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      <title>Tutoriels et exemples d&#39;usage de la banque Maskott Sciences  by </title>
      <link>https://padlet.com/christine_trabado/iy80n643gb3n</link>
      <description>Des tutoriels et exemples d&#39;usage publiés sur les sites académiques</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-06-12 17:29:06 UTC</pubDate>
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         <title>Tutoriels</title>
         <author>christine_trabado</author>
         <link>https://padlet.com/christine_trabado/iy80n643gb3n/wish/181723524</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Académie de Montpellier</strong><br><a href="http://disciplines.ac-montpellier.fr/svt/numerique/production-du-cercle-d-etudes-tice/tutoriels-d-utilisation-des-ressources-maskott-sciences">Tutoriels d'utilisation des ressources Maskott Sciences</a></div><div><br><a href="http://sciences-physiques.ac-besancon.fr/wp-content/uploads/sites/3/2017/06/A-propos-de-lutilisation-des-BRNE_tutoriel.pdf">&nbsp;Pédagogie inversée au collège : utilisation des banques de ressources numériques pour l’École </a><br><br><strong>Académie de Nantes<br></strong><a href="http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/physique-chimie/banque-de-ressources-numeriques-en-physique-chimie-pour-les-cycles-3-et-4-1027455.kjsp?RH=1161017041984">Une vidéo explicative de 2 minutes sur l'utilisation de ces ressources en cycle 4 pour la physique chimie </a><strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-19 13:29:39 UTC</pubDate>
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         <title>Exemples en physique-chimie</title>
         <author>christine_trabado</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Portail Eduscol : TraAM 2017<br></strong><a href="http://eduscol.education.fr/physique-chimie/enseigner/ressources-et-usages-numeriques/travaux-academiques-mutualises-traam/utilisations-de-ressources-numeriques-analyses-de-la-pratique-de-la-classe-inversee-2016-2017.html#c8718">Utilisation de ressources pour les cycles 3 et 4 dans différentes situations pédagogiques</a><br><br><strong>Académie de Besançon</strong><br><a href="http://sciences-physiques.ac-besancon.fr/wp-content/uploads/sites/3/2017/06/Ex_usage_sch%C3%A9matiser-un-circuit-%C3%A9lectrique.pdf">Schématiser un circuit électrique </a><br><br><a href="http://sciences-physiques.ac-besancon.fr/wp-content/uploads/sites/3/2017/06/Ex_usage_Passage_atome_ion.pdf">Passage de l’atome à l’ion</a><br><br><strong>Académie de Paris</strong><br><a href="https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1549099/energie-et-conversions">Énergie et conversions</a><br><br></div><h1><a href="https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1549123/des-signaux-pour-observer-et-communiquer">Des signaux pour observer et communiquer</a><br><br><a href="https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1549178/transformation-chimique-classification-periodique-atomes-et-molecules">Transformation chimique, classification périodique, atomes et molécules</a><br><br><a href="https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1549135/epi-sur-l-education-au-developpement-durable">EPI sur l’Éducation au développement durable</a></h1><div><br><strong>Académie de Toulouse</strong><br><a href="https://disciplines.ac-toulouse.fr/physique-chimie/differencier-une-activite-integrant-une-ressource-numerique">Différencier une activité intégrant une ressource numérique</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-19 13:31:11 UTC</pubDate>
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         <title>Exemples en SVT</title>
         <author>christine_trabado</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Académie de Nice</strong><br><a href="https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10520481/fr/classe-inversee-svt-et-technologie">Classe inversée</a><br><br><strong>Académie de Montpellier</strong> :</div><h1><a href="http://disciplines.ac-montpellier.fr/svt/tactileomap-pour-accompagner-l-eleve-en-sortie-nature">TactileoMap pour accompagner l'élève en sortie nature</a></h1><div><br>"Trouver le nerf qu'il faudra stimuler pour faire remarcher le singe" <br><em>En classe inversée pour préparer les élèves à réaliser une dissection et les conduire vers la démarche d'investigation</em><br><a href="https://edu.tactileo.fr/go">https://edu.tactileo.fr/go<br></a>Code d'accès:  37QP</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-19 13:45:03 UTC</pubDate>
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         <title>Témoignage</title>
         <author>christine_trabado</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vincent Audebert IA-IPR SVT Académie de Créteil<br><a href="http://www.dailymotion.com/video/x5oegqb">http://www.dailymotion.com/video/x5oegqb</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-19 14:08:01 UTC</pubDate>
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         <title>Exemples en technologie</title>
         <author>christine_trabado</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Académie d'Aix-Marseille</strong><br><a href="https://www.pedagogie.ac-nice.fr/technologie/2017/06/19/classe-inverse/#more-191">Classe inversée</a><br><br><strong>Académie d'Aix-Marseille</strong><br><a href="https://vimeo.com/214481619">https://vimeo.com/214481619</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-19 21:05:19 UTC</pubDate>
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         <title>Viaeduc</title>
         <author>christine_trabado</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><strong> Groupe d'échange sur usages des banques de ressources numériques (BRNE) "Sciences et Technologie"</strong></li></ul><div><a href="https://www.viaeduc.fr/group/14130">https://www.viaeduc.fr/group/14130</a></div>]]></description>
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         <title>Me suivre</title>
         <author>christine_trabado</author>
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         <pubDate>2017-08-27 11:36:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>phys_chim</author>
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