727746991</link>
         <description><![CDATA[<div>Adam Smith<br>1) Una vez que hayan visto el capítulo, respondan:<br>a) ¿Qué enuncia Adam Smith en Teoría de los sentimientos morales?<br>b) ¿Por qué, previamente a establecer su teoría económica, Smith plantea una concepción sobre el hombre? ¿Se trata de un interrogante que proviene de la filosofía?<br>c) ¿Qué es la empatía?<br>d) ¿Por qué La riqueza de las naciones es considerada la primera obra científica acerca de la economía?<br>e) ¿Cuáles son las formas de producción que coexisten en Europa en el siglo XVI?<br><br><br>2) A partir del minuto 6:13 se explica quiénes son los participantes del proceso productivo según Adam Smith y cómo fue el surgimiento de la clase dominante capitalista.<br>a) ¿Cómo surgió la figura del capitalista industrial?<br>b) ¿Qué sucedió con los artesanos independientes?<br>c) ¿Quién era el dueño de los medios de producción en el sistema feudal?<br>d) ¿Quién era el dueño de los medios de producción en el proceso de transición el cual surgió la figura del capitalista?<br>e) El mercader obtenía su ganancia de la compra (al artesano) y la venta (en el mercado) de una mercancía. ¿De dónde obtiene su ganancia el capitalista?<br><br><br>4) En el minuto 13:53 aparece un interrogante en torno al planteo de Smith que establece que la compra y venta de mercancías constituye un factor innato del hombre.<br>a) ¿Qué respuesta brinda Adam Smith a ese interrogante?<br>b) ¿Por qué Adam Smith utiliza como sinónimo de “sistema capitalista” el concepto de “sociedad civilizada”?<br><br><br>5) Según Adam Smith, ¿cuáles son las clases sociales de la sociedad moderna? Realicen un cuadro sinóptico que muestre las características de cada una junto con su función.<br><br><br>6) Vuelvan a ver el segmento que se inicia en el minuto 21:22 y respondan:<br>a) ¿Cuáles son las consecuencias del capitalismo liberal en la clase trabajadora? ¿A quién o quiénes protege la ley?<br>b) ¿Cuál es la solución, según Smith, a los conflictos sociales que se engendran en el seno del capitalismo?</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-01 22:28:56 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Construcción de Ciudadanía - Prof. Perez</title>
         <author>mauxsecundariaensenada</author>
         <link>https://padlet.com/mauxsecundariaensenada/iyc12epv7vc15jc9/wish/2743689479</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-12 13:57:41 UTC</pubDate>
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