Post your own clipboard. Do not write in the comment section

1. Watch the lesson clip: from 00:41 - 07:00.

2. Pick 2 words with '내' and 2 words with '외' from the list.

3. Write 4 example sentences using those 4 words you picked.

1. Write down as many expressions as you can on the empty pages in your workbook while watching the attached video clip.

2. Post your recording of those expressions in your own clipboard.

3. Write down meanings of the expressions in your comment.

1. Write the Full expressions.

2. Then, write the meaning.

킄킄

흐흐

고고

어디

수고

브브(바이바이)

제발

오키

생축

2. 크크 laugh

3. 하하 laugh

4. not sure

5. 어디 where

6. not sure

8. 바이바이? bye

9. 제발 please

10. 오키 okay

11. not sure

1. 국내 여행 좋아해요.

2. 기내 음식 맛있어요.

3. 지금 외출해요.

4. 외과에 가요.

그런데, 안 보이는 친구들도 있어요.

올해 Korean 3 그리고 Korean 4, 모두 합쳐서 여러분 6명이에요. 서로 옆에 친구들 격려하고 도와주면서 1년 간 열심히 해봅시다!

여러분이 앞으로 한국어 프로그램의 간판 얼굴로서 후배들을 잘 이끄리라 믿어요~ 화이팅!

It will require you to do a lot of self-driven work this year! I hope 6 of you will encourage and help one another so that you can learn/grow together as an examplary group of students!

WLCC test gives you up to 4 high scool credits and the Seal of Biliteracy if you earn all four credits (depending on your score).

I know some of you already have taken this test. Please share your experience with other students.

How the Credits Work

•No downside - students only receive credit for their proficiency level

•Does not affect their GPA

•Students can take the test in two different languages by signing up for two different test dates

•Students can retake the test, but they rarely would perform higher

WLCC Test Dates for 2025-26

Wednesday, October 22 at NHS (closes October 8)

Wednesday, December 3 at BHS (closes November 19)

Wednesday, January 28 at SHS (BP/DD/IS/SHS) (closes January 14)

Wednesday, March 4 at IHS (closes February 22)

Wednesday, April 1 at SHS (make-up for all) (closes March 18)

Please click the link above for more information and registration.

1. Record your reading of this poem

2. '산유화'란 무슨 뜻일까요?

3. 이 시를 읽고 느낀 점이 뭐예요?

4. 이 시의 '주제 (theme)'가 뭘까요?

Remember, there isn't just one 'right' answer when we read and interpret literature. I am excited to hear your unique perspectives and ideas.

고독한 존재: lonely being

생성과 소멸: creation and extiction

외로움: loneliness, solitude

운율: rhythm

• Post your own clipboard (do not write in the comment section of this post.)

• Write your story in Korean.

"언니, 저기 소가 있어! 물고기를 잡아 먹고 있는것 같은데?"

언니가 대답했다

"동생아 내가 가르쳐 줄게. 소는 물고기를 안먹어! 숲에 안살아!"

그러자 동생이 다시 한번 더 숲을 가르키면서 말했다

"언니 나 배고파! 저 소를 잡아먹자!"

"음식가지고 장난 치는거 아니야." 엄마는 나를 가르칠려고 했던거를 알지만, 그래도 내 기분이 상했다. 속은 속상했지만, 꾹 참았다.

심 선생님은 학생들에게 한국어를 가르치고 있습니다

학생 한명은 화필을 못찼고있었어요.

선생님은 학생에개 에게 손가락으로 가르켜줬어요.

2. 수정한 BOY 기록을 다시 올려주세요

*Post your pick (1 신조어) in the comment as fast as you can because you must pick a different 신조어 from the rest.

2.Pick one from the options below:

- Write a short story of the situation that includes the 신조어

- Create your own 4 box cartoon explaining the situation where you can use that 신조어. (Digital or Paper: be super simple)

3. Post your work in your own clipboard. Include the tile: your name_신조어 of your pick.

배를 끌어안고 숨이 끊어지고 몸이 넘어질 정도로 몹시 웃는다.

설명:

'포복'이나 '절도'만으로도 같은 의미를 가지나 일상에서는 '포복절도' 전체를 쓰는 것이 더 빈번 (more often) 합니다. 웃다 쓰러질 정도로 재미있는 어떤 사건을 말할 때, '포복절도'할 사건이라고 말할 수 있습니다.

Write about an incident/situation you experienced before that made you '포복절도'.

- Write in Korean

- Post your own clipboard

민수: 아니 나 집에 갈꺼야!

"그게 무슨 뜻인데?" 나는 절대 들어보지 못한 단어이기 때문에, 물었다.

"응~ 갑자기 통장보고 알바 해야될것같다고." 라고 대답했다.

"아!" 이제야 이해를 했다.

1. 노래를 듣고, 가장 마음에 와닿는 가사 3줄을 골라서 쓰세요. (한국어 부분, 영어단어 1-2개 정도는 포함되어도 괜찮아요.) Listen to the song and write down 3 lines (Korean parts) that inpired you the most/you empathized the most.

2. 왜 그 세 줄이 마음에 와닿는지 생각해보고, 이 세 줄을 대체할 본인만의 가사 세 줄을 써보세요.

남들과는 다른 길을 간다는게 와닿았습니다

다른 문으로 들어가 예 . 따라오지 마

너는 니 갈 길 가 나는 내 갈 길 가

맨날 달라진다 색깔

2) 처음에 나온 가사라서 눈이 더 갔어요.

어제랑 또 다른 짜릿한 나

내일 내게 열리는 건 big, big stage

These lines touched my heart because the first line showed how beautiful life is and the second and third line showed how she developed and is different from tomorrow.

These lyrics show that each day is a new opportunity to do better than the day before.

