La evaluación formativa está implícitamente relacionada con un enfoque de evaluación que no se limita a medir el aprendizaje al final de un proceso, sino que se integra en el proceso de enseñanza para guiar, retroalimentar y mejorar el aprendizaje de los estudiantes a lo largo del proceso educativo. Se entiende como una evaluación que contribuye a la formación y al desarrollo del sujeto de la educación, en línea con las perspectivas socioconstructivistas y las ideas de personalización de la enseñanza.

Características según la visión de la lectura:

• Proceso continuo: La evaluación se realiza en diferentes momentos del proceso de aprendizaje, permitiendo ajustes y mejoras constantes.

• Orientada a la retroalimentación: Su finalidad principal es ofrecer información útil tanto para docentes como para estudiantes para mejorar el desempeño.

• Integrada a la enseñanza: No es un acto aislado, sino que forma parte del proceso pedagógico, facilitando la personalización y adaptación de la enseñanza.

• Contribuye a la construcción del conocimiento: Está alineada con enfoques socioconstructivistas, que consideran al estudiante como un sujeto activo en su aprendizaje y en la evaluación.

• No solo califica, sino que ayuda a aprender: Más que medir, busca promover el desarrollo del alumno mediante la identificación de fortalezas y áreas de mejora.