El taller es la planificación de estrategias de acompañamiento desde la perspectiva de atención a la diversidad presente en un aula, ya que permite ante todo promover la motivación del estudiantado, en tanto desarrolla habilidades como la comunicación asertiva, formas de convivencia entre los pares, es decir les ayuda a trabajar en grupos y por solo objetivo, la participación es uno de los elementos que más se resaltan en este contexto.
Como bien lo menciona (MEP,2013) el taller induce a facilitar la construcción de nociones básicas para aplicar a propuestas de trabajo ya establecidas. 

En este sentido podemos indicar que el docente como mediador de los procesos de enseñanzas y aprendizajes, debe de velar porque la planificación de los talleres sean espacios donde el estudiantado propicie los cuatro momentos como lo cita (MEP, 2013).

·         En primera instancia que los estudiantes se motiven y rompa el hielo.

·         Romper el hielo permitirá entre pares una discusión colectiva, donde los docente debe tener claro que los temas a tratar deben ser temas de interés y no necesariamente tomadas del programa de MEP, es decir se debe innovar.

·         A si mismo se desencadenara de manera natural la participación del estudiantado.

·         Además  seria  más fácil para la docente, evaluar en un cierre los aprendizajes obtenidos del estudiantado.

 

 Referencias Bibliográficas
 
MEP. (2013). Programas de Estudios Sociales y Educación Cívica. Obtenido de Programas de Estudios Sociales y Educación Cívica.
https://www.mep.go.cr/sites/default/files/programadeestudio/programas/esocialesecivica1y2ciclo.pdf

 

 

 

La educación, es un proceso fundamental en la vida  a partir de nuestra infancia, lo cual involucra el aprender y desaprender de forma constante, por lo cual el docente debe buscar una variedad de recursos y estrategias que le faciliten para producir los aprendizajes en la mente de cada niño de forma inclusiva, nuestras instituciones educativas permiten el acceso a materiales didácticos para que los docentes los puedan usar en el aula de clase, de tal forma que propicie una educación más dinámica, más eficaz, de esta forma el uso de los materiales al cual tenemos acceso nos sirven de mucho en los procesos escolares para la transmisión de conocimientos, a partir de esta dinámica se le autoriza al estudiante interactuar de manera más práctica y lúdica con los saberes requeridos en su formación. En este mismo sentido, actualmente se habla de un aprendizaje más dinámico con los infantes, puesto que su mayor atracción es el construir maquetas, dibujar, por lo tanto, la motivación en la clase busca a través de la construcción original de cada uno de sus proyectos, usando los materiales el estudiante adquiera las habilidades requeridas en su proceso formativo. 

En subgrupos, utilizando medios como libros, enciclopedias, internet, documentales, videos, revistas, etc., los estudiantes crean con originalidad y creatividad diversas actividades para expresar ideas como carteleras o collage de las antigüedades ilustradas, carteles que explican los rasgos más típicos de los principales pueblos de la antigua Costa Rica. Se comparten productos creativos y se discute la importancia de estas etnias en la Costa Rica de hoy. 

Proporcionar alternativas, especialmente ilustraciones, simulaciones, imágenes o gráficos interactivos, puede hacer que la información en el texto sea más comprensible para cualquier alumno y accesible para algunos que la encontrarían completamente inaccesible en el texto.
Importancia del uso de la técnica de taller para promover una educación inclusiva de calidad ya que permiten una educación dinámica en la que se motive, el interés de los alumnos aprenden sin distinción y refuerza los conocimiento adquiridos en el aprendizaje en el aula.  El uso de materiales, recursos tiene propiciar la valoración de las habilidades y destrezas de cada estudiante, mediante una propuesta creatividad y eficiencia, persistencia, flexibilidad y adaptabilidad. Los recursos son medios concretos para acercar a cada niño al aprendizaje, incentivarlos a disfrutar del proceso de aprendizaje. 