1. Go to your Team: P3 Korean 3 or Korean 4

- Check your assignement: Speaker Progress

2. Practice, record, and submit your presentation.

3. You have unlimited opportunities to practice and record. (Due by 11:59 pm today) I recommend you to complete this during class today.

- 한국은 '선진국'이라고 생각하나요? 아니면 '개발도상국'이라고 생각하나요? 왜 그렇게 생각하나요? (최소한 3개의 이유를 쓰세요.)

*This is a short opinion writing. Include at least 3 reasons that support your opinion.

1) 대기업

2) 높은 교육열

3) 경제적, 사회적 지표

Post a screenshot of your practice record as shown below.

• '돼' = '되어'

  • '돼'는 '되어'의 줄임말입니다. 따라서 '되어'를 넣었을 때 문장이 자연스러우면 '돼'가 맞습니다.

  • 예시: "이게 바로 내가 원했던 것이 돼!" → "이게 바로 내가 원했던 것이 되어!" (자연스러움 natural)

• '되'

  • '되어'를 넣었을 때 문장이 어색하면 '되'를 씁니다.

  • 예시: "빨리 훌륭한 사람이 되자." → "빨리 훌륭한 사람이 되어자." (어색함 unnatural)

1. 나는 어른이 (되/돼)고 싶다.

2. 이 일은 내일 모레까지는 꼭 (되/돼)야 한다.

3. 아직 학생 신분이라서 그런 행동은 (되/돼)지 않아.

4. 말썽을 피우면 안 (되/돼).

5. 결국 그는 축구 선수가 (되/돼)었다.

6. 시험이 끝나니 마음이 편안하게 (됬/됐)다.

7. 그는 어른이 (되/돼)어 선생님이 되었다.

8. 이제 그만하고 집에 가도 (되/돼)나요?

2) 이 일은 내일 모레까지는 꼭 돼야 한다

3) 아직 학생 신분이라서 그런 행동은 되지 않아

4) 말썽을 피우면 안돼

5) 경국 그는 축구 선수가 되었다

6) 시험이 끝나니 마음이 편란하게 됐다

7)그는 어름이 되어 선생님니 되었다

8)이제 그만하고 집에 가도 되나요?

이 일은 내일 모레까지는 꼭 돼야 한다

아직 학생 신분이라서 그런 행동은 되지 않아.
말썽을 피우면 안 돼.
결국 그는 축구 선수가 되었다.
시험이 끝나니 마음이 편안하게 됐다.
그는 어른이 되어 선생님이 되었다.
이제 그만하고 집에 가도 돼나요?

이 일은 내일 모레까지는 꼭 돼야 한다.

아직 학생 신분이라서 그런 행동은 되지 않아.

말썽을 피우면 안 돼.

결국 그는 축구 선수가 되었다.

시험이 끝나니 마음이 편안하게 됐다.

그는 어른이 되어 선생님이 되었다.

이제 그만하고 집에 가도 돼나요?

2.재 생각엔 꽃이 핀다는 뜻일 것 같습니다

3.ive never felt my identity change when others called my name

뜻: 각(각각) 양(모양) 각 (각각) 색 (색깔)

사물, 사람, 상황 등이 매우 다양하다는 뜻

사자성어 '각양각색'을 넣은 문장을 3개 만들어 써보세요. Write 3 complete sentences using the expression '각양각색' in Korean.

- 이름을 부른다: 의미부여, 관계 형성

Calling a name can mean acknowledging that person, connecting/building relationshp with the person

- 이름 (정체성 identity): 독특한 존재성, 관계 형성을 위한 도구

A name can identify a thing/person as its own special being. Names can be used as a mean to build relationships

- When someone calls you by your (Korean) name, it could mean that you (significance of who you are - 꽃) are acknowledged and appreciated. This can be a beginning of a meaningful relationship. (My existance alone might not mean a whole bunch on its own unless others exist around us? 나 + 너 => 우리)

우리 반 학생들의 머리카락 수는 각양각색이다

주차장의 자동차들의 차종은 각양각색이다

2. 우리 반 학생들은 각양각색의 취미를 가지고 있다.

3. 축제에서 사람들은 각양각색의 옷을 입고 즐겁게 놀았다.

각양각색의 꽃들이 피었다.

학생들 의견이 각양각색이다

2) 학생들 옷에 각양색이 있다.

3) 각양색의 과일들이 주방에 있다.

1. 여기가 어디예요?

2. 만원에 엽전을 몇 개 받을 수 있어요?

3. 도시락에 어떤 음식들을 담고 싶어요?

2) 20개

3) 잡채요

스무개

피카츄 돈가스

'대로'는 '어떤 모양이나 상태와 같이' 도는 '상태와 행동이 나타나는 즉시'라는 의미로 쓰여요. (e.g. 본 대로 말 해줘. Please tell me as you saw. or 도착하는 대로 전화해. Call me as soon as you arrive.)

'데로'는 장소를 의미하는 '데'에 조사 '로'가 붙어서, '곳으로' 라는 뜻이예요. (e.g. 밝은 데로 가자. Let's go to a bright spot/place.)

Please find 4 errors in the following journal and correct them. (Challenge! Find 2 more errors other than '대로/데로')

"오늘은 내 생일이다. 야코 형이 맛있는 걸 사 준다고 학교를 마치는 데로 집으로 오라고 했다. 형이 내가 가고 싶은 대로 가도 된다고 해서 피자 집에 같다. 나는 그동안 먹고 싶었던 걸 닥치는 대로 시켜 먹었다. 형은 다음 생일엔 더 좋은 대로 데리고 같다고 약속했다. 야코 형은 정말 천사 같다!"

"

2) 내가 가고 싶은 데로

3) 닥치는 데로

4) 좋은 데로 데리고

유유상종 상황

• 긍정적인 상황:

  • 취미 공유: 그림 그리기, 등산, 독서 등 같은 취미를 가진 사람들이 모여 즐거움을 나누는 경우.

