ในการเรียนวิทยาศาสตร์มุ่งเน้นให้นักเรียนเกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งพบว่า
 ในปีการศึกษาที่ผ่านมา การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 19 ( โควิด 19 )ได้ส่งผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอน โดยต้องมีการจัดการเรียนการสอนหลากหลายรูปแบบ เช่น การจัดการเรียนแบบ On hand , On line On site เป็นต้น ทำให้การจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์มีประสิทธิภาพไม่ดีเท่าที่ควร ส่งผลให้นักเรียนขาดทักษะการคิดวิเคราะห์ นักเรียนไม่สามารถลงมือปฏิบัติกิจกรรมการทดลองได้จริง  ไม่สามารถสรุปผลการทดลองหรือไม่สามารถอภิปรายผลการทดลองได้ นักเรียนต้องปรับเปลี่ยนวิธีการเรียนโดยเรียนรู้จากการศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเอง การดูคลิป ผ่าน Application ต่างๆ แสดงให้เห็นว่านักเรียนขาดทักษะการคิดวิเคราะห์ ซึ่งในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารรอบตัว มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ซึ่งเป็นกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสาร  สมบัติของสาร สถานะของสารและการเปลี่ยนแปลงของสาร

                  จากปัญหาที่เกิดขึ้นข้างต้น ครูผู้สอนจึงตั้งเป้าหมายที่จะพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์: ทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง สารรอบตัว  ตามแนวทางของ สสวท. และปรับปรุง ประยุกต์กิจกรรมการทดลองให้มีความเหมาะสมกับนักเรียน โดยมีการนำ Application , Platform , VDO clip และอื่นๆ มาปรับใช้ให้เหมาะกับสถานการณ์ในปัจจุบัน

               2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
                  2.1 วิเคราะห์ปัญหา วิเคราะห์หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
                   2.2 ศึกษาหลักการทฤษฎี แนวทางและขั้นตอนการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้

                  2.3 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง สารรอบตัว รายวิชาวิทยาศาสตร์
 และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  โดยอ้างอิงแนวทางของ สสวท.และปรับประยุกต์กิจกรรมการทดลอง
 ให้มีความเหมาะสมกับนักเรียน
                   2.4 ปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ให้มีคุณภาพ

                  2.5 นำไปใช้จัดการเรียนรู้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ในหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สารรอบตัว         2.6 วัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียน โดยการประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์ : ทักษะการคิดวิเคราะห์และสรุปผลการเรียนรู้

                  3.1 เชิงปริมาณ

                       - ผู้เรียนทุกคน (ร้อยละ 100) ได้รับการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ : ทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง สารรอบตัว รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

                       - ผู้เรียนร้อยละ 80 สามารถปฏิบัติกิจกรรมการทดลองได้

                  3.2 เชิงคุณภาพ

                       ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ : ทักษะการทดลอง ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด