Dinâmicas by Isabel Scarlazzari

Grupo: Isabel e Camila

isabelscarlazzari — 2022-07-10 20:06:07 UTC

Quebra gelo:
Cada aluno vai fazer uma pergunta no qual todos os outros alunos e inclusive a professora tem que responder

Como se conectar ao longo das aulas:
Sempre nos 5 minutos iniciais perguntar como foi a semana, o que fez no fds.

Grupo: Isabel e Camila

isabelscarlazzari — 2022-07-10 20:07:47 UTC

1) (...)
2) (...)
3) (...)
4) (...)

Grupo: Isabel e Camila

isabelscarlazzari — 2022-07-10 20:21:12 UTC

Estratégias:
1)
2)
3)

Comentar como foi o teatro:

Brincadeira fake ou fato

2022-07-11 13:42:57 UTC

Cada um faz uma afirmação sobre um dos colegas e todos respondem se é fake ou fato pelo chat

Grupo Priscila Paravatti, Tamiris L e Laura Barros

2022-07-11 13:44:51 UTC

Quebra gelo:
Perguntar como eles se conheceram é que eles fazer juntos.
Perguntar para cada aluno o seu prato favorito.

Dinâmica de palavras (Ananda Silva Dias, Elisângela Lucena, Bruna Mara Ferreira)

2022-07-11 13:44:57 UTC

Um aluno fala uma palavra, e os demais vão criando conexões a partir dessa palavra, de acordo com o tema. Frases engraçadas, jogos e etc

Combinados: pontualidade, levantar a mão para responder e responder no chat quando a professora perguntar.

2022-07-11 13:44:58 UTC

Equipe2 - Dinâmica

2022-07-11 13:45:03 UTC

Cada aluno vai apresentar um colega. E o aluno pago vai apresentar a professora.

Grupo Breakout 3

2022-07-11 13:46:03 UTC

Identificar o proposito de estarem participando.
Conversar sobre a amizade deles.

Breakout 2 - Grupo Jhannet , Leila, Beatriz, Camila, Ana Paula, Fernanda - Fatiar o código e a explicação para alunos com ritmos diferentes

2022-07-11 13:46:21 UTC

Equipe2

2022-07-11 13:46:21 UTC

Pontualidade, microfone desligado, sem conversas paralelas no momento das atividades.

Grupo Priscila Paravatti, Tamiris L e Laura Barros.

2022-07-11 13:46:47 UTC

Pontualidade , levantar a mão para perguntar , manter respeito entre eles e evitar que falem ao mesmo tempo.

Grupo Breakout 3

2022-07-11 13:47:33 UTC

Pontualidade, delimitar tempo, comprometimento.Enfatizar a experiência, o ganho e a conquista de seu próprio jogo

Grupo: Jéssica, Noemi, Danielly, Leticia, Karolyne

2022-07-11 13:48:44 UTC

2M 1V
O aluno fala 3 fatos sendo eles 2 mentiras e 1 verdade e os demais precisam descobrir a verdade.
Byju's
O aluno precisa falar um fato sobre si usando uma das letras do nome da escola. Pode ser um defeito ou qualidade. Ou podem usar a inicial do nome deles.

Grupo Priscila Paravatti , Tamiris L e Laura Barros.

2022-07-11 13:48:54 UTC

Aprendizagem colaborativa , quem terminar a atividade primeiro ajuda o seu colega.

2022-07-11 13:49:28 UTC

Breakout 2
-Criar grupos de apoio, para que a equipe seja autonoma
- 5 min é o tempo máximo de introdução
- Lembrar sempre dos 4 passos para criar um projeto
- Não se atrasar
- Ter a mentalidade de trabalhar em equipe

Equipe2

2022-07-11 13:49:55 UTC

Pedir para o aluno que entendeu explicar para o aluno com dificuldade e exemplificar.