  • 전문가 그룹: 같은 분야의 전문가들이 모여 지식과 정보를 교류하고 함께 발전하는 경우.

• 부정적인 상황:

  • 배타적인 집단: 겉모습이나 취향이 비슷한 사람들끼리만 어울리며 다른 사람들을 배척하는 경우.

  • 편가르기: 정치, 경제 등 다양한 분야에서 자신들만의 이익을 위해 끼리끼리 모여 뭉치는 경우.

**'유유상종'이란 표현이 어울리는 상황에 대해 한 문단으로 쓰세요. (the situation should include who, where, what)

• Beginning of the story:

  “어젯밤, 나는 이상한 소리를 들었어요. 창문 밖을 보니까…”

• Write 2–3 sentences to continue the story.

• Students who posted their part can wait until the other students posts theirs. Anyone could post more than once until the story ends. :)

- 나의 학교 생활과 한국 학교 생활의 공통점 (similarities)과 차이점 (differences)을 2가지씩 써 보세요.

1) 선생님들

2) 큰 빌딩

틀린접

1) 언어

2) 쉬는 시간

you don't move during class periods and have break periods where you can take breaks.

you have school uniforms to wear

similarities:

you learn

similar classroom structure

-한국 학교는 반으로 구성되어 있어 친구들과 더 가깝게 지낼 수 있다

-쉬는 시간과 점심 시간이 더 길어 더 즐거운 학교 생활을 즐길 수 있다

공통점

-수업이 교시로 되있다! 로테이트다!

-학교생활이 즐겁다!

• school gym

• library

차이점:

• more study areas in Korea

• language

1. 대학교에서 어떤 과목을 전공할 지 생각해봤어요? 무슨 전공을 공부하고 싶어요? 왜요?

2. 전공에 대해 무슨 고민이 있어요?

2) 돈을 얼마나 벌까 궁금해요.

Post a screenshot

Post your journal entry including (all in Korean):

1. Title

2. Picture/drawing

3. Entry must include: 1-2 paragraphs (a minimum of 5 sentences) that describe your day, week, or weekend

   (who, when, where, and what)

핸드폰을 잃어버렸어요.

숙제 낸다는 걸 잊어버렸어요.

약속이 있는 걸 잊어버렸어요.

친구가 컴퓨터를 잃어버렸어요.

수학시험이 있다는 걸 잊어버렸어요.

엄마의 전화번호를 잊어버렸어요.

2) 제가 연필을 잃어버렸어요.

3) 아빠 전화번호를 잊어버렸어요.

4) 할머니 레시피를 잊어버렸어요.

Write a pragraph with a minimum of 3 sentences about a situation that describes the expression. (a situation includes who, where, what)

Let's keep a journal (Thurs Warm-up):

Post your journal entry including (all in Korean):

1. Title

2. Picture/drawing

3. Entry must include: 1-2 paragraphs (a minimum of 5 sentences) that describe your day (who, when, where, and what)

• Watch the attached video to understand 'past tense' conjugation.

• family tradition: how is it the same and/or different from the traditional US thanksgiving?

• any extra plans for the weekend?

2. 잠을 많이 잘 거에요

Post your journal entry including (all in Korean):

1. Title

2. Picture/drawing

3. Entry must include: 1-2 paragraphs (a minimum of 5 sentences) that describe your Thanksgiving weekend (who, when, where, and what)

저는 집에 아무것도 안 했습니다 

저는 학교에서 공부해요

2. 각자의 학교에서 '한국인/한국계 미국인 (Korean-American)'으로서 자신의 '역할'이 뭐라고 생각하나요? (I'd say you DO have a role as a Korean-American in your learning community.)

저는 12시에 점심을 먹어요.

-Explain in your own words (in Korean) how what happened in 'the SOHO area in New York' can be an example of 새옹지마.

Step 1. While watching the short, take a note (on your notebook).

Step 2. Pick your favorite quote or a quote you know.

Step 3: Explain what the quote means in your own words (in Korean).

영상에 나온 단어 2개를 이용하여 세 문장을 써보세요.

영상에 나온 단어들 중에 어려운 단어가 있다면 세 단어를 써주세요.

Next June, it will be fun to look back to your school year by reading through your journal entries. Please write about anything and everything!

• What did you do during the weekend?

• What have you accomplished last week?

• How are you feeling today/these days?

• What are your plans for today/this week?

1. Do the Whole Group Warm-Up.

2. Then, complete tasks for the Literature Week.

https://padlet.com/BSDDigitalDiscovery/korean-3-4_shim-book-club-h3ejg82skhigaqkl

2. 저는 한국계 미국인 으로서 한국에 문화를 소개 하는것이 역할 입니다.

1. 결재서류

2. N/A

3. N/A

1경신 2.갱신 3. n/a

이메일 보내세요.

경신

결재서류

승낙

1. 없음

2. 없음

3. 없음

만들어 주셨어요

만들어 줬어요

사 드렸어요

사 드렸어요

갱신하다 Renew

경신하다 set a new record

쭈꾸미 small octopus

결재서류 approval document

Next June, it will be fun to look back to your school year by reading through your journal entries. Go to the Journal Padlet and write about anything and everything!

• What did you do during the weekend/break?

• What have you accomplished last week?

• How are you feeling today/these days?

• What are your plans for today/this week?

겨울방학에는 운동 하고 집에만 있었습니다. Breaking Bad 드라마를 다 봤습니다 정말 재미 있어요. 학교 숙제를 모두 끝냈습니다! 요즘 기분은 좋습니다 ! 이번주에는 학교 가고 운동 하고 숙제 할 거 에요. 특별한 일은 없습니다 !