Esta estrategia les permitirá a los estudiantes a obtener conocimientos por medio de las investigaciones que realizará cada uno en su comunidad, sobre el idioma, creencias, religión, costumbres, valores, entre otras. Por lo que, se puede mencionar que esta actividad pone en práctica “aprender haciendo” ya que, se promueve al estudiantado ir hacia la búsqueda del conocimiento y al mismo tiempo les permite tener una construcción individual y colectiva. 

Esta técnica sería de mucha importancia y relevancia para el desarrollo de conocimiento de los estudiantes, ya que, como futura docente se busca brindarles aprendizajes coherentes. Por lo que, se puede decir que el taller es una técnica fundamental para promover el “aprender a ser” aprender a aprender” aprender haciendo” y “aprender a convivir”.

De igual manera, es importante mencionar que esta estrategia sería de gran utilidad para implementar métodos que le faciliten obtener un adecuado conocimiento a los estudiantes que presentan alguna diversidad, puesto que, es fundamental que el docente incorpore actividades que beneficien y les permitan a sus alumnos dejar atrás sus limitaciones y puedan participar, compartir, colaborar, trabajar en equipo, etc.

El claro que, por medio de un sistema claro y con una guía flexible, transparente, adecuada y enriquecedora le permitirá al grupo, activar el pensamiento por propia convicción, necesidad y elaboración. 

Finalmente se puede recalcar que el taller es un método que le permite al maestro inducir acción que faciliten la construcción de nociones básicas para aplicar en una propuesta concreta de trabajo y que los estudiantes puedan demostrar su compromiso, creatividad, ser participativos, obtener conocimientos basados en la realidad, ser responsables, autónomos y así obtener habilidades que beneficien en su desarrollo personal.

 

La técnica de taller como estrategia de acompañamiento y atención a la diversidad, resulta sumamente valiosa, ya que; permite al docente conocer mejor al grupo, al observar la manera en que se desenvuelven tanto colectiva como individualmente, e identificar las características de cada uno, sus competencias y aptitudes personales, intereses o necesidades. 

Además, que es un espacio que promueve la participación activa y la colaboración. Así mismo, se estimula la creatividad y se da lugar a la autenticidad, puesto que cada estudiante trabaja según su propio ritmo y estilo de aprendizaje.

De igual forma, por medio de esta técnica, el docente ofrece a los estudiantes materiales diversos, y actividades con las cuales se despierta la curiosidad y el interés por el tema de estudio, ya sea para reforzar o fortalecer las experiencias y conocimientos.

Es de suma importancia la técnica del taller en la planificación de estrategias de acompañamiento desde la perspectiva de atención a la diversidad presente en un aula, por lo que en el taller se implica uso y aplicación de la lógica y la creatividad del maestro, para obtener una propuesta didáctica metódica y coherente que promueva el aprender a ser, aprender a innovar y el aprender a comprenderse, por lo que es la técnica que se usa para estimular el proceso de cada unidad.

Así mismo, la técnica del taller es una técnica educativa de trabajo grupal que promueve la participación y construcción colaborativa de conocimiento, facilitando así el transcurso de instrucción porque proyecta interrogaciones y abre discusiones, siendo de gran ayuda para la atención a la diversidad de los estudiantes, para así estar en el mismo nivel de aprendizaje que sus demás compañeros y no quedarse atrás en la enseñanza recibida en el aula, como bien se sabe en un espacio educativo puede haber una gran diversidad de estudiantes, los cuales aprenden de manera diferente o necesitan más ayuda unos que otros, por lo que como docentes hay que buscar siempre la herramienta necesaria que se ajuste más a las necesidades de los estudiantes y puedan así tener una educación más equitativa y de calidad, poniendo así en evidencia la inclusión en el aula.

Una estrategia que yo propondría como futura docente para promover la aplicación de la estrategia pedagógica de “aprender haciendo” sería el uso de las manualidades, en la que utilizaría la estrategia de bodoquitos, ya sea en el tema del relieve (valles, llanuras, montañas, ríos) por lo que ya se sabe a ciencia cierta que los estudiantes aprenden mayormente cuando la enseñanza se da mediante estrategias innovadoras.