Grupo Ananda, Elisângela e Bruna Mara

2022-07-11 13:50:39 UTC

Pontualidade, parceria, não interromper ou zombar os amigos, levantar a mão para falar

Grupo: Jéssica, Noemi, Danielly, Leticia, Karolyne

2022-07-11 13:51:21 UTC

Pontualidade
Se todos participarem recebem ajuda extra da prof
Grupo whatsApp/discord pra ajudar no desenvolvimento

Grupo: Carol, Maristela, Sandra, Ananda, Beatriz, Jessica e Tamiris

2022-07-11 14:29:13 UTC

1. aluno com mais facilidade explica para o aluno que tem mais dificuldade.
2. sala invertida.
3. colocar o aluno com mais facilidade e o aluno com mais dificuldade em uma breakout room, professora como mediadora.

Sala 4

2022-07-11 14:40:04 UTC

Repassar os trechos de código.
Os alunos colaborar na explicação.
Desafiar os que estão mais avançados e ajudar o outro.
O que esta com dificuldade compartilhar a tela e todos ajudarem ele.

Equipe 1 (Amanda, Laura, Jhanett, Paloma, Mariana)

2022-07-11 14:40:51 UTC

>Chamar o estudante que aprende mais rápido a ajudar o estudante mais lento a aprender;
>Realizar as atividades em equipe;
>A educadora convidar pelo nome o estudante a responder uma pergunta;
>Utilizar da sala de aula invertida;
>Dividir a turma em duplas, balanceando as equipes ( utilizar depois de conhecer a turma);
>Um estudante como líder, provavelmente o aluno pago;

Estratégias

2022-07-11 14:41:33 UTC

Fatiar mais a aula para que todos possam acompanhar. revisar sempre ao final de uma explicação, exemplos do dia a dia, Aluno que entendeu o conteúdo ou resolveu a atividade, ensina outro aluno que não conseguiu entender ou completar a atividade.

Grupo: Integrantes do Grupo

isabelscarlazzari — 2022-07-12 16:41:38 UTC

Quebra Gelo: hraiuhruiahruiahrarau

Como manter a conexão ao longo das aulas: aiheuiaheuiahehaui

Grupos:.....

isabelscarlazzari — 2022-07-12 16:42:00 UTC

1)
2)
3)

Pegadinha

ericadelias — 2022-07-12 16:42:32 UTC

Costumo em aulas em grupo para alegrar fazer perguntas mas devem prestar a atenção com gestos pois nunca se repetem.

Sala 5: Manuela, Juliany, Aline, Rachel

2022-07-12 16:50:55 UTC

Aluno A:
Aluno B:
Aluno C:
Aluno D:
**Aluno A, disse que Aluno X caiu de skate no pé do Diretor, vamos adivinhar qual é o AlunoX,
AlunoX riu e saiu coca cola do nariz.
E assim cada um fala e tentamos adivinhar. :)

Ice Breaker

2022-07-12 16:51:03 UTC

Room 9 - Jaqueline/ Nicole/ Caroline C./ Franciely

Abrir um site com sorteador. Nessa roleta utilizaremos alguns tópicos. Apelido, animal favorito, idade, comida predileta, jogo que mais joga. Daí a gente sorteia. E onde cair o aluno deve responder.

Clique no link para testar!!!

https://app-sorteos.com/wheel/8DQELY

Combinados

2022-07-12 16:55:47 UTC

Room 9 - Jaqueline/ Nicole/ Caroline C./ Franciely

COMBINADOS

1) Microfone ligado só quando necessário.
2) Utilizar um local tranquilo e silencioso.
3) Não falar todo mundo junto.
4) Foco total na hora da explicação.

Grupo - Aline Thomaz, Kati, Bruna Afonso, Aline Silva, Mara

2022-07-12 16:56:30 UTC

Dinâmica personagem coletivo
Cada integrante vai desenhar uma parte de um personagem em uma plataforma online ou no próprio zoom e dizer uma frase ou característica do personagem, iniciando uma história coletiva e criação de personagem. O próximo integrante dá continuidade, fazendo o mesmo, até que todos participem.