오늘은 2026년 1월 5일 이에요, 겨울 방학에서 돌아온 날이죠. 이번 겨울 방학은 2주 동안 아파서 아무데도 못갔어요, 그래도 방학 때 아파서 다행 이에요. 2주 동안 자기만하고 놀았지만, 학교 가는게 번거롭네요. 2026년이 되는 날에는, 할머니랑 할아버지 한테 인사를 보냈어요, 떡국도 먹었어요. 그후로는 누워만 있었어요.

2. Write your answers on your notebook and post a picture of it.

달리다 --> 달립니다

보다 --> 봅니다

1. Write the meaning of the sentences below. 2. Correct their spacing and then write the correct meaning of them.

- 아버지 가방에 들어가신다.

- 할머니 가죽을 드신다.

father goes in the backpack

- 할머니 가죽을 드신다.

grandma eats leather

- 아버지의 가방에 들어가신다.

it goes in fathers backpack

- 할머니가 죽을 드신다.

grandma eats porridge

할머니가 죽을 드신다/ grandma eats her stew

Next June, it will be fun to look back to your school year by reading through your journal entries. Go to the Journal Padlet and write about anything and everything!

• What did you do during the weekend/break?

• What have you accomplished last week?

• How are you feeling today/these days?

• What are your plans for today/this week?

1. Listen to the attached song with the tongue twister story. Write the names of all the characters in the story.

2. Post your answer to the question above, then record your reading of the lyric without an error in the comments. (Practice reading 1-3 times before recording.)

"옛날 옛적 포파포프 씨라는 간장 공장 공장장이 있었다. 포파포프 씨는 딸인 파푸포푸 이름을 따서 파푸포푸 공장을 지었다.

그만큼 딸바보였는데 어느날 딸이 안 촉촉한 초코칩을 먹다 안 촉촉한 초코칩이 아닌 촉촉한 초코칩이 먹고 싶다고 함.... 촉촉한 초코칩 구한 포파포프 씨는 스미스무스므를 떠난다. 포파포프씨는 딸인 파푸포푸에게 촉촉한 초코칩을 줄 것이다."

야꼬

포파포프씨에 딸

사촌

-Explain this 사자성어 in your own words (in Korean) by writing your own experience.

• Discuss your work as a group in Teams chat.

• Check the rubric attached to the Teams assignment.

2. Once you complete the project, you may work on any other schoolwork. You must stay seated, quiet, and on task at all times.

Go to the Journal Padlet and write about:

• What did you do during the weekend/break?

• What have you accomplished last week?

• How are you feeling today/these days?

• What are your plans for today/this week?

2. (AFTER answering #1, watch the attached video clip for comprehension. Then,) 이 속담을 쓸 수 있는 상황의 대화를 써보세요.

2-c

2. 택배 트럭이 망가져서, 사람들에게 기별이 안간다.

• Based on your initial result, set your end of Q3 Goal: Speed & Accuracy. Post your goal in the Title.

• 현준: 프로젝트를 진행하고 마무리하기 위해 구성원들과 적극적으로 소통한 점이 훌륭해요. 프로젝트 목적을 본인과 구성원의 언어 레벨에 적절한 용어로 잘 정리해서 자연스럽게 발표했어요.

• 이루다: 공부했던 소호와 성수동 사례를 잘 정리하고, 단순히 슬라이드를 읽지 않고, 자연스럽게 발표했어요.

• 리진: 쉽지 않은 주제임에도 어휘와 컨셉을 이해하기 위한 노력이 보여요. 슬라이드에 녹음한 발표도 자연스러웠어요.

• 예진: 제일 심도 깊고 많은 시간이 들어가는 재생 아이디어 슬라이드 (이 프로젝트에서 가장 중요한 '디자인/ 계획' 부분)를 혼자 맡아서 완성하느라 고생했어요. 사실 이 부분은 그룹이 함께 상의하고 완성했어야 해요. 위에 feedback to the group을 참고하세요. 발표를 녹음한 것이 빠졌어요.

• 승훈: 처음 정의했던 문제점과 잘 연결되는 결론이에요. 하지만, 예진이 슬라이드에서 나왔던 '디자인 계획'에 포함되지 않았던 부분이 결론 내용에 있네요. 좀더 간단하고 어색하더라도 본인이 사용할 수 있는 어휘나 표현을 사용했더라면 발표 녹음도, 내용을 읽는 것보다 더 자연스러울 수 있었을 거예요.

핵심 내용 Summary

• 원리: 받침 + 모음으로 시작하는 조사/어미/접미사→ 받침이 뒤로 이동.

• 1개 받침: 받침이 뒤로 이동

  (예: 책이→ [채기], 밥을-> [바블])

• 겹받침: 겹받침 중 뒤의 자음이 뒤로 이동 (예: 앉아→[안자], 닭이→ [달기]).

• 'ㅇ' 받침: 'ㅇ'은 받침에서만 소리가 나고 초성에서는 소리가 없다.

주요 예시 Examples

• 꽃이→ [꼬치]

• 무릎이→ [무르피]

• 한국어→ [한구거]

• 읽어→ [일거]

주의사항 Caution!

• 받침 뒤에 실질적인 의미를 가진 단어(실질형태소)가 오면 연음되지 않고 받침 소리가 그대로 난 뒤 연음되는 경우도 있다

  (예: 겉옷→ [거돋], 밭 아래-> [바다래]).

• 'ㅅ, ㅈ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ' 등의 받침은 대표음으로 바뀐 후 연음되는 것이 아니라, 원래 자음 그대로 뒷음절 초성으로 연음된다

  (예: 빚이→ [비지], 솥이→ [소티])

• 유래: 명나라 본초강목 등에서 까마귀는 어릴 때 받은 먹이를 커서 늙은 어미에게 되돌려주는 '반포(反哺)'라는 습성이 있다고 기록한 데서 유래했습니다.

• 현대적 의미: 부모의 깊은 사랑을 잊지 않고 늙으신 부모님을 정성을 다해 봉양하겠다는 다짐이나 효심을 뜻합니다.

