Paradigmas de Investigación en Psicología by ca sandoval

Conclusión 1

danacarol15 — 2024-10-16 22:01:19 UTC

Teniendo en cuenta la literatura, la etapa inicial de la formulación de un proyecto de investigación debe tener identificado y posicionado un paradigma específico y acorde al estudio, que le permita guiar el proceso investigativo, en cumplimiento de los objetivos propuestos, se hace necesario ya que no se puede iniciar la investigación sin tener una clara percepción y conocimiento del paradigma que direccionará la aproximación que tiene el investigador hacia el fenómeno de estudio.

Conclusion 2

danacarol15 — 2024-10-16 22:02:23 UTC

La elección del paradigma en una investigación está profundamente influenciada por los aspectos epistemológicos, como el conocimiento, las experiencias y la realidad de los sujetos o comunidades involucradas, requiriendo el investigador de un análisis crítico reflexivo sobre la orientación epistemológica que guiará la interpretación de la realidad y las dinámicas sociales; dependiendo del enfoque—objetivista, constructivista o sociocrítico—el investigador debe articular coherentemente las dimensiones ontológicas, epistemológicas y metodológicas. Esto le permitirá no solo comprender la realidad como un constructo de datos, sino también diseñar estrategias y acciones que promuevan transformación.

Conclusion 3

danacarol15 — 2024-10-16 22:03:02 UTC

Los procesos investigativos se deben desarrollar mediante una planeación , y una formulación de necesidades ,en la intervención de un territorio determinado , esa intervención se realiza mediante un proceso metodológico , teniendo en cuenta a las personas sus propias necesidades y una respuesta integral ante sus necesidades mismas ; el profesional debe empezar conociendo la problemática y corresponder de una manera integral a su solución , empoderando a la comunidad para que sea parte de la solución y empleando técnicas desde un modelo epistemológico con énfasis en evidencia medible y variables investigativas , el paradigma es parte fundamental de esta investigación ya que en ella se relacionan las necesidades y objetivos mismos de una intervención social.

Conclusion 4

danacarol15 — 2024-10-16 22:03:25 UTC

La claridad en la elección del paradigma es esencial al comenzar un proyecto de investigación, ya que este marco establece las bases para el enfoque, la metodología y los objetivos del estudio. En el contexto de la teoría crítica, la investigación se convierte en un proceso de acción-reflexión-acción, donde el objetivo no es solo comprender la realidad, sino también transformarla. Esto permite que las comunidades se empoderen y desafíen estructuras de opresión. Por otro lado, el constructivismo aporta una dimensión crítica al estudio de las relaciones sociales al explorar cómo se generan significados en contextos sociales y culturales, lo que influye en la identidad de las comunidades. La investigación cualitativa facilita un análisis profundo del mundo social a través de la observación y la interacción directa, priorizando la voz de los participantes y ofreciendo narrativas ricas que capturan la complejidad de los fenómenos sociales. En conjunto, estos enfoques subrayan la importancia de un paradigma claro para lograr un entendimiento holístico y transformador de la realidad social.

Conclusion 5

glorijaviunad — 2024-10-23 20:00:21 UTC

Se presentan estrategias a tener en cuenta para la formación de los investigadores, las cuales se centran en tres áreas clave, "la intervención para la formación de investigadores", que aborda la equidad de género y diversidad, promoviendo un enfoque formativo vinculante del pensamiento y el aprendizaje con impacto social; "el tránsito conceptual hacia el enfoque sociocrítico", que resalta la importancia de construir bases conceptuales que permita a los docentes e investigadores abordar la realidad desde divisiones del pensamiento, la pedagogía y la sociedad, haciendo hincapié en la conciencia social y valores éticos; y "la caracterización de la competencia investigativa", subraya la necesidad de desarrollar una capacidad crítica en los individuos para repensar lo social y cultural, mientras se fomenta una reestructuración de las relaciones entre la comunidad y las instituciones para mejorar.

Grupo Colaborativo 385

glorijaviunad — 2024-10-23 20:07:36 UTC

Diana Carolina Espejo Sandoval

Gloria Stella Valencia Lavao

Miguel Angel Leal Quintero

Monica Alejandra Trujillo

Referencias Bibliográficas

glorijaviunad — 2024-10-23 20:23:32 UTC

^{Archivaldo, V; Lira, Y (2017). La investigación científica con enfoque socio-crítico: una alternativa complementaria a la rigurosidad positivista en la formación de jóvenes investigadores Pp. 70-76.}^{https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=asn&AN=141068277&lang=es&site=eds-live&scope=site}

^{Miranda, S; Ortiz J, (2020). Los paradigmas de la investigación: un acercamiento teórico para reflexionar desde el campo de la investigación educativa. Revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo. Vol 11.}^{http://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v11n21/2007-7467-ride-11-21-e064.pdf}

^{Ramos, C. A. (2017). Los paradigmas de la investigación científica. Avances en Psicología, 23(1), 9-17.}^{http://www.unife.edu.pe/publicaciones/revistas/psicologia/2015_1/Carlos_Ramos.pdf}

^{Suárez, A; Barros; Gallego, E; Quintero, R; Martínez, T. (2021). Capítulo 2. La investigación e intervención comunitaria y el psicólogo comunitario: dilemas y prospectivas metodológicas. ) pp. (178-199) Sello editorial UNAD.}^{https://doi.org/10.22490/9789586518055.09}