Conexão nas aulas: destinar alguns minutos iniciais de cada aula para que compartilhem vivências e experiências

Grupo: Jéssica, Camila, Sthefany, Yasmim e Raissa

2022-07-12 16:58:20 UTC

Para quebrar o gelo pensamos em o aluno pago apresentar os seus amigos, a prof perguntar qual o jogo ou estilo de jogo favorito, e qual a ideia que eles tiveram para o projeto. Os alunos adoram falar de jogos e será uma conversa bem legal.

Grupo 1 -(KAMIAH, GABRIELLE EDNA, KILZA, MONIQUE E ERIKA)

2022-07-12 16:58:40 UTC

Dinâmica ( 3 Qualquer coisa)- Os alunos responderiam 3 qualquer coisa de uma temática, apresentada pela professora. Ex: 3 desenhos favoritos, 3 comidas favoritas, 3 jogos favoritos. Os alunos perceberiam os itens em comuns e se conectariam uns com os outros.

Ao longo da semana: Perguntar como foi a semana, o final de semana e novidades que ocorreram durante a semana!

Grupo: Jéssica, Camila, Sthefany, Yasmim e Raissa

2022-07-12 17:01:38 UTC

(1) Pontualidade
(2) Mão levantada para falar
(3) Dividir tarefas

Grupo: Lilian Santos, Karine Ballardin, Andrea Brenzink, Adriana Coelho e Mônica de Oliveira

2022-07-12 17:02:41 UTC

👉 Perguntar animes favoritos;

👉 Utilizar Kahoot para fazer interação;

👉 mini-desafio no início da aula para os alunos fazerem igual

👉 Utilizar o Gartic.io para quebrar o gelo, jogar coisas relacionadas ao tema ou desenhar algo sobre eles e os outros adivinham;

👉 Memes engraçados;

Grupo: Aline Thomaz, Kati, Bruna Afonso, Aline Silva, Mara

2022-07-12 17:03:43 UTC

Manter a câmera ligada, aguardar a vez (levantar a mão para chamar), manter-se em um local silencioso

Grupo: Lilian Santos, Karine Ballardin, Andrea Brenzink, Adriana Coelho e Mônica de Oliveira

2022-07-12 17:04:23 UTC

👉 chegar no horário;

👉 áudio desligado durante a explicação;

👉 participações no chat, dúvidas, etc

👉 levantar a 🤚 para perguntar

Ice Breaker - Sala 7 (Juliana, Erica, Michaelle, Michele);

2022-07-12 17:05:55 UTC

Fazer uma pergunta e pedir um gesto especifico fazer na webcam, sendo sempre uma pergunta objetiva de sim ou não.

Grupo 1- (KAMIAH, GABRIELL, EDNA, KILZA, MONIQUE E ERIKA)

2022-07-12 17:06:09 UTC

1-Pontualidade
2- Microfone mutado durante a aula, e só ligar na hora da dúvida.
3- câmera Ligada
4- Respeitar o amigo (Não zombar quando o amigo for um pouco de vagar)

Quebra gelo e combinados

2022-07-12 17:06:13 UTC

1. Roleta com perguntas pessoais sobre os alunos, assim gerando conexão com eles

Grupo da Camila, Michelle, Isadora e Andressa

2022-07-12 17:09:19 UTC

Quebra gelo- saber quem são e o que pensaram sobre o que vamos criar

Pode fazer brincadeira do eu vou a feira ou a ilha

Grupo Camila, Michelle, Isadora e Andressa

2022-07-12 17:11:00 UTC

No início das aulas falamos o que fizemos fora da aula e do projeto(aqueles que ficaram responsáveis por fazer sprites, pontos e etc)
Perguntar no final o que cada um vai fazer

Aluno pago que será o líder, que irá colocar responsabilidade mas não escolher tudo

Distribuir funções e ver o que cada um dos alunos é bom, um é bom no design, outro código, eventos, outro pontos

Combinados - Sala 7 (Juliana, Erica, Michaelle, Michele);

2022-07-12 17:14:42 UTC

chegar no horário certo

áudio desligado durante a explicação

duvidas no chat ao fim da explicação serão lidas e respondidas

Sala 5: Manuela, Juliany, Aline, Rachel

2022-07-12 17:18:32 UTC

Combinados no inicio da aula:

chegar sempre no horario por que só temos 30 min

deixar pequenas responsabilidades para alguns da turma, como verificar a hora e avisar a turma

Os microfones podem ficar ligados por tanto que estejam em um local silencioso!