La realización de talleres como una estrategia de acompañamiento de una manera adecuada en cuanto a su distribución, organización y planificación es importante porque permite una participación activa por parte de los estudiantes y generar una ilusión, reto cognitivo y deseo de conocer e indagar más sobre los diferentes temas que se desean enseñar. 

Por lo anterior, hacer uso de los talleres , como una actividad dinámica y de socialización facilitan el aprendizaje de los estudiantes, generando motivación académica en los educandos, lo cual implica un deseo de desempeñarse bien en el aula, viéndose reflejado en conductas voluntarias que eventualmente llevan a un desempeño contrastable. 

 

La estrategia pedagógica seleccionada se le conoce como “ Trabajo de campo mediante visitas a la comunidad”, que tiene por objetivo aprender sobre los diferentes lugares de la comunidad, así como, la formas de relieve, cultivos, animales y culturas presentes en la zona, permitiendo el desarrollo de una actividad dinámica, llamativa y sobre todo motivacional, donde se le brinda una mayor atención y se aplican herramientas interactivas que ayudan a mantener la atención de los estudiantes con mayor facilidad, de esta manera, ayuda al educando a promover la participación activa fomentando el pensamiento crítico y colaborativo desde una metodología innovadora, y que además permitan al estudiante ser protagonista de su propio aprendizaje y que cada uno aporte lo mejor que tiene. 

 

Por lo premeditado, al planificar el desarrollo de las lección de Estudios Sociales con estrategias innovadoras como la antes mencionada se puede conseguir que los estudiantes muestren una disposición positiva hacia el aprendizaje, permitiendo desarrollar clases atractivas y despertar el interés de los estudiantes por los contenidos curriculares, de modo que al finalizar se sientan satisfechos de haber aprendido algo nuevo. 

La estrategia que utilizaría seria proponer la elaboración de una maqueta con diferentes tipos de relieve de Costa Rica.

2.1      Primero les mostraría un video que contenga audio, sobre los diferentes tipos de relieve y la actividad económica que se realiza en ese relieve.

2. 2      Propondría hacer subgrupos y que cada grupo eligiera un relieve y elaborara una maqueta con el relieve que le corresponda.

2.3  Cada grupo pasa al frente y expone de forma verbal el relieve que elaboraron y la principal actividad económica que se realiza en este tipo de relieve.

2.4 Para finalizar realizan preguntas de forma verbal a los demás grupos.

Considero que con esta actividad los estudiantes puedan” aprender haciendo” y hacer un aprendizaje inclusivo.
 
Adjunte una imagen o video que ejemplifique la estrategia seleccionada. 
- Adjunto el video de las formas de relieve que se propone como actividad de inicio.

Al realizar talleres donde se tome en cuenta la diversidad de la clase, se propone que todos los estudiantes participen y puedan socializar que todos tengan la misma oportunidad de participar e intercambiar opiniones y entre ellos mismos ir a aclarando dudas y a la vez aprendiendo de una manera activa, esto generara más seguridad y motivación en los estudiantes y compañerismo, ya que entre todos se ayudan.

Considero que el docente debe de generar las actividades más activas y participativas agradables para los estudiantes, y de esta forma evitar la deserción escolar de mantener la motivación e interés por las clases y brindar una igualdad de aprendizaje para todos los estudiantes y esto se logra haciendo una buena planificación de la clase y estrategias de aprendizajes más activas.

De mi parte como futura docente siento que es de gran importancia el uso de la técnica de taller en el ámbito educativo, ya que esta técnica hace preeminencia al desarrollo de conocimientos que tengan los estudiantes y como docentes siempre se buscan en brindarles un mejor y excelente aprendizaje a los estudiantes. Sin embargo, también los talleres permiten el mejoramiento de atención hacia los alumnos, ya que por medio de estos les impulsa la motivación, el pensamiento critico y la madurez. 

