Sin embargo, Tumaco enfrenta desafíos socioeconómicos, como la pobreza y la violencia asociada al narcotráfico y los grupos armados ilegales. A pesar de estos desafíos, la comunidad de Tumaco es resiliente y trabaja arduamente para construir un futuro mejor. (Claudia Leal León, julio 2025)

La cultura afrocolombiana tiene una fuerte presencia en Tumaco, manifestándose en su música, danzas y tradiciones culinarias. La música marimba y el currulao son parte integral de la identidad cultural de la región, y se celebran festivales coloridos y animados durante todo el año.

en términos generales, Tumaco es un destino fascinante que combina paisajes espectaculares, una rica herencia cultural y la calidez de su gente. Aunque enfrenta desafíos, el municipio está lleno de potencial y oportunidades para el desarrollo y el crecimiento en el futuro.

En esta reseña, pondremos especial atención en la zona palafítica (construcción de vivienda sobre pilotes) de esta región y nos centraremos en tres de los diecisiete Objetivos de Desarrollo Sostenible en Colombia. Entre estos, hemos elegido Hambre Cero (Objetivo 2), Salud y Bienestar (Objetivo 3) y Educación de Calidad (Objetivo 4).

Además, la educación sobre técnicas agrícolas eficientes y la promoción de la seguridad alimentaria podrían desempeñar un papel crucial. La colaboración entre entidades gubernamentales, organizaciones no gubernamentales y comunidades locales sería esencial para diseñar e implementar estrategias efectivas. Esto podría incluir el acceso equitativo a recursos, la promoción de sistemas de distribución eficientes y el impulso de iniciativas que aborden las desigualdades estructurales que contribuyen a la inseguridad alimentaria en la región.

En resumen, la aplicación de la ODS Hambre Cero en el departamento de Chocó implica un enfoque holístico y adaptado a las circunstancias locales, abordando no solo la disponibilidad de alimentos, sino también los factores socioeconómicos y culturales que afectan la nutrición y el acceso a alimentos de calidad.

Esta situación no solo afecta el cuerpo, sino también la mente. La desnutrición puede causar un montón de enfermedades y afectar el desarrollo tanto físico como emocional, sobre todo en los chicos. Además, estar siempre preocupado por la comida puede hacer que la gente se sienta muy estresada y ansiosa, lo cual agrava los problemas de salud mental.

Hay varios factores en juego, como la pobreza extrema, la desigualdad en el ingreso y problemas ambientales como los desastres naturales y la contaminación. Todos estos temas están conectados, así que para solucionar el hambre, hay que abordar todos estos aspectos. Es necesario un enfoque completo que resuelva tanto la falta de comida inmediata como los problemas más profundos que causan la inseguridad alimentaria.

Acceso a servicios de salud: Es evidente que la falta de acceso a servicios de salud de calidad persiste en la zona palafítica. La distancia física, la falta de infraestructura adecuada y la escasez de personal médico capacitado pueden estar contribuyendo a esta problemática. Sin un acceso adecuado a atención médica, es difícil abordar de manera efectiva las enfermedades y promover estilos de vida saludables. para identificar soluciones efectivas y trabajar en colaboración con las partes interesadas relevantes para mejorar la salud y el bienestar de la comunidad palafítica se deben analizar muchos aspectos

• Acceso y calidad educativa: Persisten desafíos significativos en cuanto al acceso y la calidad de la educación. Factores como la distancia a las escuelas, la falta de infraestructura y la escasez de personal docente calificado están afectando la educación, lo que resulta en un sistema que no cumple con los estándares necesarios para el desarrollo integral de los estudiantes.

• Violencia e inseguridad: La violencia y la inseguridad en la región afectan el entorno educativo y el acceso a la educación. La presencia de grupos armados y el riesgo de conflicto crean un ambiente intimidante, dificultando el proceso de enseñanza y aumentando la deserción escolar.

• Falta de recursos y apoyo: La falta de recursos financieros y apoyo gubernamental dificulta la mejora educativa. La escasez de fondos para infraestructura, capacitación docente y programas educativos limita las oportunidades de aprendizaje y la calidad del sistema educativo.

"La desnutrición infantil es un problema de inseguridad alimentaria y de salud pública a escala mundial que se encuentra situado no solamente en un contexto natural y biológico de la enfermedad, sino que es un proceso que involucra dimensiones históricas, sociales, políticas, económicas y culturales" (López, Cristancho y Posada, 2021, p. 3).

La población indígena es la más desfavorecida en cuanto a un buen sistema de salud, el acceso a servicios médicos de manera digna, la falta de comida y demás factores como la pobreza.