Sempre que tiver algo escrito na apresentação será lido por alguém do grupo.

Dúvidas serão escritas no chats

Ofensas não serão permitidas

Sala 5: Manuela, Juliany, Aline, Rachel e Edna

2022-07-12 17:22:43 UTC

Ao final vota-se por um aluno que teve dificuldade na aula para receber mais apoio na próxima aula, fazendo com que a turma perceba a necessidade do amigo e se prontifique em ajudar na próxima aula.

e também vota-se por um aluno que resuma aula no final. Nunca repetindo o aluno seguidamente.

Pedir para os alunos explicarem o código - dividindo a leitura

Room 9 - Carol, Franciely, Lorraine, Nicole e Jaquee

2022-07-12 17:49:21 UTC

arol - Professora; Franciely - aluna atrasada (mais lenta); Jaque aluna adiantada (mais rápida).

* Em uma simulação de aula, enquanto a franciely não consegue acompanhar e fica muito para trás, a jaque é adiantada e fica interrompendo a professora Carol.

*Então a professora pede pra jaque ajudar a franciely para ela conseguir acompanhar a aula e chegar no ponto que a professora está explicando.

*São estabelecidos combinados para que a Jaque não se adiante demais.

*A Jaque pode também apresentar a tela dela e mostrar pra Franciely como o código precisa ser feito, assim a Franciely acompanha e a Jaque para de se adiantar enquanto ajuda a colega.

*Com isso, a professora não é interrompida e os alunos ficam na mesma parte do assunto

Grupo 2 ( Isadora, Camila, Dany, Michelli, Andressa e Naiara)

2022-07-12 17:49:44 UTC

1) Pedir para a aluna mais avançado a ajudar os outros alunos
2) Incentivar a criança quietinha a dar opinião
3) Sempre elogiar os alunos por tentar ajudar, ou acertar uma linha de código, ou opinião. Sempre dizer que eles conseguem!

Para o bootCamp: tornar o aluno pago o monitor e ajudar os outros colegas

Grupo: Lilian Santos, Karine Ballardin, Andrea Brenzink, Adriana Coelho e Mônica de Oliveira, Paula Gibrim

2022-07-12 17:57:39 UTC

Responder com outros questionamentos para levar o aluno à reflexão e chegar à resposta.

Grupo: Isabel e Camila

isabelscarlazzari — 2022-07-13 19:46:09 UTC

Quebra Gelo (5 minutos): hheaheuaheaehauea heiaeha

Como manter a conexão: ehauehiaheia ehaheuaheiuah ehaiehau

Grupo: Isabel e Camila

isabelscarlazzari — 2022-07-13 19:46:46 UTC

1)
2)
3)
4)

Grupo: Ana Carolina, Bianca, Franciele, Leide e Marina

2022-07-13 19:47:30 UTC

* Se apresentar e se conhecer melhor: nome, idade, onde se conheceram, qual atividade gostam de realizar juntos, perguntar como foi a semana e como ele está, anime, jogos que eles gostam, férias

* Se posicionar como parte da equipe!

* Desenvolvimento: o que gostariam de desenvolver e um ir completando a ideia do outro

Grupo Byanca, Márian, Carla,Renata, Joana

piresoleques — 2022-07-13 19:55:10 UTC

-> O aluno apresentar seu nome e falar algo tecnológico com a inicial da letra
-> Perguntar como se conheceram
-> Perguntar os hobbies
-> Criar grupo discord com equipes

Grupo: Ana Carolina, Bianca, Franciele, Leide e Marina

2022-07-13 19:57:45 UTC

* Tentar não atrasar nas aulas e não faltar

* Verificar o clima da turma e lidar com as diferenças de uma turma pra outra

* Levantar a mão para falar

* Todos com a câmera ligada, se possível

* Incentivar todos a participarem e que a ideia de todos será levada em consideração (trabalho em equipe) <3

Quebra-Gelo (Grupo Amanda, Juliana, Saula, Fernanda, Ester)

2022-07-13 19:58:12 UTC

Completando a história...
A prof dá o ponto de partida de uma história e para no meio, aí um dos alunos continua a história e para também, aí o próximo continua e assim até terminar os alunos.