-Explain this 사자성어 in your own words (in Korean) with your own thoughts and experience.

1. '-든' 의 의미:

• 의미: 『-든지』의 준말로, 나열된 선택 중 무엇이든 상관없음(선택 또는 조건)을 나타냄

• 예: 배든 사과든 마음대로 먹어.

2. '-던'의 의미:

• 의미: 과거에 했던 일을 회상하거나, 과거의 행동을 중단함을 나타냄

• 예: 내가 자주 듣던 노래예요.

**'-든'과 '-던'을 올바로 사용해서 각각 문장 2개씩을 만들어 써보세요.

• 점심 먹든지 말든지

2. 이건 내가 맨날 쓰던 연필인데요

   • 이건 제가 자주 먹던 제품인데 계약이 끝나서 더 이상은 안먹어요.

1b. 가든 말든 상관없어요

2a. 아침에 마셨던 우유가 상했어요.

2b. 어릴 때 자주 쓰던 베개 이에요.

1. 내가 어제 그 영화를 봤든 기억이 잘 나지 않습니다.
2. 예전에 그곳에 갔든 말든 정확하지 않습니다

Go to the Journal Padlet and write about:

• What did you do during the weekend/break?

• What have you accomplished last week?

• How are you feeling today/these days?

• What are your plans for today/this week?

핵심 내용 Summary

• 형식 형태소 결합 Application: 받침 'ㄷ, ㅌ' 뒤에 실질적 의미가 없는 조사나 접미사('이', '히')가 올 때만 적용

• 표기와 발음 spelling & pronunciation: 소리는 'ㅈ, ㅊ'으로 나더라도 표기는 'ㄷ, ㅌ'

• 예외 상황 exception: 'ㄷ, ㅌ' 뒤에 'ㅣ'가 아닌 'ㅡ'나 'ㅏ' 등이 오면 구개음화가 일어나지 않음

주요 예시 Examples

• ㄷ + 이→ [지]: 굳이→ [구지], 해돋이→[해도지]

• ㅌ + 이→ [치]: 같이→ [가치], 붙이다→ [부치다]

• ㄾ + 이→ [치]: 훑이다→ [훌치다]

Go to the Journal Padlet and write about (at least 5 sentences):

• What did you do during the weekend/ mid-winter break?

  방학 어땠어요? 방학에 뭐 했어요? 뭐가 제일 재밌었어요? 누구를 만났어요? 어디에 갔어요? 뭐를 먹었어요? 뭐가 제일 맛있었어요?

Watch the attached video and post your own clipboard with your answer to the following question.

1. Explain the meaning of each expression

2. Pick one expression and write an example of a situation in which you can use it.

1)미역국을 먹었다.

2)고춧가루를 뿌린다.

3)콩가루가 되다. 콩가루 집안

4)밥 맛 없다.

1) I did bad on the exam

2) stop disturbing me

3) Broken family

4) I don't like this guy

2. 이놈이 자꾸 내 옆에서 고춧가루를 뿌린다. 저리가라 해야겠다.

2. 수학 시엄이 너무 어려워 저는 미역국을 먹었다.

i interfered

broken object

people you dont want to deal with

시엄을 미억국을 먹었다.

2. Pick one 속담 and create a short story (a minimum of 5 sentences) that would match the meaning of the 속담. (Consider story elements such as character, setting, event, and moral.)

*Please know that the stars you get on your work will impact your WLP grade, not merely the completion of your work!

승우와 승필이는 할머니 집에서 만두를 빚고 있다. 승필이의 만두는 정말 못생겼다. 승우의 만두는 정말 잘 빚었다. 할머니가 승필이에게 말씀하셨다. "승필아, 보기 좋은 떡이 먹기도 좋다. 더 예쁘게 빚어봐라." 승필이는 조언을 새겨듣고 만두를 예쁘게 빚었다.

Go to the Journal Padlet (click the image/link above) and write about (at least 5 sentences):

• What did you eat during the weekend? What is your favorite food? Did you watch any shows with food scenes?

e.g. '본 대로' 말해줘. Please tell me just as you saw. or '도착하는 대로' 전화해. Call me as soon as you arrive.

'데로'는 장소를 의미하는 '데'에 조사 '로'가 붙은 거예요. '깨끗한 데로' 가자. Let's go to a clean place.

Read 사둥이의 일기 on the second page. (Click the arrow under the picture)

1. Rewrite the 일기 with correct spellings in your notebook. Circle the spots you fixed.

2. Then, post a picture of your writing.

감언이설(甘言利說)은 달콤한 말과 이로운 조건을 내세워 남을 유혹하는 것을 뜻하는 고사성어입니다. 달콤한 말은 듣기 좋을 수 있지만 독이 될 수 있으므로, 항상 진실을 파악하고 비판적으로 사고하는 태도가 중요합니다.

예: 친구의 감언이설에 빠져 학교를 결석하고 분식집을 갔어요.

-Create a four-square comic describing this 사자성어. (in Korean as always ^^)

Note: 갔다 vs 같다

갔다: past tense of 'to go (가다)'

오늘 아침에 승훈이는 학교에 갔다.

같다: to be like something

현준이는 너무 재밌어서 코메디언 같다.

panel 2. 다른 친구: “야, 공부 말고 PC방 가자! 내가 게임 돈도 낼게!”

panel 3. 나: “정말? 그럼 공부 안 해도 되겠다!”

panel 4. 나: “아… 시험 망했다.”

철수 - "이 사탕 진짜 맛있어! 내가 하나 줄게"

박스 2:

철수 - "대신 네 장난감 잠깐만 빌려줘"

박스 3:

영희 - "그래, 잠깐이면 괜찮아"

박스 4:

영희 - "엇... 감언이설에 속았다"

Visit the Portfolio Padlet where I collected all of your hard work since the beginning of this school year. I believe you have grown in your journey as Korean-American students and hope you feel proud of yourselves.