"De acuerdo con la ensin 2015, La Guajira ocupó el primer lugar en Colombia con una prevalencia de desnutrición global del 11%, por encima de Chocó (6.3%) y de Guainía (6.1%), y para la desnutrición crónica superó la cifra nacional, pues mientras Colombia registró un 10.8%, La Guajira reportó un 28.4% (8)" (López, Cristancho y Posada, 2021, p. 4).

Es fundamental seguir trabajando en la implementación de políticas y programas que garanticen el derecho a la salud para todos los habitantes de El Chocó, así como en la promoción de estilos de vida saludables y la prevención de enfermedades. Además, es necesario involucrar a la comunidad en la toma de decisiones y asegurar la sostenibilidad de las iniciativas a largo plazo.

Esto podría incluir la construcción y mejora de infraestructuras educativas, la capacitación y contratación de profesores cualificados, y la implementación de programas educativos que respeten y valoren la rica diversidad cultural de la región. Además, se deberían establecer mecanismos para garantizar que todos los niños tengan acceso equitativo a la educación, superando posibles barreras como la distancia, la pobreza y las disparidades de género.

La colaboración entre el gobierno local, organizaciones no gubernamentales y la sociedad civil sería fundamental para diseñar e implementar estrategias efectivas. Además, la integración de tecnologías educativas y métodos innovadores podría mejorar la calidad y la relevancia de la educación, preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos actuales y futuros.

En resumen, la aplicación de la ODS Educación de Calidad en el departamento de Chocó implica abordar tanto las barreras de acceso como los aspectos cualitativos de la educación, adaptándose a las particularidades de la región para garantizar que todos los habitantes tengan la oportunidad de recibir una educación que sea inclusiva, equitativa y que promueva el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

La falta de infraestructuras adecuadas, la escasez de recursos educativos y la brecha en la formación docente son problemas clave. Para abordar estos desafíos, es esencial canalizar inversiones en la construcción y mejora de instalaciones educativas, así como en la capacitación continua y actualizada de los profesores.

La colaboración entre el gobierno, las comunidades locales y organizaciones puede desempeñar un papel crucial. Establecer alianzas para desarrollar programas educativos adaptados a las necesidades específicas de La Guajira, así como fomentar la participación de los padres en el proceso educativo, puede contribuir a mejorar la calidad de la educación.

Además, garantizar un acceso equitativo a oportunidades educativas y promover la inclusión de grupos marginados o en situación de vulnerabilidad son elementos esenciales para alcanzar el ODS 4 en La Guajira. En resumen, un enfoque integral que aborde las barreras estructurales y promueva la participación comunitaria puede ser clave para avanzar hacia una educación de calidad en la región.

¿Fin De La Pobreza? – Chocó, Colombia – ODS#1 – PROCLADE COLVEN. (s/f). Procladecolven.org. Recuperado el 2 de marzo de 2024, de https://procladecolven.org/fin-de-la-pobreza-choco-colombia-ods1/

Heyra Patricia Castro Quiñones, Sandra Rocio Pndales. (2012). Análisis estratégico para el mejoramiento de la competitividad turística en el municipio de Tumaco de, https://sired.udenar.edu.co/2950/1/85435.pdf

Claudia Leal León. (julio - 2005) Un puerto en la selva. Naturaleza y raza en la creación de la ciudad de Tumaco, 1860-1940. scielo de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-16172005000200003

Dr. Ricardo Oviedo Arevalo MG. Oscar Fernando Soto Agreda. (Julio, 2022). Caracteristicas socioeconomicas de pescadores y concheras del distrito especial de Tumaco, 2022 de, https://observatoriosocial.udenar.edu.co/wp-content/uploads/2023/02/CARACTERIZACION-SOCIOECONOMiCA-DE-PESCADORES-Y-CONCHERAS-DEL-DISTRITO-ESPECIAL-DE-TUMACO-2022.pdf

Maria Fernanda Carvajal Reyes

Mari Alejandra Yara Ceballos

Stefany Landazuri Palacios

Valeria Vásquez Sánchez

A pesar de estos desafíos, en los últimos años se han implementado diversas iniciativas para promover el desarrollo humano en el Chocó. El gobierno colombiano, en colaboración con organizaciones internacionales y la sociedad civil, ha puesto en marcha programas y proyectos para mejorar la calidad de vida de la población chocoana, fomentando el acceso a servicios básicos, la educación, la salud, y el empleo. Además, se han llevado a cabo esfuerzos para fortalecer la participación ciudadana, promover la equidad de género, y proteger los derechos de las comunidades afrodescendientes e indígenas que habitan en la región. Estas iniciativas buscan reducir las brechas de desigualdad y promover un desarrollo sostenible y equitativo en el Chocó.