Grupo Byanca, Márian, Carla,Renata, Joana

piresoleques — 2022-07-13 19:59:51 UTC

-> Pontualidade
-> Levantar Mão
-> Definir Metas (combinados semanais)
-> Subdividir tarefas entre alunos
-> Combinar horários de respostas discord

Quebra Gelo

2022-07-13 20:00:16 UTC

Quebra Gela - O que você prefere Marvel ou DC
TV ou Celular
Homem Aranha ou Batman
Bolo ou Sorvete
Pega pega ou esconde esconde
caneta ou lápis
Tik Tok ou Kwai
Minecraft ou Roblox
Free Fire ou PUBG

Grupo: Luciana, Luiza, Jaqueline, Ingrid e Tábata

2022-07-13 20:00:32 UTC

Quebra Gelo:
Perguntar aos alunos quais personagens (hq, série, anime, filmes) eles gostam. Uma boa maneira deles se conhecerem e nós professoras também.
Pequena entrevista com os alunos com perguntas como:
1 - se já teve contato com programação?
2 - gosta de criar (o que gosta de criar)?
3 - alguém te inspirou a desenvolver jogos?
4 - quais canais no youtube vocês gostam?

Grupo : Louise, Vivian, Loraine, Natália, Natália Almeida e Sandy

2022-07-13 20:02:47 UTC

1 - Viagem à lua
A professora diz que vai fazer uma viagem e levará um objeto a Lua. Esse objeto tem que ter uma determinada letra do alfabeto e cada aluno deve levar um objeto que inicie com a mesma letra do objeto que a professora escolheu para realizar a viagem.

Sempre ao iniciar ás aulas perguntar aos alunos como eles estão e o que fizeram no final de semana ou como está sendo as férias.

Aynê, Ana Laura, Izabel, Geovana, Naiara e Gabriellla

2022-07-13 20:03:16 UTC

Quebra gelo:
Cada aluno fala seu nome, idade, se conhece os colegas.
Falar o que gosta de fazer e o jogo que mais gosta

Combinados (Grupo Amanda, Juliana, Saula, Fernanda, Ester)

2022-07-13 20:03:22 UTC

Levantar a mão para falar
Mandar emojis somente no final da aula (como se fosse a avaliação da aula)
Chegar na hora
Pode mandar dúvidas no chat
Não ter medo de responder que não sabe

Grupo: Luciana, Luiza, Jaqueline, Ingrid e Tábata

2022-07-13 20:04:30 UTC

1 - não falarem todos juntos;
2 - pontualidade;
3 - se quiserem podem entrar 5 min antes da professora para trocarem ideias entre si;
4 - fazer os projetos em dia para poder tirar dúvidas com a professora e entre si;
5 - não desligar câmera;
6 - ambiente silencioso e calmo para facilitar o aprendizado e compreensão de todos.

Grupo: Louise, Vivian, Loraine, Natália , Natália Almeida e Sandy

2022-07-13 20:04:44 UTC

*Pontualidade
*Falar um de cada vez
*Local silencioso
*Projetos em dia

Aynê, Gabriella, Naiara, Milena, Geovana/Kely, Ana Laura, Izabel

2022-07-13 20:09:07 UTC

Começar pontualmente, não interromper o colega quando estiver falando, levantar a mão quando quiser falar, e entregar os projeto pós aula.