Tal como lo menciona (MEP, 2013) 

Es un conjunto de acciones y actividades a realizar, que implican el uso y aplicación de la lógica y la creatividad del docente, para lograr una propuesta pedagógica ordenada y coherente que promueva el aprender a ser, aprender a aprender, aprender a hacer y el aprender a convivir.

De la misma manera dicha técnica es de gran utilidad para realizar métodos en donde les proporcionen un adecuado conocimiento a los estudiantes que tengan alguna diversidad, en donde el docente deberá que implementar estrategias innovadoras para que ellos participen.  Además, que dicha técnica se muestra como referente al modelo constructivista en donde conecta las actividades nuevas con los conocimientos de los estudiantes. 

MEP. (2013). Programas de Estudios Sociales y Educación Cívica. . Obtenido de Programas de Estudios Sociales y Educación Cívica. : https://www.mep.go.cr/sites/default/files/programadeestudio/programas/esocialesecivica1y2ciclo.pdf

 

1. Los estudiantes conformarán grupos de 3 a 5 personas ( depende del número total de estudiantes). 
2. El tema puede ser casi cualquiera dentro de los sugeridos por el MEP.
3. Brindar material y experiencias sobre el tema( periódicos, revistas, libros, Tablet para buscar información, llevarlos al aula de computo, dar un paseo).
4. Contarles una historia a cerca del tema, si son hechos históricos asegúrese de confeccionar una lineal de tiempo con dibujos en pizarra o presentación para ejemplificar.
5. Bríndeles material de confección a demás de los que ellos llevan  a clase.
6. Pídales que realicen un mural con dibujos, recortes,  sobre todo lo que recuerdan y aprendieron del tema.
7. Coloque los murales en lugares visibles.
8. Confeccione el suyo como maestra.
9. Pídale a cada grupo que exponga el mural.
10. Utilice siempre los murales como medio de repaso.

<sub>Materiales Audiovisuales
1- Aprendizaje Basado en proyectos.
2-Confección de Murales.
3. Murales.</sub>


Importancia del uso de la técnica de taller en la planificación de estrategias de acompañamiento desde la perspectiva de atención a la diversidad presente en un aula.
     La técnica del taller se estructura en 4 momentos: motivar, expone el tema central, incorpora una discusión participativa y por último aplica lo aprendido mediante la confección y práctica. 
     Esta propuesta pedagógica logra el desarrollo ordenado de las clases, incorporación de experiencias y desarrollo del pensamiento crítico, además de enriquecer las lecciones con la propuestas, formas de pensar y características de sus estudiantes. 
    El participar en grupo, le permite a los estudiantes independientemente de su diversidad, aprender, ser orientado y orientar, adaptar los aprendizajes pues además los construye, conocer los puntos de vista de los demás, maneras de hacer, ser, aprender y convivir, por ende se incorporan todos y todas , se vuelven protagonistas en escena y así logran el aprendizaje significativo y participar, formar parte de su entorno. 
     

Para la diversidad existente en el aula es un recurso que incluye a toda la población estudiantil independientemente de si poseen o no alguna necesidad educativa, una de las principales ventajas es que al trabajar en grupos se motiva el aprendizaje cooperativo y con sus iguales, motivando para aprender los contenidos de manera más significativa.

Es importante incluir a todos y todas las estudiantes en las diferentes estrategias de aprendizaje, atendiendo, por supuesto, sus necesidades educativas; además, representa una excelente oportunidad para trabajar con la diversidad, el respeto al aporte que pueden hacer los compañeros y el compañerismo que debe estar presente siempre en las diferentes actividades pedagogías.

Con esta estrategia, el docente puede hacer uso de herramientas tecnológicas en las que los estudiantes puedan aprender haciendo y fomentando un aprendizaje significativo, busca en un primer momento del taller generar motivación por aprender, en un segundo momento se introduce el tema central generando una discusión que sea contextualizada, al tercer momento se resuelve de manera colaborativa siempre generando una discusión participativa de todos los estudiantes y al finalizar el docente realiza una ampliación del tema. El taller es una estrategia que busca fomentar el desarrollo del aprendizaje significativo, que los estudiantes puedan ser partícipes de la construcción de su propio conocimiento y a la vez que las actividades planificadas sean creativas e innovadoras para poder generar en los estudiantes las ganas por aprender.

