El lugar de el proyecto social es la Fundación Juvenil Revivir Siglo XXI, ubicada en Soacha.

Es conocida por su enfoque en el trabajo comunitario y el apoyo a poblaciones vulnerables como lo son niños, madres cabeza de familia y adulto mayor.

La comunidad ha sentido la falta de actividades y apoyo debido al cierre temporal de la fundación. Esto ha llevado a una disminución en la participación de niños. Madres y adultos mayores, quienes se sienten desconectados de los servicios que anteriormente ofrecía la organización, tras la reapertura, muchos miembros de la comunidad han mostrado reticencia a participar, argumentando que los estudiantes que realizan prácticas solo están allí temporalmente y no brindan un apoyo sostenido. Esta percepción ha afectado la asistencia y el compromiso con las actividades.

Actividades que estimulan habilidades como la memoria, la atención y la resolución de problemas a través de juegos educativos.

Talleres de pintura, música y manualidades que permiten a los niños expresarse creativamente.

Sesiones de narración de cuentos y lectura en voz alta que fomentan el amor por la lectura.

Actividades que enseñan a los niños a identificar y gestionar sus emociones a través de juegos y dinámicas.

Apoyo a los niños con talleres de arte y juegos educativos, donde mejoran sus habilidades utiles desarrollando un mejor autoestima y confianza.

Las actividades que se realizan fomentan la empatia, paciencia y el trabajo en equipo entre los niños comprendiendo las emociones.

Enriquecimiento personal donde desarrollan habilidades para la comunicacion, resolucion de problemas y pensamiento critico.

Falta de Continuidad en el Apoyo: La percepción de que el apoyo brindado por los estudiantes es efímero puede desincentivar la participación activa de las comunidades. Es crucial establecer una comunicación clara y demostrar un compromiso sostenido para superar esta barrera.

dentificación y Resolución de Problemas: Las organizaciones deben ser capaces de identificar problemas específicos dentro de la comunidad y desarrollar soluciones efectivas. Esto implica no solo un diagnóstico adecuado, sino también la capacidad de implementar proyectos que realmente resuelvan las necesidades detectadas.

Educación Emocional: La educación emocional es clave para ayudar a los niños y adultos a gestionar sus emociones y relaciones interpersonales. Implementar programas que enseñen estas habilidades puede ser un desafío, pero es esencial para el bienestar general de la comunidad.

Fomentar la Empatía:

Organizar talleres donde los participantes practiquen la empatía a través de actividades como juegos de roles o narración de historias personales.

Implementar programas educativos que enseñen a los niños y adultos a reconocer y comprender las emociones de los demás.

Crear Proyectos Educativos Inclusivos:

Diseñar programas que aborden las necesidades específicas de grupos vulnerables, garantizando que todos tengan acceso a oportunidades educativas.

Fomentar el aprendizaje activo mediante actividades lúdicas que estimulen la creatividad y el pensamiento crítico.

Celebrar Diversidad Cultural:

Organizar eventos que celebren las diversas culturas presentes en la comunidad, promoviendo el respeto y la comprensión mutua.

Incluir actividades artísticas y culturales que permitan a los participantes compartir sus tradiciones y experiencias.

Trabajo directamente con niños que provienen de contextos vulnerables, y mi objetivo es crear un ambiente seguro y enriquecedor promoviendo valores como el respeto y la empatía, también donde puedan crecer, aprender y se puedan sentir seguros. En este sentido, soy un agente de cambio, ayudando a los niños a soñar en grande y a creer en su potencial.

En la Fundación Siglo XXI, hay varias actitudes y acciones que perpetúan la problemática que enfrentan los niños . Una de ellas es la exclusión. Muchos niños que provienen de contextos desfavorecidos son excluidos por algunos de los niños ya sea por alguna enfermedad, porque no se sienten bien con ellos, color de piel entre otras cosas. Esta exclusión no solo afecta la autoestima de los niños , sino que también limita sus oportunidades de socializarse con otros compañeros, lo que se hace que el niño se cierre a comunicarse con los demas.

Además, la estigmatización juega un papel crucial. Algunos niños son como "problemáticos" o "incapaces", lo que hace que las demás persona tengan una imagen negativa de ellos. Lo que hace que ellos no demuestren o sean creativos a la hora de hacer una actividad por lo que prefieren no participar y quedarse sentados.

También he notado que algunos niños se expresan de manera grosera o agresiva, lo que refleja su frustración y dolor. Esta actitud no solo afecta su relación con los demás, sino que también crea un ambiente tenso en el aula.

Por último, he observado que algunos niños no creen en su capacidad para lograr cosas. Esta falta de confianza se manifiesta a no hacer caso a las indicaciones o incluso agredir a sus compañeros. Estas actitudes son el resultado de un entorno donde no se sienten valorados ni apoyados, demostrando así que la problemática va desde el lugar en donde viven.

También dedico tiempo al acompañamiento emocional de los menores. Escuchar sus historias y ofrecerles apoyo y que ellos sientan que no están solos es fundamental para ayudarles a construir resiliencia ante situaciones adversas. Mi objetivo es hacer que los niños se olviden de lo que hacen cotidianamente, que tengan un espacio de paz diversión y tranquilidad, estas acciones que se hacen en la fundación son significativos para nosotros como agentes de cambio.

Los talleres y actividades lúdicas que hemos implementado han sido fundamentales para que los niños se diviertan y se distraigan de la cotidianidad a la que están acostumbrados. Estas actividades no solo les permiten disfrutar, sino que también les ofrecen la oportunidad de aprender de manera divertida. A través de juegos, música, bailes y ejercicios de lectura y matemáticas, hemos logrado que los niños adquieran habilidades importantes mientras se sienten felices.

Además, es esencial que comprendan que pueden contar con nosotros. Al establecer relaciones de confianza, les mostramos que tienen un apoyo constante en su proceso educativo y emocional. Este enfoque integral no solo mejora su bienestar inmediato, sino que también les ayuda a construir una base sólida para su futuro. En resumen, mi práctica ha contribuido a crear un entorno positivo y enriquecedor para los niños en la Fundación.

Otro reto importante es la falta de confianza entre los miembros de la comunidad. Sin relaciones sólidas, es complicado construir alianzas efectivas que faciliten la acción colectiva. Por ello, debemos trabajar para crear espacios de diálogo que permitan a las personas conocerse mejor y establecer vínculos significativos.

Además, enfrentamos el problema de la desinformación y la falta de acceso a recursos educativos. Promover el acceso a información relevante y fomentar una educación continua es esencial para empoderar a las personas en sus comunidades.

Finalmente, debemos confrontar las equilibrio de poder presentes en nuestra sociedad. Esto implica tener contexto de la situación para la toma de decisiones, donde todos los actores tengan voz activa. Estos retos requieren un compromiso conjunto con la comunidad para lograr equidad e inclusión.