After the '음식 그림책' project, you have one more project left to complete. Please post your ideas on what you would like to work on for your last project.

Go to the Journal Padlet (click the image/link above) and write a descriptive paragraph about food. (at least 5 sentences):

• What food is it? How does it taste (extended flavor expressions)? What does its texture feel like? What other food tastes and feels similar to or different from this food?

-Record your reading of the article below.

-Write down the words you don't know in the comments.

"한국인이 지난해 1인당 79개의 라면을 먹은 것으로 집계됐다. 이는 베트남에 이은 세계 2위에 해당한다. ….한국의 1인당 라면 소비는 2021년 73개에서 2023년 40억4천만개로 꾸준히 늘었다. 지난해 소비량은 전년보다 1.4% 증가했다. 

한국은 지난 2020년까지 연간 1인당 라면 소비량 1위였으나 2021년부터는 베트남이 그 자리를 유지하고 있다. 베트남은 지난해 1인당 라면을 81개 소비했다. 베트남은 라면 소비량이 감소하면서 인당 라면 소비 개수가 2021년 88개에서 3년 사이 7개 줄었다.

베트남과 한국에 이어 1인당 라면 소비가 많은 국가는 태국(57개), 네팔(54개), 인도네시아(52개), 일본(47개), 말레이시아(47개) 순이다.

전통적으로 국수를 즐기는 식문화가 있는 아시아 국가들의 1인당 소비량이 월등히 높았다. 이와 대조적으로 유럽에는 1인당 소비량이 10개도 되지 않는 나라도 많다.

라면업계 관계자는 연합뉴스와 통화에서 "한국에서는 라면이 먹고 살기 어려운 시절부터 저렴하게 식사를 해결할 수 있는 제품으로 시작됐지만 베트남이나 인도네시아, 필리핀 같은 동남아에서는 라면이 간식이고 용량이 적어 1인당 소비 개수가 많게 나타난다"고 말했다. 중량까지 고려해 1인당 라면 소비량을 따져보면 한국이 가장 많을 수 있다는 설명이다.

세계 라면 소비량은 1천230억7천만 개로 전년보다 2.4% 늘어 역대 최대 수준이다. 여러 나라에서 물가 상승으로 비교적 저렴한 식품인 라면에 대한 수요가 늘었다는 분석이 나온다. …….아직 시장 규모는 작지만 영국, 독일, 프랑스 등 유럽 지역에서도 라면 소비가 늘고 있다.

농심 신라면과 삼양식품 불닭볶음면 등 한국 라면의 인기도 높아지고 있다. 지난 1∼9월 우리나라의 라면 수출은 지난해 같은 기간보다 24.7% 늘어난 11억 1천600만 달러(약 1조6천억 원)를 기록했다.

한 라면업체 관계자는 "K컬처의 영향력이 지속 확산하고 있어 한동안 한국 라면을 중심으로 한 글로벌 라면 시장의 성장이 기대된다"고 말했다.

[연합뉴스 제공]"

아래의 예를 읽어보고, 꾸밈말 3개(아늑한, 대롱대롱, 가만히)를 사용해 '내가 겪었던 경험의 장소와 상황'을 묘사하는 글을 써 보세요.

Go to the Journal Padlet (click the image/link above) and write a paragraph describing the 'setting and situation' I've experienced before/this weekend. (at least 5 sentences):

• Where and when is it? Who and what is there? What is happening in this place at the moment?

의미: 산과 바다에서 나는 진귀한 재료로 만든, 아주 맛이 좋은 음식을 뜻해요.

예: 귀한 손님을 초대하여 산해진미를 차리는 중이다.

Draw a meal that describes '산해진미'. Who would you cook this meal for?

*승훈아, '마법 김밥 여행'이 승훈이 책이에요? 제목만 봐도 너무 재밌을 것 같아요. 이번 주에 이야기 쓰기를 시작하세요. 화이팅! As for the cultural and historic background, please keep the English version but make sure to write it in Korean as well later.

1. '고삐를 늦추다'의 뜻은 뭐예요?

   1) 하던 일을 그만두다.

   2) 인내심을 갖고 참고 기다리다.

   3) 경계심이나 긴장을 누그러뜨리다

2. '고삐를 늦추다'의 반대말은 무엇일까요?

   1) 고삐를 풀다

   2) 고삐를 조이다

   3) 고삐를 놓아 버리다

3. 오디오 속의 예처럼 '고삐를 늦추다'는 표현을 쓴 상황을 글로 써 보세요. (2-5 문장)

I have been exposing you to some texts full of vocabulary that you are not exposed to in your daily life. My intention:

- I don't expect you to memorize all those words but want you to look up the meanings of these words to get familiarized with them.

- If the text is too hard, please read it a couple more times to both improve your fluency and your comprehension.

이루다, I am still waiting for yours. Please let me know when you are done.^^

2-2

3- 시험 기간 동안 나는 매일 늦게까지 공부하며 정말 열심히 지냈다. 하지만 시험이 끝난 후에는 긴장이 풀려서 며칠 동안 고삐를 늦추고 푹 쉬었다. 그래도 다시 목표를 위해 집중하려고 노력하고 있다.

Go to the Journal Padlet (click the image/link above) and write a paragraph describing a situation you have experienced before/this weekend. (at least 5 sentences):

• Where and when was it? What happened with whom? why?

2. Write your anwers in the notebook.

3. Post how many expressions you got right.

4. Write your 3 favorite expressions and their meanings.

Favorites: 완내스 (완전 내 스타일)

ㄱㅂㅈㄱ(가보자고!)