Tema de la estrategia propuesta:  Viajes de Colón a América.

 Para ello la docente prepara con anticipación material didáctico para montar un escenario en un espacio abierto, donde tendrá 4 barcos, simulando los 4 viajes que hizo Cristóbal Colón, por lo tanto la docente dividirá en grupo en cuatro partes, de esta manera los colocara en cada embarcación, cada uno deberá prestar atención a la embarcación asignada, luego se dramatizara cada acontecimiento narrado por la docente, la docente realizara preguntas con relación a cada embarcación, si la embarcación contesta mal la pregunta perderá un tripulante, la embarcación que termine con más tripulantes de su respectivo viaje gana.

 Importancia que tendría el uso de la técnica del taller en la planificación de estrategias de acompañamiento desde la perspectiva de atención a la diversidad en el aula.

Este tipo de estrategia como lo es el taller, hace que la materia sea más atractiva para los estudiantes y si con ella implica actividades lúdicas aún más enriquecida para dominar determinado tema, ya que el aprendizaje va a ser más prolongado, debido a que el estudiante por medio del momento o la actividad puede dominar y recordar el tema asociado al taller que se realizo para abordar el contenido más si se trata del tema con relación a la atención a la diversidad en el aula, el taller es de gran ayuda, siempre y cuando se contemple correctamente en una previa planificación y que no sea por medio de improvisar en el aula ya que no es debido, el taller repercute de manera muy positiva con relación a la atención a la diversidad en el aula ya que el docente puede trabajar en función a las necesidades y los tipos de inteligencias que posee cada estudiante.

El estudiante selecciona y transforma la información, construye hipótesis y toma decisiones. Cada individuo, según su propio ritmo, construye significados a medida que va aprendiendo, haciendo propia la información recibida.
La estrategia proporcionada del fomentar las manualidades y el DIY en los niños y niñas, les ayudará no solo a potenciar su creatividad, su paciencia, su capacidad de concentración o su psicomotricidad. También regulará los niveles de estrés, reforzará su autoestima, mejorará sus habilidades  sociales  y de trabajo en equipo. El aprender haciendo y memorizar a largo plazo. 
la realización de una maqueta  es un excelente material didáctico para la enseñanza y aprendizaje de la lectura, interpretación y realización de los planos que definen un proyecto o sus diferentes elementos.

Tema: “Estrategia aprender haciendo”

Pedir a los padres que los niños lleven accesorios de detectives, la docente esconderá a lo largo de la escuela piezas de rompecabezas que los niños deberán reunir y armar en el centro del aula, a lo largo de la investigación los alumnos podrán preguntar a los profesores y directora por partes de la historia que deben investigar además de fechas importantes que les ayudaran a localizar las fichas.

 La importancia de esta estrategia será que los niños se mantendrán entusiasmados y además serán los encargados de encontrar y armar su material de aprendizaje donde conocerán fechas importantes además de los aportes culturales que nos trajo a Costa Rica la anexión de Guanacaste, esta estrategia los enseña a buscar, indagar y armar pequeños informes que los llevaran a conocer un poco de la historia del país de una manera divertida 

 

 

El uso de la técnica de taller en la planificación de estrategias de acompañamiento es de gran importancia ya que se realizan diferentes actividades que se salen de lo cotidiano, lo que hace que se genere interés en el estudiantado, además permite la inclusión para la diversidad de aula, por ejemplo en la realización de una maqueta las personas con discapacidad visual pueden tocar e imaginar lo que están percibiendo, por otro lado se pueden realizar otros talleres que permitan a que las diversas formas de aprender se lleven a cabo en una sola estrategia, por lo que se cumplirían los objetivos y se tendrían aprendizajes significativos.

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