Bruna, Rosinery, Kissia, Raquel, Amanda

2022-07-13 20:10:35 UTC

Combinados:
Pontualidade;
Levantar a mãe;
Dúvida no chat;
Emoji personalizado;
Missão cumprida, Recompensa: criação do avatar (Missão são os projetos semanais)

Grupo: Debóra Barbosa, Camila Batista, Aline Silva, Laura Batista

2022-07-13 20:11:11 UTC

Ice breaker:
Fazer sorteio de 1 a N o sorteado terá 30 segundos para falar seu jogo favorito e o porque. Após o final dos 30 segundos os demais vão uma bagunça!!! O objetivo é você falar antes da bagunça começar.
Obs: Essa "bagunça" que vai ser feita, vai deixar os alunos mais avontades uns com os outros. Quem não quiser participar não precisa, pode só observar.

Como manter a conexão ao longo dos encontros:
Conversar sobre os jogos que foram colocados no primeiro dia. Também ver na primeira aula o que os alunos mais gostam de fazer e no que eles se setem mais confortáveis e dar cargos para os alunos Como na vida real mesmo como uma equipe de programação, onde tem o Analista, o designer, o programadador, QA e etc...
Obs: Quando a gente da titulo para o aluno "Você é o diretor de arte", "você é o chef da programação", mas ludicos e deixando eles mais engajados e confiantes(reforçando o protagonismo dos alunos).

Grupo: Debóra Barbosa, Camila Batista, Aline Silva, Laura Batista

2022-07-13 20:12:13 UTC

Como manter a conexão ao longo dos encontros:
Conversar sobre os jogos que foram colocados no primeiro dia. Também ver na primeira aula o que os alunos mais gostam de fazer e no que eles se sentem mais confortáveis e dar cargos para os alunos Como na vida real mesmo como uma equipe de programação, onde tem o Analista, o designer, o programadador, QA e etc...
Obs: Quando a gente da titulo para o aluno "Você é o diretor de arte", "você é o chef da programação", mas lúdicos e deixando eles mais engajados e confiantes(reforçando o protagonismo dos alunos).

Grupo 2

2022-07-13 20:17:29 UTC

Criar uma situação problema e os alunos vão tentar resolver pensando como se fossem robôs.

Grupo 4: Debora, Camila, Aline e Laura

2022-07-13 20:23:30 UTC

Combinados
- Se tiver dúvida, manda emoji no chat.
- Tentar chegar na hora da aula, ENTRAR 5 MINUTOS ANTES
- Se tiver problema técnico, ligar/mandar mensagem para a profe.
- Quando estiver no momento do foco, não conversar com os colegas
- Deixar sempre a câmera ligada
- Se precisar ir ao banheiro manda o emoji de cocô no chat.

Grupo: Ana Carolina, Bianca, Franciele, Kelly e Marina

2022-07-13 20:43:01 UTC

* Definir um líder, talvez o aluno pago

* Dar cargos aos participantes da equipe: programador, design, líder, outros

* Os que possuem mais facilidade, auxiliar os que possuem mais dificuldades

Grupo 4: Debóra Barbosa, Camila Batista, Aline Silva, Laura Batista

2022-07-13 20:51:26 UTC

1 - Deixar claro que todos estão ali para aprender, então não precica ter vergonha caso não saiba de algo.
2 - Incentivar o aluno pago, que quando alguém tiver uma dúvida, ele pode responder do jeito dele, o que ele aprendeu e sabe sobre aquele conceito.
3 - Perguntar a um aluno especifico o que ele entendeu sobre o conteúdo, caso ele não consiga explicar, perguntar outro aluno ou caso ele explique metade, uma parte do conceito, pedir para que outro complemente, assim eles vão se ajudando até chegar no resultado correto.