주불(주소불러)

ㄱㅂㅈㄱ - 가보자고

이퇴벡 - 이십대에 퇴사하는 백수

이생망 - 이번 생 망했다

내봬누- 내일봬요 누나

농협은행- 너무예쁘네요

완내스- 완전 내 스타일

1. 농협은행-넘예쁘네

2. 완내스-완전 내 스타일

3. ㄱㅂㅈㄱ-가보자고

This is the first song she wrote, demonstrating her deep roots in 국악 while exploring different genres of music she is interested in. Write your thoughts freely about the prompts below:

1. 이 노래는 '꿈'에 관한 곡이에요. 이 노래를 들으면 '꿈'에 대해 어떤 생각과 느낌이 들어요? 왜 그래요?

2. 이 노래와 BTS의 신곡, 아리랑 Vibes는 모두 우리나라의 전통 음악과 현대 음악을 결합한 노래들이에요. 두 곡이 어떻게 달라요? 어떤 곡이 왜 더 좋아요?

Go to the Journal Padlet (click the image/link above) and write 1-2 paragraphs describing a situation you have experienced before/this weekend. (at least 5 sentences):

• Where, when, what, with whom? why?

학수고대(鶴首苦待)는 학의 목처럼 목을 길게 빼고 간절히 기다린다는 뜻으로, 어떤 일이 이루어지기를 몹시 애타게 기다리는 모습을 이르는 사자성어입니다. 학의 긴 목을 비유하여 간절함을 표현하며, "오매불망", "일각여삼추"와 유사한 의미로 쓰입니다.

예: 선생님은 학생들의 그림책이 완성되기를 학수고대하고 있다.

현준이는 배달 치킨을 학수고대하고 있다.

-Create a four-square comic describing this 사자성어. (in ALL Korean as always ^^)

Write your one sentence with "어떡해" and the other sentence with "어떻게".

2. BTS의 아리랑은 더 대중적이고 강한 비트 중심이고, 송소희의 곡은 전통적인 느낌이 더 살아 있습니다. 저는 강한 비트를 더 좋아하기 때문에 BTS의 아리랑을 선호합니다!

선생님, 이거 어떻게 써요?

BTS의 아리랑은 더 힙합 스타일이라서 현대적인 느낌이 강해요. 반면에 송소희의 곡은 전통적인 분위기가 잘 살아 있어요. 저는 힙합 스타일을 더 좋아해서 BTS의 아리랑을 더 좋아해요.

2. Write a Poem in the Journal Padlet.

아래의 예를 읽어보고, 꾸밈말 3개(상쾌한, 살랑살랑, 아주)를 사용해 '내 봄방학 하이라이트'에 대한 재밌는 시를 써 보세요. - Poem

Go to the Journal Padlet (click the image/link above) and write a poem about the highlight of your Spring Break.

3. 그림책 프로젝트:

• Add a self-introduction page with your/your family picture.

• Add an audio recording of your reading of each page

예) 젊은 시절 권력과 명예도 결국 일장춘몽이었다.

1. 첨부된 노래는 '일장춘몽'이란 곡이에요. 가사를 잘 들어보세요.

2. '일장춘몽'이란 표현이 어울리는 경험이나 생각을 해 본 적이 있나요? Write your own experience or one you heard about that matches this 사자성어. What happened, and explain how the story/situation describes this expression, '일장춘몽'?

Missing work:

4/13: 예진 - Journal Entry (결석 - excused)

4/14: 승훈, 리진 - Literature Walk Task

1. Complete the warm-up: 존댓말 연습 (practice honorifics)

2. Click the link to the 'Literature Walk' Padlet in green on the left. Then, complete the tasks in the yellow post (4월 16일 목요일).

*Click the link attached below for further explanation as needed.

https://youtu.be/7rNyeUIEvdk?si=Wy_RD9P_QCnO_PK5

2. Complete the 'Literature Walk' 4/17 task.

**Feedback on your work (4/14):

Your stories about '일장춘몽' is slightly differently than what the 사자성어 actually means. 이루다's story is the closest to what it means. 현준's story is getting close too.

Your stories are about 'good experience/ memory' turning negative. However, '일장춘몽' is more about 'a fleeting dream' or 'all in vain'.

Example 예:

• 인생의 덧없음 표현 (fleeting life): "인생은 결국 일장춘몽과 같은 것이니, 너무 욕심부리지 마라."

• 권력/명예의 허무함 (vanity): "지난날의 부귀영화가 다 일장춘몽이 되어버렸다."

• 헛된 노력/로또 등 (in vain): "로또 당첨을 꿈꿨으나, 그 또한 일장춘몽으로 끝나고 말았다."

Go to the Journal Padlet (click the image/link above) and write 1-2 paragraphs describing a memory from when you were a little kid. Use the words: 오래된, 덜컹덜컹, 멀리

• Where, when, what, with whom? why?

• 부사이므로 항상 뒤의 말과 띄어 씁니다.

• e.g. 안 먹어, 안 예쁘다, 안 된다.

2. 않 (verb stem 어간): '아니하다'의 준말로, 혼자 '않다'로 쓰이거나, 동사/형용사 뒤에 붙어서 '-지 않다'의 형태로 쓰입니다.

• 앞말에 붙여 씁니다. (part of the word)

• e.g. 작지 않다, 보지 않다, 쉽지 않다.

Complete the attached worksheet. Then, post it.

이번 주말에 누구를 만났나요? 처음 만났나요? 언제/어디서/어떻게 만났나요? '좋은 인연'이라고 생각되나요? (If you didn't meet anyone this past weekend, think of a person you met most recently.)

Go to the Journal Padlet (click the image/link above) and write 1-2 paragraphs describing the person (situation, relationship) you met recently.

• Where, when, what, with whom? why?

- 리진/예진: 4/24 금요일 Warm-up missing

- No one completed the 'Literature Walk' task on Friday. Be sure to complete the daily task.

