технологияларын үйретуді арнайы кəсіби тұрғыдан ұйымдастыру

керек.

Сабақ – қашанда жетіліп отыратын шығармашылық сипаттағы үдеріс. Сабақ – білім беруді ұйымдастырудың негізгі жолы.Сабақ құрылымы қандай болса да оқушыға білім мен дағды

беруді көздейді.

«Мектепке бірінші керегі –мұғалім, екінші – оқыту ісіне керек құралдар, үшінші – бағдарлама жəне оқулықтар керек», – деп дөп басып айтқан, өйткені оқыту ісінің сапасы осы – үш қажеттілікке байланысты.

Əсіресе, мұғалім бағдарламаны, оқыту құралдарын, оқулықтарды, əдіс -тəсілдерді пайдаланып, оқушыларды біліммен қаруландырады. Олай болса,оқу-тəрбие ісінің табысты, білімнің берік болуы – мұғалімнің сабаққа мұқият дайындығына байланысты.Мұғалім оқу жағдайын жан-жақты білу үшін негізгі жəне қосымша оқу құралдарын, ғылыми педагогикалық, əдістемелік,тарихи, көркем əдебиеттерді, арнаулы басылымдарды оқып,қажеттілерін сұрыптап алуы, сенімді мысалдарды, қызықтыратың мəліметтерді таңдап алуы керек.Мұғалім осылайша оқу жағдайын анықтап алып, сабақ

жоспарын, оған сай конспектісін немесе тезисін жасайды.

педагогикалық ықпалды ұйымдастыруға қажетті өлшем,байланысқан əдістердің, құралдардың жиынтығы. Олай болса, дəл қазір бізге осы педагогикалық технологияны дамыту, оны практикада

пайдалану қажет.

«пəнге қызығушылықтарын арттырудың тиімді жолдары» деп аталады. Мақсаты – оқыту үдерісінде қазіргі заманғы педагогикалық технологияларды пайдалана отырып, оқушыларды негізгі пəндермен терең де берік қаруландыру, ал меңгерген білімдерін күнделікті

өмірде өз деңгейіндегі іскерлікпен қолдана білу. Қазіргі заманғы

педагогикалық технологияны қолдануда:

• Қазіргі заманғы педагогикалық технология көмегімен

  шешілетін мəселені анықтай алуы;

• Қазіргі заманғы педагогикалық технологияны қолдану

  арқылы алынатын нəтижелерді;

• Қазіргізаманғыпедагогикалық технологиямəнінен алынатын

  нəтижелердің теориялық негізін;

• Қазіргі заманғы педагогикалық технологияда мұғалім қолданылатын əдіс-тəсілдерді білуі керек.

• Оқу бағдарламасының түрлендірілген нұсқаларын құрастыра алуы

• Күнтізбелік тақырыптық жоспар жасай алуы.

• Əр сабақты жоспарлай алуы.

• Қазіргі заманғы педагогикалық технологиялар бойынша

  жүргізілетін əртүрлі типтегі сабақ жоспарларын жасай алуы.

• Оқу модулын құрастыра алуы.

• Оқу жобасының мазмұнын анықтай алуы.

• Оқу жобалары бойынша оқушыларға арналған

  тапсырмаларды құрастыра алуы.

«Қандай іс-əрекеттерді дұрыс ұйымдастыруы қажет?»

• Қазіргі заманғы педагогикалық технологияларда пайдаланылатын жекелеген əдістер мен тəсілдерді пайдалану.

• Əр түрлі типтегі сабақтарды өткізу.

• Өткізілген сабақтарға талдау жасау, жіберілген

  кемшіліктердің жасырын себептерін анықтау.

• Қазіргі заманғы педагогикалық технологияда қолданылатын

  оқу əрекетінің əдістерін оқушыларға үйрету

Біріншіден, мұғалімнің арытаза, адал, əдепті, инабатты, сыпайы,парасатты, байсалды, ұстамды, төзімді, кешірімді болуы лəзім.

Екіншіден, мұғалімнің ой-өрісі кең, жан-жақты білімді, өз мамандығына сай, оны сүйетін, өз ойын оқушы-шəкірттеріне анық,тұжырымды, дəл айтып түсіндіре білуі шарт.

Үшіншіден, мұғалім өз оқушыларына беделді, ұжым арасында

сыйлы болуы тиіс. Əрдайым оқушылармен əдептілік қарымқатынаста болғаны жөн.

Төртіншіден, мұғалім теорияны өмірмен байланыстырып,ғылым мен тəжірибені əрдайым өзі беретін күнделікті сабағына

кеңінен пайдалануы қажет.

Бесіншіден, мұғалім үнемі өз бетімен оқып, педагогика, əдістеме

жаңалықтарымен танысып, өзінің ой-өрісін кеңейтіп, білімін толықтырып отыру керек.

сабақ беру сапасы арта түседі, еңбегі жанады. Ұстаз еңбегінің қырсыры мол, қиын да жауапты, шығармашылық еңбек екендігін еске алсақ, олардың жемісті, əсерлі жұмыс істеуі үшін үкімет тарапынан үнемі оқулықтармен, көрнекті дидактикалық, техникалық құралжабдықтармен толық қамтамасыз етілуі тиіс.Педагогикалық техногогияны қолдану білімді сапалытүрлендіруге, жаңашыл жобаларға ірге болуға нақты негіз болып,əрбір мектепке өзіндік тұлғасын табуға, əрбір мұғалімге өзіндік

əдістемелік жүйесін құруға себептігін тигізеді.

Педагогикалық қызметті осылайша ұйымдастыру – жаңаша оқытуға жеткізетін жол.