¿Cómo debe ser la evaluación en la NEM? by Francisco Gabriel Villegas Vargas https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w La evaluación debe ser integral, formativa y centrada en el desarrollo del estudiante. en-us 2024-07-13 00:17:00 UTC 2024-07-13 04:27:02 UTC hello@padlet.com Cambios en la evaluación actual 23cl00577 https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w/wish/3052297457 En la Nueva Escuela Mexicana (NEM), se han implementado varios cambios en la evaluación actual para alinearla con los principios mencionados. Aquí se detallan algunos de los cambios más significativos:

  • Enfoque en la evaluación formativa.

  • Diversificación de métodos de evaluación.

  • Evaluación centrada en competencias.

  • Participación activa de los estudiantes.

  • Inclusión y equidad en la evaluación.

]]> 2024-07-13 00:29:34 UTC https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w/wish/3052297457 Aprendizaje y evaluación 23cl00577 https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w/wish/3052351611 El aprendizaje y la evaluación son componentes fundamentales del proceso educativo. A continuación, te doy una visión general de cada uno:

  • Aprendizaje.

  • Evaluación.

  • Métodos de Evaluación


]]> 2024-07-13 03:26:36 UTC https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w/wish/3052351611 La evaluación formativa en la NEM 23cl00577 https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w/wish/3052354702 La Nueva Escuela Mexicana (NEM) pone un fuerte énfasis en la evaluación formativa como una herramienta clave para mejorar el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes. A continuación, se detalla cómo se integra la evaluación formativa en la NEM:

  • Mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

  • Fomentar la autoevaluación y la reflexión.

  • Identificar necesidades individuales.

  • Promover una cultura de mejora continua.

]]> 2024-07-13 03:36:10 UTC https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w/wish/3052354702 Tipos de evaluación 23cl00577 https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w/wish/3052356290 En el ámbito educativo, existen varios tipos de evaluación que se utilizan para diferentes propósitos y en distintos momentos del proceso de enseñanza y aprendizaje. A continuación, se describen los tipos más comunes:

  • Evaluación Diagnóstica.

  • Evaluación Formativa.

  • Evaluación Sumativa.

  • Evaluación Normativa.

  • Autoevaluación.

  • Coevaluación.

]]> 2024-07-13 03:41:56 UTC https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w/wish/3052356290 Instrumentos de evaluación 23cl00577 https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w/wish/3052358828 Los instrumentos de evaluación son herramientas utilizadas para recopilar información sobre el desempeño y el progreso de los estudiantes. A continuación, se presentan algunos de los instrumentos de evaluación más comunes:

  • Pruebas y Exámenes.

  • Cuestionarios y Encuestas.

  • Listas de Cotejo.

  • Rúbricas de Evaluación.

  • Portafolios

]]> 2024-07-13 03:50:28 UTC https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w/wish/3052358828 Lista de cotejo 23cl00577 https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w/wish/3052361466 Una lista de cotejo (también conocida como checklist) es una herramienta de evaluación simple y eficaz que se utiliza para verificar la presencia o ausencia de comportamientos, habilidades, conocimientos o características específicas. Las listas de cotejo son útiles para la evaluación formativa y sumativa, ya que permiten a los docentes y estudiantes seguir el progreso de manera clara y estructurada.

  • Título.

  • Criterios.

  • Indicadores.

  • Espacio para Comentarios.


]]> 2024-07-13 04:01:55 UTC https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w/wish/3052361466 Escala de valoración 23cl00577 https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w/wish/3052362411 Una escala de valoración es un instrumento de evaluación que permite medir el desempeño de los estudiantes en una serie de criterios mediante una escala numérica o descriptiva. Este tipo de evaluación ofrece una forma más matizada de entender el nivel de logro de los estudiantes en diversas áreas.

  • Criterios de Evaluación.

  • Niveles de Desempeño.

  • Descriptores.

]]> 2024-07-13 04:05:49 UTC https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w/wish/3052362411 Rúbrica 23cl00577 https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w/wish/3052363057 Una rúbrica es un instrumento de evaluación que incluye criterios claros y niveles de desempeño para evaluar el trabajo de los estudiantes. Las rúbricas ayudan a proporcionar retroalimentación detallada y específica, y son útiles tanto para la evaluación formativa como para la sumativa.

  • Criterios de Evaluación.

  • Niveles de Desempeño.

  • Descriptores.

]]> 2024-07-13 04:08:43 UTC https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w/wish/3052363057 Portafolio 23cl00577 https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w/wish/3052364867 Un portafolio en el contexto educativo es una colección organizada y selectiva de trabajos, proyectos, actividades y reflexiones realizadas por un estudiante a lo largo de un período de tiempo determinado. Su propósito principal es mostrar el progreso, los logros y el aprendizaje del estudiante de manera integral y auténtica.

  • Trabajos y Proyectos.

  • Reflexiones y Metacognición.

  • Evidencias de Aprendizaje.

  • Objetivos Personales y Planes de Acción.

]]> 2024-07-13 04:14:16 UTC https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w/wish/3052364867 Referencias 23cl00577 https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w/wish/3052365838 ¿CÓMO DEBE SER LA EVALUACIÓN EN LA NEM? ¿NO SE USAN LISTAS DE COTEJO? (2024, 14 enero). [Video]. LA NEM: DESDE EL PARADIGMA CRÍTICO.

Recuperado 11 de julio de 2024, de https://youtu.be/vJAN0XFZalo? feature=shared

]]> 2024-07-13 04:19:36 UTC https://padlet.com/23cl00577/iwfeph0t3wj0j69w/wish/3052365838