1. 오늘(4/27) Warm-up 하세요. - 글쓰기

2. 'Literature Walk' - 4/27 Task (Study the vocab list, and write sentences)

- 리진/승훈: 4/27일 월요일 Warm-up missing

- 리진/이루다: 'Literature Walk' 4/27 task missing.

Please make sure to complete the daily task. (Your Weekly Language Practice will impact your overall grade.)

4/28 할일:

1. 오늘(4/28) Warm-up 하세요. - 한국어 고유의 표현 '수고했어.'

2. 'Literature Walk' - 4/28 Task (Writing a short story - Brainstorming)

선생님 부모님이 선생님 남편에게 자주 하시는 말인데, 그때마다 영어로는 '한마디'로 설명하기가 힘들었었는데, 이 기사에 그 '깊고 넓은' 의미가 잘 설명되어 있네요.

1. Click the link to an article about a Korean phrase, '수고했어' and read it.

2. Post 1-2 other Korean phrases (한국식 표현) that cannot be translated into English easily. Explain the meanings of them.

어느 누구도 그런 고통에서 자유로울 수 없다 - nobody can express freedom in that pain

• You must pick a different expression from the ones posted before you (unless they are posted within 5 minutes together).

2. 오늘까지 전부 Short Story Writing Outline을 마무리하세요. 다음 주부터 1주일 동안 Your Short Story 마무리할 거예요.

3. Unit 5. Summative Assessments: See a blue post in the Literature Walk Padlet

1) Write a short story (5/11)

2) Spontaneous writing test (5/15)

Post your responses to the following:

1. What does the narrator remember 'you' as? (hint: 너에 대한 기억은 -처럼, -같은...)

2. Based on the way the narrator describes his memory of 'you', what do you think this '인연' means to him? Include evidence of your opinion. (good, bad, important or not, happy, sad, etc.)

화자가 '너'와의 인연을 행복했던 순간이 있었지만 지금은 닿을 수 없는 그런 인연이라 더 슬프고 또 아름다운 그런 인연이라 생각합니다

- 언덕 나무 ‘처럼’ 쉬었다 가는 그늘 – 편안하고 익숙한 관계

- 쓰라리는 상처 같은 이름, 떼어낼 수도 없는 ‘떨어지지 않는 딱지 (unhealed scab)’같아. – 슬프고 아픈 기억

- 높은 언덕, 홀로 있는 구름나무같은 – 쓸쓸한 기억

- 가장 좋았던 날, 잊을 수 없는 기억, 미워할 수 없는 이름 – 아름다웠지만, 이루어지지 않아서 슬픈 기억

2. 5/1 Literature Walk Task: No one submitted the outline! You will need to complete the outline and start writing your essay/short story today.

   
   

3. 오늘 할 일:

• Warm-up

• 5/4일 Literature Walk Task

***Read the Blue Post about 2 summative assessments.

Your short story/essay should have a theme/moral (your ideas about '인연').

• What are the essential questions you will ask yourself when determining your theme/ moral?

• How are some ways you will incorporate it into the story without spelling it out?

2.주제를 직접 말하지 않고 나타내기 위해, 저는 등장인물의 행동, 선택, 그리고 대화를 통해 보여줍니다

Many of you are falling behind with your 'Short Story Writing'. Please see my instructions in the Literature Walk Padlet, and complete the tasks to catch up.

피천득의 수필 '빠리에 부친 편지'는 인연(因緣)에 수록된 작품으로, 파리에 있는 '아사코'라는 여인에게 보내는 그리움과 파리의 낭만적인 풍경을 서정적인 문체로 묘사한 글입니다. 이 수필은 아사코라는 인물과의 짧은 만남을 소중하게 기억하며, 파리라는 공간을 통해 그 추억을 감성적으로 되새기는 작품입니다.

1. 배경 Setting/Structure: 한국의 비원(느티나무 아래)에서 파리에 있는 아사코에게 보내는 편지 형식

2. 파리의 묘사 Descriptive Language: "걸음걸음 파아란 보라빛 그대의 치맛자락, 똑같은 구두를 신은 여인이나 같은 모자는 만날 수 없다는 파리"와 같이 파리의 아름다움과 개성을 구체적으로 묘사 (detailed description)

3. 그리움과 추억 Theme: longing the memory with 아사코: 스쳐 지나간 인연인 아사코를 추억하며, 그녀의 고운 심성을 그리워하는 내용

Remember!!!

* Use the outline to plan your story by answering the prompts in the outline.

* Use the vocabulary in the provided vocab list from 피천득의 '인연'.

오늘 내가 이곳에 있기까지,

나의 어머니, 아버지, 그리고 할머니,할아버지께서 어떤 삶을 살아오셨는지...

한 번 생각해 보는 시간을 가져보세요.

*오늘까지 '글쓰기 숙제' 마무리하세요. 다음 주 '목요일'에 '즉흥 글쓰기 시헙' 봅니다.

아래의 예를 읽어보고, 꾸밈말 3개(즐거운, 낄낄, 수시로)를 사용해 '내 주말' 일기를 쓰세요.

2. Participate in Korean 1 lesson

1. 금요일 task에서, 노래 '팝콘' 속 'Key Words' 3개를 쓰라고 해야하는데, 그냥 'Key'라고만 썼어요. 미안! 그런데, 다들 '청소기랑 시계'가 왜 key 라고 생각했나요? 궁금하군...

2. Unit 5-2. Song Annotation & Music Video는 드디어! Korean 1 친구들과 다같이 참여하세요! ^^

오늘 할 일: Write a journal entry/poem (or a paragraph about an emotional experience). Pick and focus on describing one emotion you felt. Use the following 3 words (반짝이는, 사르르, 고요히) AND similies (-처럼/듯이)/metaphors.

-이름, 나이, 학교, 학년, 국적 nationality, 생일

-가족 including any pets

-좋아하는 음식, 음악/노래와 그 이유

A couple of them will be used as final exam material. Please speak very clearly and a little bit slowly.