Grupo: Bruna, Rosinery, Raquel, Kissia e Amanda

2022-07-13 20:51:53 UTC

ESTRATÉGIAS
1 - EXPLORAR O CONHECIMENTO PRÉVIO DE CADA ALUNO (SE JÁ FIZERAM ALGO NA PROGRAMAÇÃO, SE JÁ CONHECEM O CODE)
2 - FAZER DO ALUNO DA BYJU'S COMO MINI MENTOR.
3 - CRIAR UM RESUMO ANTECIPADO SOBRE O CODE E A ATIVIDADE POSTERIOR.
PARTE 2 DA 3 - SOLTANDO AS INFORMAÇÕES AOS POUCOS

Grupo Márian, Byanca, Carla, Renata, Joana

piresoleques — 2022-07-13 20:51:58 UTC

-> Identificar habilidades de cada integrante para formas equipe
-> Dividir tarefas do aluno, cada um responsável por uma habilidade ( criação sprites, definição de metas, programador)

Room 2

2022-07-13 20:52:20 UTC

Aluno pago é o comandante, responsável por disseminar a programação pelo mundo. Então terá o desafio de transformar as ideias em código. E a professora será o copiloto. Nas próximas aulas haverá troca

Isabel e camila

isabelscarlazzari — 2022-07-20 19:34:56 UTC

Dinâmica:

Manter a conexão:

isabel e Camila

isabelscarlazzari — 2022-07-20 19:35:16 UTC

1)
2)
3)

Grupo 3 - Beatriz Romão- Milena- Ludimila- Daniela

2022-07-20 19:46:27 UTC

Dinâmica de apresentação:
1- perguntar sobre nome
2-idade
3-como se conheceram
4- sorteio de cores por um site especifico, e o aluno sorteado responde coisas como o desenho favorito, o animal favorito e o jogo preferido;
E conforme eles citarem ir fazendo referências.
5- charadas

Grupo 3

2022-07-20 19:51:38 UTC

1.Chegar sempre no horário nem que seja um pouco antes.
2.Combinar tirar dúvidas depois de toda explicação inicial da prof., ou quando ela perguntar, sem interromper os amigos e a prof.
3. Explicar que se houver problemas técnicos, o aluno já acionar o suporte, explicar onde fica a caixinha pra que ele não perca tempo aguardando a prof. resolver
4. e se perder o conteúdo pegar com os colegas

Evelin, Izzana, Sandy

2022-07-20 19:57:09 UTC

Kahoot, com perguntas que não valem pontos;
Ferramentas pedagógicas no ambiente virtual;
Cada aula um aluno faz uma pergunta e todos os demais tem que responder as perguntas (ex: existe vida extraterrestre?);

Dinâmica de Apresentação

2022-07-20 19:57:28 UTC

Jogo de heróis o aluno pago sendo o capitão do time. Ele faz a apresentação da Byju's e da Prof.

Combinados - Realizando os combinados no power point.
- Microfones desligados
- Levantar as mão quando surgir duvidas
- Manter o foco na atividade, sem conversas paralelas.

Conexão nos encontros - A cada encontro muda o capitão e o capitão deve ter um cor de camiseta diferenciada.

Paolla, Andreia, Isabella e Beatriz

2022-07-20 19:57:58 UTC

Dinâmica: Como provavelmente eles se conhece, fazer uma apresentação rápida: nome, idade e e da onde se conhece para se apresentar a professora.
Perguntar o nível de conhecimento e interesse em programação(exemplo: Já programou alguma vez? Conhece alguma linguagem de programação?)
obs: dinâmica para aula1 de apresentação.
Nas próximas aulas perguntar sobre se estão animados para a aula, se tem ideias novas para o APP, se melhoraram o App durante a semanna

Grupo 3

2022-07-20 19:58:07 UTC

1. Separar a aula em trechos, com a parte mais completa para esse aluno mais lento continuar;
2. Apresentar as telas, para que todos possam ver e acompanhar todos digitando o código.

Evelin, Sandy, Beatriz, Daniela, Paolla

2022-07-20 20:52:27 UTC

1- Se tiver alguma divergência de escolha no design, tarefas ou códigos, deixar cada um escolher uma parte;
2- Pedir para os alunos trabalharem em dupla, sendo o mais avançado com o menos avançado, um auxiliando o outro;
3- Motivar através da retirada de chapéu;
4- O aluno com dificuldade, pedir para ele ficar no final de aula e ver quais os pontos ele ficou com dificuldade (as vezes ele pode ter vergonha de falar perto dos demais colegas);