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      <title>Evaluación de instituciones educativas  by Fer Bernal</title>
      <link>https://padlet.com/fherbeernal/evaluacion_educativa</link>
      <description>aquí tendremos una perspectiva propia de los tres primeros capítulos de este gran libro... Disfrútenlo ;) </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-03-22 23:42:51 UTC</pubDate>
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         <title>Jaime Ricardo Valenzuela Gonzalez</title>
         <author>fherbeernal</author>
         <link>https://padlet.com/fherbeernal/evaluacion_educativa/wish/245280342</link>
         <description><![CDATA[<div><figure class="attachment attachment--preview"><img src="https://i1.rgstatic.net/ii/profile.image/285368281780224-1445048508493_Q128/Jaime_Ricardo_Valenzuela_Gonzalez.jpg" width="128" height="128"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-22 23:54:08 UTC</pubDate>
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         <title>Descripción</title>
         <author>fherbeernal</author>
         <link>https://padlet.com/fherbeernal/evaluacion_educativa/wish/245280720</link>
         <description><![CDATA[<div> El libro de texto para cursos de evaluación de las instituciones educativas. El libro sirve por igual a estudiantes de áreas de educación (a nivel licenciatura o postgrado), así como a directivos de instituciones educativas. Puede ser visto como un libro de texto para el estudiante universitario, pero también como una especie de manual para los equipos directivos en funciones. Aunque el libro está dirigido a lectores con estudios universitarios, hay que señalar que el contenido del libro se refiere a la evaluación de instituciones educativas de cualquier nivel: desde pre–escolar hasta universidad. A través de este libro, se pretende que el lector aprenda los principios, métodos y técnicas asociadas con la evaluación de escuelas y universidades, no con otro fin que el de mejorar la calidad de los servicios que dichas instituciones prestan a los alumnos y a la sociedad en general. Nota: por cuestiones de derechos de autor, este libro no se puede compartir en formato electrónico por este medio. Para adquirirlo, ir a la página Web de Editorial Trillas (http://www.etrillas.com.mx/). <br><em>Evaluación de instituciones educativas</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-22 23:57:20 UTC</pubDate>
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         <title>CONCEPTOS, TIPOS Y PROTAGONISTAS DE LA EVALUACION EDUCATIVA </title>
         <author>fherbeernal</author>
         <link>https://padlet.com/fherbeernal/evaluacion_educativa/wish/245281935</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div>TIPOS DE EVALUACIÓN EDUCATIVA</div><div><strong><em><mark>Según su criterio:</mark></em></strong></div><div><strong>-Con base a criterio de</strong></div><div><strong>referencia</strong></div><div><strong>-Con base en una norma de</strong></div><div><strong>referencia</strong></div><div><strong>-Orientada a la toma de</strong></div><div><strong>decisiones.</strong></div><div><strong>-investigación.</strong></div><div><strong>-al valor sus misiones </strong></div><div><strong><em><mark>Según su  aplicación en el</mark></em></strong></div><div><strong><em><mark>tiempo</mark></em></strong></div><div><strong>Formativa</strong></div><div><strong>Diagnóstica</strong></div><div><strong>Sumativa</strong></div><div><strong>Según el objeto</strong></div><div><strong>Evaluación de</strong></div><div><strong>aprendizaje</strong></div><div><strong>Evaluación de</strong></div><div><strong>proceso</strong></div><div><strong>enseñanza-</strong></div><div><strong>aprendizaje</strong></div><div><strong>Metaevaluación</strong></div><div><strong>Evaluación a</strong></div><div><strong>instituciones</strong></div><div><strong>educativas</strong></div><div><strong>Evaluación curricular</strong></div><div>Protagonistas de Evaluación educativa.</div><div>1.Agentes evaluadores</div><div>2.Usuarios de información.</div><div>3.Informantes</div><div><br></div><div>Fuente: Evaluación de Instituciones Educativas, pág. 15 - 21. Jaime Valenzuela.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-23 00:06:06 UTC</pubDate>
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         <title>MARCOS DE REFERENCIA PARA LA EVALUACION EDUCATIVA </title>
         <author>fherbeernal</author>
         <link>https://padlet.com/fherbeernal/evaluacion_educativa/wish/245282968</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>El contraste entre el positivismo y <br>la fenomenología<br>Estaría guiada por teorías:<br>Importancia para el marco de referencia------ Estaría guiado</strong></div><div><strong>únicamente por el empirismo</strong></div><div><strong>teoria vs.</strong></div><div><strong>Empirista:<br>guía el proceso<br></strong><br></div><div><strong>Holística vs.</strong></div><div><strong>Atomista:</strong></div><div><strong>Elementalista</strong></div><div><strong> </strong></div><div><strong>Objetivista vs.</strong></div><div><strong>Subjetivismo:</strong></div><div><strong>Realidad y</strong></div><div><strong>apariencia</strong></div><div><strong>Cuantitativa vs.</strong></div><div><strong>Cualitativa:</strong></div><div><strong>Complejidad</strong></div><div><strong>de la realidad</strong></div><div><strong>Estaría guiado</strong></div><div><strong>únicamente por</strong></div><div><strong>el empirismo </strong></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-23 00:12:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/fherbeernal/evaluacion_educativa/wish/245282968</guid>
      </item>
      <item>
         <title>  CAPITULO TRESCRITERIOS PARA EVALUAR INSTITUCIONES EDUCATIVAS</title>
         <author>fherbeernal</author>
         <link>https://padlet.com/fherbeernal/evaluacion_educativa/wish/245284236</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Factibilidad</strong>: 1.1 posibilidad metodológica<br>1.2 posibilidad politca <br>1.3 posibilidad economica <br><strong>Precisión: </strong>2.1 claridad en las preguntas de evolución <br>2.2 confiabilidad y validez de los datos <br>2.3 inferencias correctas en las conclusiones <br><strong>Utilidad:</strong> 3.1 informes pertinentes <br>3.2  informes oportunos <br>3.3 uso de informes en contextos determinados <br><strong>Etica:</strong> 4.1 cumplimientos con normas legales <br>4.2 cumplimiento con código de etica <br>4.3 respeto a los derechos humanos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-23 00:22:39 UTC</pubDate>
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